ERASMUS+

Vissza a Pécsi Janus Pannonius Gimnázium honlapjára: www.januspecs.hu

Dlusztus Péter tanár úr összefoglalója a továbbképzésről:

Február 16. és 21. között az ERASMUS+ mobilitási program keretein belül egy érdekes szakmai továbbképzésen vettünk részt Rómában. A tervek szerint egy STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) képzésre mentünk Juhász László kollégámmal, de igazából három különböző kurzusra jelentkezők együttesen alkották a csoportunkat. A STEM oktatás sokféleképpen értelmezhető, így a képzés tematikája inkább a másik két kurzushoz illeszkedett, de összességében számunkra is jelentett újdonságokat, így a kitűzött célok teljesültek, miszerint a szakmai kompetenciák bővüljenek, valamint módszertanilag fejlődjünk. Ezek mellett természetesen kulturális szempontból is remek választás volt Róma, hiszen az „örök város” magával ragadó élményt nyújtott, pláne egy olyan ember számára, aki előtte még nem járt itt.

A képzés első napján reggel szép lassan összejött a 20 fős társaság, akik Európa számos pontjáról érkeztek, így voltak közöttünk szlovének, románok, görögök, spanyolok, franciák, valamint portugálok is. A foglalkozások során végig jellemző volt az oldott, kiváló hangulat, amely elősegítette a képzés sikerességét. A mesterséges intelligencia és a podcast készítés került előtérbe a kurzuson. Délelőtt rendszerint a mesterséges intelligencia osztálytermi használata  szerepelt a tematikában. Ezeken a foglalkozásokon ott volt mindenki, míg a délutáni podcast készítő foglalkozásokon a négy szlovén kolléga mellett, mi ketten magyarok vettünk részt. A mesterséges intelligenciával kapcsolatban új – online – szoftverekkel ismerkedtünk meg, amelyek alkalmasak dolgozatok összeállítására, tanórák megtervezésére, új ismeretek összefoglalására stb.

Ilyenek voltak például:

Oktatás területen:

·       Eduaide (eduaide.ai),

·       Le Chat (chat.mistral.ai),

·       MagicSchool (magicschool.ai),

·       Curipod (curipod.com),

·       Gamma (gamma.ai)

Design területen:

·       OpenAi (openai.com),

·       FigureLabs (figurelabs.ai)

Interaktív szimuláció területen:

·       Zooniverse (zooniverse.org),

·       ScienceBuddies (sciencebuddies.org),

·       phet.colorado.edu

A délutáni foglalkozások alkalmával a podcast készítés alapjaiba kaptunk betekintést, melynek során megterveztünk egy podcast sorozatot, valamint az első adás intro-ját ténylegesen el is készítettük. Szembesülhetettünk vele, hogy ez nem is olyan egyszerű, és mennyi munka van egy ilyen adás mögött. 

Természetesen szabadidőnkben kulturális programokat is szerveztünk magunknak, így többek között élőben hallottuk XIV. Leó pápa február 15-i beszédét és áldását a Szent Péter téren, felkerestük a tavaly elhunyt Ferenc pápa sírját a Santa Maria Maggiore Bazilikában. Róma látványosságai közül megtekintettük a Colosseumot, a Spanyol lépcsőt, a Trevi-kutat, a Pantheont, a II. Viktor Emánuel emlékművet, valamint a Vatikánt, így látogatást tettünk a Szent Péter Bazilikában is. A hazautazásunk előtti napon egy meseszerű kiránduláson vettünk részt, amikor is ellátogattunk a vonattal Rómától kb. 1 órára található Tivoli városába, ahol megtekintettük a Liszt Ferenc által is gyakran látogatott Villa d’Este reneszánsz kertjét, valamint a lélegzetelállító Villa Gregorianát.

Összeségében szakmailag és kulturálisan is hasznos egy hetet töltöttünk Rómában, ahol az évek alatt megkopott angoltudásunkat is leporolhattuk kicsit.

A második mobilitáson szerzett tapasztalatairól Dr. Khaksarianné Szücs Hajnalka tanárnő készített összefoglalót.

🧠✨ Tenerifei kurzus – AI, ChatGPT és gamifikáció a szabadban – élmény és tanulás egyben 🌿🌞

Nemrég tértem haza egy igazán inspiráló nemzetközi Erasmus+ továbbképzésről, amelynek középpontjában az állt, hogyan tudjuk a mesterséges intelligenciát, a ChatGPT-t, a játék alapú tanulás és a játékosítás (gamification) elemeit kreatívan és felelősen beépíteni az oktatásba úgy, hogy a tanulás tantermen kívüli környezetben történik. A tanfolyam helyszíne az Európai Unió egyik legtávolabbi pontja, a legnagyobb Kanári sziget, Tenerife volt.

A kurzus már az első napon barátságos, támogató légkörben indult: megismerkedtem a Lengyelországból, Máltáról, Olaszországból és Szlovéniából érkező csoporttársaimmal és a helyben lakó, mérnök informatikus végzettségű kedves, humoros trénerünkkel, majd neuroedukációs jégtörő feladatokon vettünk részt. Ezek az „agybarát” tevékenységek – mozgással kombinált gyakorlatok, ritmusjátékok, memóriafeladatok – segítettek a figyelem aktiválásában, a stressz csökkentésében és a tanulásra való ráhangolódásban. A további ismerkedést zenés, mozgásos feladatok, majd egy fenntarthatósági témájú bingó és egy Kanári-szigetekkel kapcsolatos kvíz tette még oldottabbá. A nap második felében már a szakmai munka került előtérbe: közösen beszélgettünk a mesterséges intelligencia oktatásban rejlő lehetőségeiről és korlátairól, valamint a résztvevők egyéni elvárásairól. Előkerültek az AI-használat etikai kérdései is, mint adatvédelem, torzítások és az AI hatása az oktatásra.

A második nap különleges helyszínen, az Anaga Bioszféra Rezervátumban zajlott. A Las Teresitas strandon indult szabadtéri játékok során a Kanári-szigetek földrajzával és környezeti problémáival ismerkedtünk meg kooperatív, mozgásos feladatokon keresztül. Ezt követően az Anaga-hegységen átkelve megtapasztalhattuk a sziget különböző éghajlati és növényzeti sajátosságait, majd egy összetett, több állomásos kincskereső játékban vettünk részt az ősi babérerdőben. A túra során a természetismeret, az élménypedagógia, a digitális eszközök és az AI-alapú megoldások (hanggenerálás, növényfelismerő alkalmazás, digitális történetmesélés) szervesen kapcsolódtak össze. A játék végére nemcsak „Anaga kincse” került elő, hanem az erdő kialakulásának és fennmaradásának összefüggéseit is mélyebben megértettük.

Szerdán és csütörtökön a hangsúly a mesterséges intelligencia gyakorlati alkalmazásán volt. Kipróbáltuk, hogyan lehet régi fényképeket digitálisan feljavítani, kiegészíteni, majd rövid videóvá animálni Canva, Gemini és hanggeneráló eszközök segítségével. Ezek a feladatok jó alkalmat adtak arra is, hogy beszéljünk az AI használatának veszélyeiről, a téves tartalmakról és a kritikus szemmel történő ellenőrzés fontosságáról. Megismerkedtünk a TORE módszertannal, valamint egy - sok érdekes történelmi információt adó - online kincskereső játékkal La Laguna UNESCO világörökségi belvárosában.

A pénteki nap a tanultak összegzéséről és alkalmazásáról szólt. Kiscsoportokban saját, AI eszközök használatával készített szabadtéri játékot, kvízeket terveztünk, majd QR-kódok segítségével ki is próbáltuk egymás feladatait egy közeli parkban. A közös tesztelés és értékelés során sok hasznos tapasztalat gyűlt össze, amelyek a későbbi pedagógiai munkában is jól alkalmazhatóak.

A délutáni szabadidőben lehetőségem volt megismerkedni Tenerife szépségeivel. Sétáltam a gyarmatosítás kezdetén, a XV. században alapított hangulatos kisvárosok utcáin, megcsodáltam a nálunk szobanövényként ismert, vaskos törzsű fává növő fikuszt, a több méteres magasságot elérő mikulásvirágot és filodendront. Legjobban az ezen a területen honos sárkányfa tetszett. Lenyűgözőek voltak Tenerife vadregényes tájai is, az óceán sziklás partot ostromló méteres hullámaival és a szigetet uraló Teide vulkáni kúpja körül található kopár, marsbéli tájra hasonlító területekkel.

Köszönöm a lehetőséget, hogy részt vehettem ezen a sok új ismeretet és élményt nyújtó tanfolyamon.

A kurzusról szóló nyilvános bejegyzés: 

https://www.facebook.com/100057305477357/posts/1430354962218006/?rdid=hBBgGeKEjGncD8Az#

Dr. Khaksarianné Szücs Hajnalka által készített módszertani segédlet több játék részletes leírásával és a felhasznált AI eszközök leírásával elérhető itt.

Az első mobilitáson Herner Mihály tanár úr vett részt, aki az alábbiakban összegezte tapasztalatait.

Az Erasmus+ program keretében 2025. november 17 - 23. között lehetőségem volt egy egyhetes angol nyelvi kurzuson részt venni Írország fővárosában, Dublinban. Sajnos éppen a kiutazásom napján vesztett a magyar futballválogatott Írországgal szemben, így nem jutott ki a 2026-os világbajnokságra. Mikor a helyiek megtudták, hogy magyar vagyok, mindenkinek a meccs jutott eszébe és rendszeresen mosolyogva szóba is hozták. Ennek ellenére az írek nagyon kedvesek voltak, a nyelviskolában is mindenben készségesen segítettek.

Egy idős néni biztosította számomra szállást reggelivel és vacsorával. A néni nagyon barátságosan és érdeklődően viszonyult hozzám, esténként rendszeresen beszélgettünk a napi eseményekről és a családjáról. Persze az időjárás is minden nap állandó téma volt. Furcsa módon a kint tartózkodásom alatt mindössze kétszer esett az eső, akkor sem sokáig. Viszont elég hideg volt, ugyanúgy mint Magyarországon. Ám az írek sokkal jobban alkalmazkodnak a hideghez, rendszeresen találkoztam rövidnadrágban kerékpározó és kocogó emberekkel a nulla fok közeli hőmérsékletben. Éjszakára a néni lekapcsolta a fűtést, úgyhogy reggelre a lakásban is 15 fok körüli (vagy alatti) volt a hőmérséklet. A nyelviskolában szintén nem fűtöttek, gondolom, ők ezt már megszokták.

A nyelviskola Dublin központjához viszonylag közel volt, de nekem így minden nap kétszer 50 percet kellett buszoznom. Az iskolában megismerkedhettem sokféle nemzet diákjaival, az olaszoktól kezdve a mexikóiakon át a tajvaniakig. Nagyon érdekes és izgalmas volt a miénktől eltérő kultúrák képviselőivel beszélgetni, de mindenki nagyon nyitott volt.

A nyelvoktatás 9 és 13 óra között zajlott egy félórás szünettel. A délután folyamán lehetőségem volt megismerkedni Dublin nevezetességeivel, az iskola minden napra szervezett valamilyen fakultatív programot. Így jártam a leghíresebb ír egyetemen, a Trinity College-ban, amelynek könyvtára inspirálta a Harry Potter filmekben látható könyvtárat. Megcsodálhattam a Szent Patrik-székesegyházat, amely Írország védőszentjéről kapta a nevét, aki az V. században elhozta a kereszténységet az Ír-szigetre. Természetesen Írország a sörről és a whiskey-ről is nevezetes, így én sem hagytam ki a Guinness Storehouse meglátogatását, amely egy régi sörgyárban kialakított látványmúzeum számos attrakcióval. Az utolsó napon egy Dublin melletti kisváros (Malahide) kastélyát látogattuk meg, ahol megtudtam, hogy a kastély a XII. századtól az 1970-es évekig ugyanazon család tulajdonában állt. Az idegenvezető számos érdekes sztorival szórakoztatta a látogatókat pl. volt egy olyan középkori csata, amely előtt a család 12 férfitagja az ebédlőben reggelizett, de közülük estére csak egy tért vissza.

Mindenkit arra biztatok, hogy ha teheti ragadja meg a lehetőséget és utazzon, ismerjen meg a miénktől eltérő kultúrákat, hogy számos élménnyel az emlékezetében térjen haza.

Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő vélemények és állítások a szerző(k) álláspontját tükrözik, és nem feltétlenül egyeznek meg az Európai Unió vagy az Európai Oktatási és Kulturális Végrehajtó Ügynökség (EACEA) hivatalos álláspontjával. Sem az Európai Unió, sem az EACEA nem vonható felelősségre miattuk.

Korábbi híreink:

Elkészültünk a mobilitási pályázattal. Címe: Van új a nap alatt!

Benyújtva: 2025. február 19-én.