授課教師分區協作

111學年度第二學期苗栗縣「學習扶助」國民中小學授課教師分區協作工作坊實施計畫

一、依據：

(一)教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理學習扶助作業要點及注意事項。

(二)苗栗縣111學年度「國民小學及國民中學學習扶助實施方案」整體行政推動計畫。

二、目的：

(一)了解各校執行「學習扶助實施方案」辦理情況及成效，協助學校解決推動困難與問題。

(二)強化教師測驗結果報告分析能力，提升補救教師教材使用與教學策略、課程內容設計與評量，增進學習落後學生學習成效。

(三)以分區協作方式辦理教學輔導，提供各學校學習扶助教學的支援，可及時解決學校的問題與困難。

三、辦理單位：

(一)指導單位：教育部國民及學前教育署

(二)主辦單位：苗栗縣政府教育處

(三)承辦單位：苗栗縣新埔國民小學

(四)聯絡人：蕭Ｏ如教師(電話：037-792094#19)

四、參加對象：本縣各國中小辦理學習扶助實施方案學校國語文、數學科、英語科授課教師；每場次 30 人。

五、辦理內容：

(一)聘請認證通過合格之入班輔導人員到校輔導與服務(於上學期及下學期開學初辦理分區協作工作坊，其中國小國語文、國小數學科上下學期各2場、國小英語科上下學期各1場、國中國語文、國中數學、國中英語科上下學期各1場， 每場次3小時共16場)。

(二)無論辦理實體或線上工作坊時，講師於授課同時，必須安排助教隨時檢視並掌握學員學習狀況，並適時協助學員依據科技化評量測驗結果報告，產出學習扶助課程教學規劃表上傳雲端。助教除於工作坊時協助學員外，必須於結束後檢核學員之雲端作業。

(三)為服務路程較遠或不方便到達現場研習之學校教師，各階段科目上下學期各安排一場線上研習。國小國語文、國小數學、國小英語、國中國語文、國中數學、國中英語科上下學期各1場，每場次3小時共12場。(相關要求：1.請研習人員於安靜無干擾之場所；2.研習全程打開鏡頭；3.講師、助教隨時提問問題並點名；4.離線超過20分鐘，取消研習資格；5.每場次人數最多20人。)

(四)輔導對象為學習扶助授課教師。(根據測驗結果製作課程教學規畫表、教學資源平台分享與實作)

(五)全縣性(部分分區場次)辦理工作坊，增進授課教師教學增能成效。

(六)輔導學習扶助授課教師課程教學規劃，提升教與學的成效，落實學習扶助精神與目的。

(七)年度辦理授課教師分區協作，分學期分科別辦理，每科每次3小時。

(八)流程：

1. 與授課教師專業對話，釐清與分析成長測驗與篩選測驗之診斷報告，以利進行後續學習扶助。

2. 透過實作，規劃學期學習扶助課程教學規劃表，掌握可利用之學習扶助教學資源與素材。

3. 無論現場或線上研習，須於研習結束後，運用 E-mail 或雲端將課程教學規畫表上傳。助教將檢核相關作業狀況，提報承辦單位是否通過核予研習時數。

七、成效檢核：

(一)透過分區協作服務，釐清學校問題與困難，增進各校執行「學習扶助實施方案」辦理成效。

(二)透過工作坊實作，增進學習扶助教師教學能力，提升學生受輔成效。

(三)量化分析：每場次輔導結束後，請接受輔導人員填寫回饋單，回收彙整統計後，列為改進之參考意見(附件一)。

八、獎勵：協助辦理本活動之績優人員，依苗栗縣政府及所屬各機關學校公務人員平時獎懲標準表及苗栗縣公立中小學教職員敘獎項目表辦理敘獎事宜。