Rannpháirtíocht na Scoláirí:
Torthaí Foghlama a Úsáid
Leagan Amach an tSeisiúin
Foinse Fuinnimh agus Straitéis Scafláil na 6C
Gníomhaíocht Chur in Aithne
Machnamh á dhéanamh ar na Téacsanna seo trí Mheán na dTorthaí Foghlama
Ag Breathnú ar Shamplaí Oibre
Straitéis Scafláil Fuinnmheoir agus 6C
Ag Obair le Téacsanna
Déanaigí na ghníomhaíochtaí chur in aithne
Gníomhaíocht Gearmáinise
Cliceáil ar an nasc chun gach téacs a nochtadh.
In bhur n-aonar, smaoinígí ar gach téacs agus pléigí le bhur roinn NTI cad é a nascann na trí théacs seo.
Gníomhaíocht Iodáilise
Cliceáil ar an nasc chun gach téacs a nochtadh.
In bhur n-aonar, smaoinígí ar gach téacs agus pléigí le bhur roinn NTI cad é a nascann na trí théacs seo.
Gníomhaíocht Spáinnise
Cliceáil ar an nasc chun gach téacs a nochtadh.
In bhur n-aonar, smaoinígí ar gach téacs agus pléigí le bhur roinn NTI cad é a nascann na trí théacs seo.
Machnamh á dhéanamh ar na Téacsanna seo trí Mheán na dTorthaí Foghlama
I bhfianaise na dtrí théacs ar phléigh tú leo le linn na gníomhaíochta roimhe seo, cad iad na torthaí foghlama ó shnáithe 3 a d'fhéadfaimis a fhorbairt trí na téacsanna seo a úsáid mar ghrúpa de thriúr.
Snáithe 3: Eolas Soch-chultúrtha agus Feasacht Idirchultúrtha
Sa snáithe seo faigheann an scoláire eolas cultúrtha ar an spriocthír/na spriocthíortha agus spreagtar é le comparáid a dhéanamh idir cultúir eile agus a chultúr féin.
Cliceáil an tsaighead chun na torthaí foghlama a fheiceáil
3.1 roinnt gnéithe de thír/thíortha na sprioctheanga, amhail gnéithe geografacha, an aimsir, áiteanna agus sainchomharthaí agus bia, a ainmniú agus cur síos a dhéanamh orthu
3.2 fíricí agus figiúirí a bhaineann le tír/tíortha na sprioctheanga a aimsiú agus a úsáid, mar shampla, sonraí staitistiúla, féilte, aireagáin, daoine cáiliúla
3.3 machnamh a dhéanamh ar cad atá foghlamtha acu faoin tír/tíortha a bhaineann leis an sprioctheanga
3.4 roinnt gnéithe de thír/thíortha na sprioctheanga a shainaithint agus a mhíniú i réimsí amhail an saol laethúil, caidreamh idirphearsanta, gnásanna agus iompraíochtaí, gnásanna sóisialta
3.5 steiréitíopaí coitianta faoin sprioc-chultúr/faoi na sprioc-chultúir, a chuid féin san áireamh, a shainaithint agus machnamh a dhéanamh orthu, agus a mhíniú an bhfuil a dhearcadh i leith na spriocthíre/na spriocthíortha ag forbairt nó nach bhfuil agus, má tá, conas atá an dearcadh sin ag forbairt
3.6 faisnéis a roghnú, a phróiseáil agus a chur i láthair ach teicneolaíochtaí digiteacha a úsáid go cuí agus fírinne agus iontaofacht na faisnéise sin a mheasúnú
3.7 cosúlachtaí agus difríochtaí a anailísiú i dtaca le saol a phiaraí i dtír/ dtíortha na sprioctheanga i réimsí den saol laethúil amhail an scoil, an saol sóisialta, spórt, nósanna bia
3.8 comparáid a dhéanamh idir gnéithe lena mbaineann spéis phearsanta i dtír/dtíortha na sprioctheanga agus na gnéithe sin ina thír féin, iad a chur i gcodarsnacht le chéile, agus iad a chur i láthair ach meáin éagsúla a úsáid
3.9 léirthuiscint a ghnóthú ar an gcaoi a dtéann difríochtaí cultúrtha i bhfeidhm ar chaidreamh sóisialta, ar nós beannachtaí agus béilí a ithe le chéile
3.10 comparáid a dhéanamh idir úsáid uimhreacha i dtír/dtíortha na sprioctheanga agus úsáid uimhreacha ina thír féin, agus iad a chur i gcodarsnacht lena chéile maidir le topaicí coitianta amhail praghsanna, aois, dátaí, séasúir
Ag Breathnú ar Shamplaí Oibre
Smaoinigh ar an eolas atá sa Padlet do do theanga agus pléigh na leideanna seo a leanas:
Cé chomh mor agus a léiríonn an sampla de shaothar scoláirí an fhoghlaim maidir leis na torthaí foghlama a bhaineann leo - 3.8 Fraincis, 3.7 Gearmáinis, 3.7 Iodáilis & 3.7 Spáinnis?
Smaoinigh ar na bealaí an toradh foghlama seo a fhorbairt thuilleadh leis an ngrúpa seo ag an bpointe seo.
Conas a d'fhéadfaimis an toradh foghlama a fhorbairt ina iomláine thar thrí bliana na Sraithe Sóisearaí?
Snáithe 3 Toradh Foghlama
Cliceáil an tsaighead chun na torthaí foghlama a fheiceáil
3.1 roinnt gnéithe de thír/thíortha na sprioctheanga, amhail gnéithe geografacha, an aimsir, áiteanna agus sainchomharthaí agus bia, a ainmniú agus cur síos a dhéanamh orthu
3.2 fíricí agus figiúirí a bhaineann le tír/tíortha na sprioctheanga a aimsiú agus a úsáid, mar shampla, sonraí staitistiúla, féilte, aireagáin, daoine cáiliúla
3.3 machnamh a dhéanamh ar cad atá foghlamtha acu faoin tír/tíortha a bhaineann leis an sprioctheanga
3.4 roinnt gnéithe de thír/thíortha na sprioctheanga a shainaithint agus a mhíniú i réimsí amhail an saol laethúil, caidreamh idirphearsanta, gnásanna agus iompraíochtaí, gnásanna sóisialta
3.5 steiréitíopaí coitianta faoin sprioc-chultúr/faoi na sprioc-chultúir, a chuid féin san áireamh, a shainaithint agus machnamh a dhéanamh orthu, agus a mhíniú an bhfuil a dhearcadh i leith na spriocthíre/na spriocthíortha ag forbairt nó nach bhfuil agus, má tá, conas atá an dearcadh sin ag forbairt
3.6 faisnéis a roghnú, a phróiseáil agus a chur i láthair ach teicneolaíochtaí digiteacha a úsáid go cuí agus fírinne agus iontaofacht na faisnéise sin a mheasúnú
3.7 cosúlachtaí agus difríochtaí a anailísiú i dtaca le saol a phiaraí i dtír/ dtíortha na sprioctheanga i réimsí den saol laethúil amhail an scoil, an saol sóisialta, spórt, nósanna bia
3.8 comparáid a dhéanamh idir gnéithe lena mbaineann spéis phearsanta i dtír/dtíortha na sprioctheanga agus na gnéithe sin ina thír féin, iad a chur i gcodarsnacht le chéile, agus iad a chur i láthair ach meáin éagsúla a úsáid
3.9 léirthuiscint a ghnóthú ar an gcaoi a dtéann difríochtaí cultúrtha i bhfeidhm ar chaidreamh sóisialta, ar nós beannachtaí agus béilí a ithe le chéile
3.10 comparáid a dhéanamh idir úsáid uimhreacha i dtír/dtíortha na sprioctheanga agus úsáid uimhreacha ina thír féin, agus iad a chur i gcodarsnacht lena chéile maidir le topaicí coitianta amhail praghsanna, aois, dátaí, séasúir
