校長 : 方玉玲
校長 : 方玉玲
學歷
學歷
國立臺灣大學研究所碩士畢業
國立臺灣大學研究所碩士畢業
經歷
經歷
一、教師8年
一、教師8年
二、教務主任6年
二、教務主任6年
三、總務主任4年
三、總務主任4年
四、輔導主任4年
四、輔導主任4年
五、借調臺中市教育局課程督學1年
五、借調臺中市教育局課程督學1年
六、臺中市北屯區新興國小校長兼任教育局課程督學8年
六、臺中市北屯區新興國小校長兼任教育局課程督學8年
七、現任臺中市北屯區四張犁國小校長兼任教育局課程督學
七、現任臺中市北屯區四張犁國小校長兼任教育局課程督學
專業資歷
專業資歷
一、教育部『校長課程與教學領導A+領航人才』認證通過
一、教育部『校長課程與教學領導A+領航人才』認證通過
二、 擔任臺中市十二年國教課程計畫審查委員
二、 擔任臺中市十二年國教課程計畫審查委員
三、擔任臺中市精進教師教學專業與課程品質整體計畫推動小組委員
三、擔任臺中市精進教師教學專業與課程品質整體計畫推動小組委員
四、 擔任臺中市國民中小學辯論比賽評審委員
四、 擔任臺中市國民中小學辯論比賽評審委員
五、 擔任臺中市國民中小學亮點發展工作小組委員
五、 擔任臺中市國民中小學亮點發展工作小組委員
六、 擔任教育部十二年國教課程課綱(總綱)宣導種子講師
六、 擔任教育部十二年國教課程課綱(總綱)宣導種子講師
七、 擔任教育部十二年國教課程課綱『素養導向的課程設計與教學實踐』、『學校本位課程評鑑』種子講師
七、 擔任教育部十二年國教課程課綱『素養導向的課程設計與教學實踐』、『學校本位課程評鑑』種子講師
八、曾任教育部全國中小學科學展覽會國小組評審
八、曾任教育部全國中小學科學展覽會國小組評審
九、曾任 教育部圖書館閱讀推動教師審查委員
九、曾任 教育部圖書館閱讀推動教師審查委員
十、 曾任教育部教學卓越獎複選觀察委員
十、 曾任教育部教學卓越獎複選觀察委員
十一、曾任教育部國立小學校務評鑑委員
十一、曾任教育部國立小學校務評鑑委員
十二、曾任臺中市公立國小校務評鑑委員
十二、曾任臺中市公立國小校務評鑑委員
十三、曾任教育部教師專業發展評鑑中央團輔導員
十三、曾任教育部教師專業發展評鑑中央團輔導員
十四、曾任教育部教師專業發展評鑑『初階評鑑人員研習講師』、『進階評鑑人員研習講師』、『教學輔導老師研習講師』
十四、曾任教育部教師專業發展評鑑『初階評鑑人員研習講師』、『進階評鑑人員研習講師』、『教學輔導老師研習講師』
重要榮譽事蹟
一、93年獲頒『教育部青少年輔導計劃有功人員』
一、93年獲頒『教育部青少年輔導計劃有功人員』
二、87年、91年、98年獲頒『特殊優良教師』
二、87年、91年、98年獲頒『特殊優良教師』
三、93年、103年獲頒『教育部中小學科學展覽會優良指導教師』
三、93年、103年獲頒『教育部中小學科學展覽會優良指導教師』
四、109年獲頒『臺中市優良教育行政人員』
四、109年獲頒『臺中市優良教育行政人員』
五、109年獲頒『教育部校長課程與教學領導A+領航人才』
五、109年獲頒『教育部校長課程與教學領導A+領航人才』
辦學理念
辦學理念
一、核心理念:教育的主體是學生,家長與老師則是學校的合夥人。因此重視人的主體性,用愛致力形成呵護主體的環境與氛圍,在團隊互動中『做對的事與把事情做對』。
一、核心理念:教育的主體是學生,家長與老師則是學校的合夥人。因此重視人的主體性,用愛致力形成呵護主體的環境與氛圍,在團隊互動中『做對的事與把事情做對』。
二、辦學目標:讓孩子找到學習的樂趣、讓教師找到教學的動力、讓學校展現創新的價值。
二、辦學目標:讓孩子找到學習的樂趣、讓教師找到教學的動力、讓學校展現創新的價值。
學校經營方案
學校經營方案
一所學校的校務推動,來自於校長對學校發展上的思考,這個思考應起始於學校發展現況的延續,植基於學校教育目標的達成,以及透過教師和家長的共同投入,才能啟動運轉的機制,建構以學生為主體的課程教學與實踐,創造分享協作的教師專業學習社群,匯集眾力「做對的事」及「把事情做對」,讓孩子找到學習的樂趣,讓教師找到教學的動力,讓學校展現創新的價值。
一所學校的校務推動,來自於校長對學校發展上的思考,這個思考應起始於學校發展現況的延續,植基於學校教育目標的達成,以及透過教師和家長的共同投入,才能啟動運轉的機制,建構以學生為主體的課程教學與實踐,創造分享協作的教師專業學習社群,匯集眾力「做對的事」及「把事情做對」,讓孩子找到學習的樂趣,讓教師找到教學的動力,讓學校展現創新的價值。