鎮南作文

暑假作文力提升計畫

一、📘 每日練筆計畫（15～20分鐘）

每日一題小日記
寫下今天最特別的一件事，或最有趣的對話。重點不是長短，而是把心情寫出來。

二、👀 累積素材的方法

閱讀圖畫書或短篇小說
選擇四年級程度的書，每讀完一本，把主角的個性或故事改寫成「如果我是他／她……」來練筆。
生活觀察小本本
帶著小筆記本，記下看到的特別事物（像是螞蟻搬家、小狗打噴嚏），練習用自己的話描述出來。

三、🎯 寫作技巧小任務（每週一個）

第1週：學會「三段式」寫作（開頭-中間-結尾）
第2週：試著加上「比喻」或「擬人」讓句子更生動
第3週：用不同方式開頭，如「從一個問題開始」或「從對話開始」
第4週：修改自己的作文，找出可以變得更好的句子

四、📢 和家人互動

口說練習：每天晚餐前說一件今天想寫的事，練習「開頭→經過→感想」順序。

五、🎁 小挑戰＋獎勵

「3篇達成挑戰」：完成3篇作文，可以自己挑一本書或一支喜歡的筆當獎勵。
「一週金句選拔」：每週挑一句自己寫得最棒的句子，當「小作家金句」，集滿10句，可獲得小禮物。

新生

作文

一、轉化修辭

1. 擬人法

把「不是人」的東西，當成「人」來寫，讓它們會說話、會笑、會動。

例句：
🌳大樹張開雙手，歡迎著我們的到來。
☀️太陽害羞地躲在雲朵後面，不肯出來。

2. 擬物法

把「人」或「動物」變成「東西」來寫，讓句子變得有趣或特別。

例句：
👧妹妹變成了一根黏在椅子上的口香糖，怎麼叫也不肯起來。
🐶小狗像顆毛球，滾來滾去。

【判斷題】請在括號中圈出正確的修辭法：

月亮笑彎了腰。（　擬人　／　擬物　）

小明像一顆球，從沙發上滾了下來。（　擬人　／　擬物　）

雨滴在窗戶上跳舞。（　擬人　／　擬物　）

爸爸一坐下，就像石頭一樣不動了。（　擬人　／　擬物　）

小草對我點頭打招呼。（　擬人　／　擬物　）

善用比擬，不僅可以使無生命的東西活躍起來，使文章更鮮明、生動；更

可以增強語言的感染力量，讓讀者印象深刻。

把作文加長大絕招

1.加入形容詞

聽著樹上的鳥叫聲----聽著樹上悅耳動聽的鳥叫聲

2.加入動作與表情

看見許多頑皮的猴子，牠們蹦蹦跳跳的，一會兒玩水，一會兒爬樹，還會開心的吃著香蕉。

媽媽沒看到弟弟，心裡十分著急----媽媽沒看到弟弟，她皺起眉頭，心裡十分著急

3.加入修辭，譬喻借物抒情

雄偉的高山，高高聳立。

雄偉的高山，如同巨人一般高高聳立，就好像一個威武不屈的大丈夫，不怕風吹，不怕雨打，始終屹立不搖。

綠油油的草地，彷彿是一張天然的地毯，躺在上面，讓人頓時忘卻心中的煩惱。

4.加入人物對話內心獨白

當老師發考卷時，小明緊張的對我說:「如果我數學不及格，回家後就完蛋了......」我低下頭在心裡默默的想著:「我也和你一樣......」

我對自己說:「下次一定要細心，千萬別再粗心了。」

5.加入成語疊字詞

密密麻麻高高低低朦朦朧朧層層疊疊大大小小吱吱喳喳

描寫美食的成語

色香味俱全：形容食物色澤誘人、香氣撲鼻、味道鮮美。
垂涎三尺：形容看到美食後極為想吃，口水都流下來了。
口齒留香：吃了東西後，嘴裡仍留有香味，形容食物美味。
回味無窮：吃過之後仍讓人回想不已，意猶未盡。
香氣四溢：香味濃郁，彌漫四周。
唇齒留香：吃過後，嘴唇與牙齒都還留著香味。
齒頰留香：形容食物極其美味，令人回味無窮。
大快朵頤：形容盡情地享用美食。
美味可口：形容食物好吃，讓人喜歡。
香濃四溢：形容食物香味濃烈，四處飄散。
食指大動：看到好吃的食物，就引起食慾，想立刻動筷。
甘之如飴：形容東西雖苦（或平凡）但覺得像糖一樣甘美。
津津有味：形容吃得非常有滋味，很享受。
饞涎欲滴：形容看到美食而垂涎三尺，非常想吃。
味道鮮美：形容味道清新、好吃。
滿口生香：食物美味，讓人整個口腔都充滿香氣。
秀色可餐：原指美女美到可以當飯吃，後也用來形容美食令人賞心悅目。
香氣撲鼻：形容香味濃郁，撲面而來。
令人垂涎：讓人看到就想吃，口水都快流下來了。
味美多汁：形容食物鮮嫩多汁、口感極佳。

描寫風景的成語（10個）

青山綠水：形容風景秀麗，有青翠的山和清澈的水。
山明水秀：山光明媚、水色清秀，形容自然風景非常優美。
鳥語花香：形容春天景色美好，環境充滿生機與芳香。
萬紫千紅：形容百花盛開、色彩繽紛的美景。
湖光山色：湖水與山色相映成趣，形容風景如畫。
風和日麗：微風和煦，陽光明媚，常用來形容適合出遊的好天氣。
雲霧繚繞：雲霧飄繞，常形容山中如仙境般的景致。
水天一色：水面與天空融為一體，常見於湖海等開闊景色。
層巒疊嶂：一重重的山巒起伏，形容山勢壯麗雄偉。
春意盎然：春天氣息濃厚，形容萬物生長、景色欣欣向榮。

描寫開心心情的成語（10個）

1.欣喜若狂高興得像要發狂一般，形容極度歡喜。

2.興高采烈興致極高，神采飛揚。

3.手舞足蹈形容非常高興，以致情不自禁地用手腳舞動。

4.歡天喜地滿心歡喜，像天地都在歡樂。

5.眉飛色舞眉目飛揚，神采奕奕，形容喜悅之情溢於言表。

6.笑逐顏開臉上堆滿笑容，形容十分開心。

7.喜形於色喜悅之情直接流露在臉上。

8.喜不自勝高興到無法自持。

9.樂不可支快樂得支撐不住，形容快樂到極點。

10.心花怒放心情像花朵盛開般喜悅，形容非常開心。

6.加入名言佳句

古人說:「讀萬卷書，行萬里路。」
📖 意思：透過閱讀獲得知識，也要實際旅行體驗，兩者並重才能真正增廣見聞。

有人說:「世界是一本書，不旅行的人只讀了一頁。」
📖 意思：若不走出舒適圈去探索世界，就無法真正理解這本「世界之書」的全貌。

7.加入情景描述

我們來到絲戶外教室，放眼望去，眼前是一片綠意盎然的絲瓜棚架，一個個翠綠的絲瓜過在棚架上，就像一個個閃耀著綠光的小燈泡。我們走在有些泥濘的小路上，抬頭望去，架上盛開的黃色花朵，正對著我們微微笑，熱情的迎接我們。

8.加入事件或例子(踩到狗屎100字)

在陽光炙熱的清早，我踩著濕滑的田埂走進絲瓜田，綠藤交錯，瓜影搖曳，一切看似平靜。卻不料腳下一滑，整個人摔坐在泥地上，濺起一片泥水。掌心傳來刺痛，褲腳也沾滿濕黏的泥巴。我抬頭望著掛滿絲瓜的棚架，苦笑著站起來，狼狽中卻也多了一分田野間的真實與趣味。

9.加入內心感受

走進絲瓜田，滿眼翠綠讓人心曠神怡，我的心情也隨著藤蔓蔓延，變得輕盈而愉悅。

譬喻/借物抒情

「借物抒情」是一種把自己情感藏在物品描寫中的寫作方法。你可以觀察身邊的東西，想一想它帶給你的感覺，再用這個物品來表達你的情緒、回憶或想法。

☐ 一片落葉

☐ 雨滴

☐ 舊雨傘

☐ 鉛筆

☐ 氣球

☐ 書包

☐ 照片

☐ 鞋子

☐ 螢火蟲

☐ 風箏

你選的物品是：___________

想一想這個物品會讓你聯想到什麼？（可以勾選多個）

☐ 想念
☐ 成長
☐ 離別
☐ 自由
☐ 努力
☐ 守護
☐ 快樂
☐ 希望
☐ 回憶
☐ 夢想

借物抒情題目與範例句

一片落葉的旅程
　→　那片隨風飄落的葉子，就像我在畢業時對同學們的依依不捨。
窗外的雨滴
　→　雨滴一顆顆地滑落，就像我心中的小秘密，靜靜地掉進記憶的湖泊。
破掉的雨傘
　→　雖然它已經破了，但每次撐起來，彷彿還能感受到爸爸牽著我走過風雨的溫度。
一張泛黃的照片
　→　照片裡的笑容早已模糊，卻讓我想起那些已經回不去的童年時光。
鞋子說的故事
　→　這雙磨破的運動鞋，是我一步一步努力練習跑步留下的痕跡。
鉛筆的告白
　→　鉛筆越來越短，就像我的夢想越來越清楚，寫下來的每一筆都充滿希望。
一顆被風吹走的氣球
　→　看著它越飛越遠，就像夢想離開地面，飛向更大的世界。
書包裡的秘密
　→　書包裡那張摺得皺皺的小卡片，是我偷偷寫給好朋友的生日驚喜。
玻璃罐裡的螢火蟲
　→　那一閃一閃的光亮，在黑夜裡像極了我心中那一點點還沒熄滅的希望。
斷掉的風箏線
　→　風箏線一斷，我才發現，有些夢想，必須學會放手，才能飛得更高。

天空很藍。

天空像一幅洗過的藍色畫布，洗去了煩憂，只剩晴朗的希望。

太陽很大，照得地面很熱。

太陽像一爐熾熱的火，灼燒著大地，也點燃了人心中浮躁的情緒。

雨下得很大。

雨如斷線的珠簾傾瀉而下，彷彿老天也忍不住傾吐積壓的悲傷。

山上有很多樹。

滿山的樹像層層翠綠的浪，靜靜拍打著山的肩膀，訴說著時光的沉靜。

樹葉在風中飄動。

樹葉如同輕盈的舞者，在風的指揮下翻飛起舞，彷彿唱著自然的樂章。

聲音的譬喻

風的低鳴，如同老爺鐘在午夜時分輕輕訴說著古老的秘密。
（把風聲比喻成老舊鐘聲）

她的笑聲像玻璃珠子撒落在大理石地板上，清脆又讓人心醉。
（用玻璃珠掉落聲比喻笑聲）

遠方傳來的鼓聲，如同雷雲在山谷間滾動，帶著不安與預告。
（鼓聲比喻成雷聲）

雨滴打在窗上的聲音，就像是輕柔的指尖在彈奏一首催眠曲。
（雨聲比喻成音樂）

孩子的哭聲像拉扯著生鏽的鋼絲，粗糙而刺耳。
（哭聲比喻為金屬摩擦聲）

想想看，下課的時候有什麼聲音?

開頭:剛下課時

中段:下課中

結尾:上課鐘打

一、剛下課時

「叮鈴鈴——」清脆的下課鐘聲像從天而降的銀鈴

學生們推椅子的「嘎啦」聲

翻書合本的「啪」聲劃破

有人興奮地大喊：「終於下課啦！」

「叮鈴鈴——」清脆的下課鐘聲像從天而降的銀鈴，一下子敲開了教室的寧靜。原本沉浸在老師板書聲與粉筆摩擦聲中的空氣，瞬間被學生們推椅子的「嘎啦」聲、翻書合本的「啪」聲劃破。有人興奮地大喊：「終於下課啦！」那聲音像球場上的開場哨，為下課拉開了熱鬧序幕。走廊上腳步聲此起彼落，有如亂鼓齊鳴，還夾雜著喝水機的「咕嚕咕嚕」聲與自動門的「嗶嗶」聲，一切忽然變得喧鬧又生動。

二、下課中

笑聲如風鈴

吵架聲似破鑼

講八卦的聲音嘰嘰喳喳，像一籠放飛的小鳥

有人用鉛筆敲桌子，「咚咚咚」，像在打節拍

也有人在玩紙飛機，那飛行掠過空中的「唰——」聲與墜落的「啪」聲交錯，彷彿一場空中秀

教室後方有人悄悄打開零食袋，「沙沙沙」的塑膠聲惹得附近同學紛紛側目

外面操場上的同學在追逐嬉戲，腳步在水泥地上「啪啪」作響

笑聲則如浪潮一波波湧來

這時的教室，像一場音樂會，各種聲音交織而成：笑聲如風鈴、吵架聲似破鑼，講八卦的聲音嘰嘰喳喳，像一籠放飛的小鳥。有人用鉛筆敲桌子，「咚咚咚」，像在打節拍；也有人在玩紙飛機，那飛行掠過空中的「唰——」聲與墜落的「啪」聲交錯，彷彿一場空中秀。教室後方有人悄悄打開零食袋，「沙沙沙」的塑膠聲惹得附近同學紛紛側目；外面操場上的同學在追逐嬉戲，腳步在水泥地上「啪啪」作響，笑聲則如浪潮一波波湧來。整個校園像活了過來，聲音變成了跳躍的音符，填滿每個角落。

三、上課鐘打

「叮鈴鈴——」上課鐘又一次響起，像一把無情的鐵鎚，一聲聲敲醒玩樂的心

走廊上的腳步聲頓時變得急促、雜亂，像奔跑回家的小鹿

教室內則傳來椅子急忙拉動的「吱吱」聲

筆盒「咚」一聲掉落地面

有人慌張地喊：「老師來了！」這聲音如同警報，讓整間教室瞬間恢復秩序

聲音從喧囂轉為安靜，最後只剩翻書的「沙沙」與老師腳步聲的「踏、踏」

下課的喧鬧在鐘聲中畫下句點，也為下一堂課拉開序幕。

正當聲音交響樂漸入高潮，「叮鈴鈴——」上課鐘又一次響起，像一把無情的鐵鎚，一聲聲敲醒玩樂的心。走廊上的腳步聲頓時變得急促、雜亂，像奔跑回家的小鹿；教室內則傳來椅子急忙拉動的「吱吱」聲，筆盒「咚」一聲掉落地面，有人慌張地喊：「老師來了！」這聲音如同警報，讓整間教室瞬間恢復秩序。聲音從喧囂轉為安靜，最後只剩翻書的「沙沙」與老師腳步聲的「踏、踏」，下課的喧鬧在鐘聲中畫下句點，也為下一堂課拉開序幕。

每周上課內容

有趣的語文遊戲

1.詞語接龍

2.畫中有話

3.字字珠璣

4.問題接龍

5.造句接龍

6.東拼西湊

1. 因果結果句型

由於這次愉快的溝通經驗，彼此之間的誤會得到了化解，關係也變得更加融洽。

2. 總結結果句型

這次愉快的溝通經驗讓我們不僅解決了問題，還建立了更深厚的信任感。

3. 對比結果句型

和之前的爭執相比，這次愉快的溝通經驗使我們明白了溝通的重要性，彼此都願意更耐心傾聽。

4. 啟發結果句型

透過這次愉快的溝通經驗，我學會了設身處地為他人著想，未來也會更注重溝通技巧。

5. 行動結果句型

這次愉快的溝通經驗促使我們決定日後定期開會，確保彼此意見暢通無阻。

一次愉快的溝通經驗

第一段從「現在」的視角出發，表達感受到溝通的美好。

用疑問句開頭，三個疑問句，排比句型。

再簡單提及這次溝通對你的影響

良好的溝通不僅...更

用譬喻法那次經驗，就像....

名言佳句

良好的溝通就像一座橋樑，能跨越誤解的深淵。

「真正的溝通不僅是表達自己的想法，更是理解對方的心聲。」

「有效的溝通來自於誠意，而非技巧。」

「溝通是一門藝術，不只是傳達訊息，更是建立理解與信任。」

你是否曾經經歷過一場讓人會心一笑的對話？你是否感受過溝通如春風拂面，消融誤解的冰霜？你是否體會過言語如潤物細無聲的春雨，滋養彼此的心靈？良好的溝通不僅拉近了人與人之間的距離，更讓我在一次難忘的交流中，學會了理解、傾聽與表達的藝術。那次經驗，就像一場(和煦的陽光)，化解了誤會，驅散了內心的不安，讓我明白了溝通的力量。

整理思緒寫出有條理的文章

寫文章和說話不同，因為寫作前要經過思考，要審題，也要適當整理題材，我們可以用3W法來幫自己檢視。

What：

Why：

How：