ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Co-operative Learning) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการสอนเทคโนโลยี รายวิชาพระพุทธศาสนา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
Embedded Files
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่า เมื่อมอบหมายงานกลุ่มมักจะเกิดปัญหาเกี่ยวกับการทำงานร่วมกัน ความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายภายในกลุ่ม รวมถึงขาดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในห้องเรียน ส่งผลให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไม่ประสบผลสำเร็จเท่าที่ควร งานที่มอบหมายไม่บรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ อันเป็นผลสืบเนื่องต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาพระพุทธศาสนา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ(Co-operative Learning) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการสอนเทคโนโลยี รายวิชาพระพุทธศาสนา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1) ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ปรับปรุง2560) และหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ ของโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร เพื่อวิเคราะห์สาระการเรียนรู้ มาตรฐานและตัวชี้วัด และกำหนดขอบเขตเนื้อหาสาระแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2) ศึกษาหลักการ แนวคิด และทฤษฎีที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Co-operative Learning)
3) จัดทำแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับขอบเขตเนื้อหาสาระที่กำหนด
4) จัดทำสื่อที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา
5) นำแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อที่สร้าง มาวิพากษ์ร่วมกันกับครูในกลุ่มสาระ เพื่อ
ตรวจสอบความถูกต้องของจุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การวัดประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อนำข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแก้ไข
6) นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับกลุ่มเป้าหมาย
7) ตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนในความรู้และทักษะแต่ละด้าน
8) ครูผู้สอนนำผลการประเมินและการวิจารณ์ของครูร่วมเรียนรู้ มาปรับปรุง และ
พัฒนาให้ดีขึ้น
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 235 คน ได้รับการ
พัฒนาทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Co-operative Learning) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการสอนเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาพระพุทธศาสนา ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Co-operative Learning) ร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการสอนเทคโนโลยี รายวิชาพระพุทธศาสนา มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากขึ้นไป
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 235 คน มี
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาพระพุทธศาสนา บรรลุตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ นักเรียนมีทักษะการค้นคว้าหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ และมีความรับผิดชอบในงานที่ตนเองได้รับ และสามารถนำความรู้ที่ได้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันและใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
Page updated
Report abuse