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Después de una temporada repleta de poesía, con la realización de tres proyectos poéticos y un concurso de poesía (https://clasesrevueltas.blogspot.it/) en el marco del currícolo de lengua castellana y literatura, el Instituto Giulio Cesare de Bari, con su Departamento de Lengua Castellana y literatura - profesora Bolognese, profesor Lapedota, profesora Patscot, profesora Triggiani y profesora Ruospo - quiere seguir fomentando la reflexión, la investigación, el conocimiento, la emoción y la creación poética, a través de un laboratorio permanente de creatividad que trabaje todos los años profundizando en este palpitante género literario.

Creemos que nada mejor que un buen poema puede estar tan cerca de la sensibilidad de un joven adolescente, excitado por la plenitud y la explosión de la vida dentro y fuera de sí, pero también desgarrado por el desamor o apesadumbrado por la dificultad que conlleva el proceso de aprendizaje cultural, social y emocional en el que está sumido y que concierne en general a su desarrollo como persona.

Facilitarles poesía a los adolescentes de hoy en día puede ser una forma para entregarles un lugar alternativo donde forjar sus propias palabras, las con las que comunicar con el mundo cruel de las redes sociales que se agita tras el cálido y amigable cristal de su móvil; palabras, pues, nada más, para leer, para aprender de memoria, como un salvoconducto, y para escribir, para entender quiénes son, qué quieren ser, o quizás para apagar la luz e irse de esos lugares digitales que pueden llegar a ser muy inhóspitos.

Es importante ofrecerles poesía antes de pedirles poesía, proporcionarles un patrón de escritura clásica y contemporánea, un código a utilizar, un manantial de donde sacar inspiración, un modelo para imitar y un cauce amplio con márgenes muy bien marcados para no perderse y donde poder verter su emoción cristalina o amordazada por el miedo a equivocarse.

Evidentemente, tan solo con mejorar un poco su competencia lingüística y su competencia literaria, tan solo con descerrajar su imaginación, su vena artística y sus aptitudes escondidas, habremos logrado los que son los objetivos sustanciales de este Laboratorio poético.

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El Laboratorio poético ha inaugurado su actividad contando con la valiosa colaboración de las profesoras Paola Laskaris e Ines Ravasini del Departamento de Letras Lenguas y Artes (LELIA) de la Universidad de Bari, que nos han ayudado a adentrarnos en el tema elegido: la relación entre poesía e imagen, "DIÁLOGOS ENTRE POESÍA E IMAGEN".

Según lo acordado por los dos Departamentos - en el proyecto a continuación - el punto de partida y de llegada este año ha sido la obra "Fábrica de la seda" del poeta Miguel Ángel Curiel, ya que a raíz de su lectura, junto a las sugestiones recibidas durante los talleres, los cursos participantes han realizado sus propias creaciones.

El poeta y su obra están también al centro del espectáculo final de la edición aniversario de las Jornadas dedicadas a la poesía española contemporánea “Nací el 21 en primavera...” , ideadas por Paola Laskaris, cuya primera edición fue en 2008.

Estas Jornadas representan también el punto final de la labor del Laboratorio poético para este año, con la publicación, exposición y evaluación de los trabajos presentados por los alumnos participantes.