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Intervista con l'artista

Siamo tutti connessi e, nonostante questa situazione paradossale di un’intervista in remoto, ci stupiamo nel constatare come il pathos scorra, ci sentiamo classe che ascolta, che accoglie, che “coglie” ciò che il nostro intervistato e professore Francesco Marchetti, aka Skizzo, vuole condividere con noi.

Scenografo, costumista, pittore, scultore e incisore: un artista politropos, nella sua accezione di multiforme, sia per le sperimentazioni che per i materiali che usa nella sua arte. Si presenta a noi cordiale, pacato, ma con una luce negli occhi che ispira a propositi positivi..

Qual è stato il suo percorso scolastico Professore?

L’Istituto Bernardino di Betto che, ai miei tempi, aveva sede a San Francesco al Prato. E’ stato il mio piccolo rinascimento, perché mi ha aperto la mente, poi l’Accademia di belle arti e, secondo il vecchio ordinamento, il diploma in Scenografia. Poi l’esperienza in Spagna a Bilbao a contatto con una nuova lingua e nuovi modi di vedere e fare pittura, esperienze, che hanno segnato la mia gioventù e i miei inizi.

Perché ha scelto di fare l’insegnante?

E’ venuto quasi da sé: già in alcuni corsi dell’Accademia i docenti mi facevano preparare delle dispense e spesso mi trovavo a fare l’assistente. Nel duemilasei la prima chiamata nella scuola, una supplenza proprio nella cattedra in cui ancora oggi insegno, fedele a questa linea di continuità: stessa scuola, stesso insegnamento. La docenza è stata una fortuna, ma ringrazio di essere partito prima come artista, aver conosciuto galleristi, collezionisti, altri artisti; mi è stato utile per crescere come artista, per aprire la mente e dare di più ai miei allievi. I ragazzi ti mettono in difficoltà, per questo bisogna sempre studiare e documentarsi. Spesso mi vergogno di venire a insegnare: mi dico come è possibile che mi paghino per fare qualcosa che mi piace così tanto (sorride)...

Credo che l’essere artista mi sia di aiuto nell’insegnamento unito a un continuo studio e ricerca, perché i ragazzi domandano, ti spiazzano... e devi poter e saper rispondere. Mi ritengo un artista e un insegnante puntiglioso e spesso metto in crisi i miei allievi, chiedendo loro forse troppo nella ricerca estrema che li porterà al bozzetto (sorride). Li faccio lavorare come treni, e ricordo loro continuamente: “Dovete diventare voi”. Lo faccio per loro, perché la committenza che troveranno all’esterno è esigente.

Cosa consiglierebbe a chi fra poco si maturerà e sta pensando di affrontare lo stesso suo percorso?

Quando avrete capito la vostra strada, seguitela senza ripensamenti, credendoci fortemente. Il segreto è crederci. Io per esempio, senza l’arte non posso stare, ho vere e proprie crisi di astinenza se non creo. Devo mettere mano, andare avanti, vado nel mio studio e nel mio mondo, sperimento, ricerco; sempre e continuamente. In gioventù non tutti credevano nei miei sogni, ma io sono andato avanti credendo fortemente e contrariamente a tutto e tutti. Con il tempo, ho avuto delle grandi soddisfazioni nel vedere che molti che avevano dubitato, si sono ricreduti.

Pensa che esista una differenza fra lo studiare a Perugia o all’estero?

Non credo che faccia la differenza sul dove si studi, non è l’Università che fa la differenza, è lo studente. Io ho studiato a Perugia, ma poi mi sono perfezionato all’estero, ho aperto le mie conoscenze sperimentando nuovi modi di concepire e elaborare. L'ho fatto che ero giovane, è stato il conoscere e lo studiare in gioventù che ha fatto la differenza.

Lei è un artista umbro che è riuscito a essere un artista europeo pur mantenendo radici nella terra natia, cosa decisamente non scontata.

La mia terra mi ha dato ispirazione, ma il viaggiare, le esperienze mi hanno permesso di prendere appunti per quella che sarebbe dovuta diventare la mia strada. Ho sempre creduto nel lato umano, il rispetto e l’umiltà aprono tante porte. Le occasioni sono venute e io non ho avuto paura di afferrarle.

Da dove nasce la firma Skizzo?

E’ un soprannome, nato ai tempi delle scuole elementari, collegato al mio essere sempre in movimento; alle scuole medie era già la normalità, all’Istituto quando sono cominciati i primi lavori seri e io stavo crescendo ho mantenuto con fierezza questo soprannome, che ancora mi contraddistingue nel mio essere sempre in febbrile movimento di mente e di corpo. All’Accademia era ormai un nome col quale firmavo le mie opere (sorride). Potrebbe essere associato alla tossicodipendenza, ma per me è l’atto che lega l’invenzione del cervello alla linea che si genera nel foglio, come uno skizzo appunto e… non lo cambierei per nulla al mondo, ormai è parte connotante.

C’è stato qualcuno che ha inciso sulle sue scelte?

Il nume tutelare Buzzanca ha cambiato la mia vita, scommettendo su di me, proponendomi insegnamenti e grandi sfide, ma anche altri, come Giovanni Pelliccia, mio professore all’Istituto di decorazione plastica, col quale ho passato non solo ore di scuola, ma tanti pomeriggi nel suo laboratorio a parlare, ad apprendere. All’Accademia, professori quali Federici, Urbano, Cicinelli. Il nume, il maestro Riccardo Buzzanca, mi ha aperto a Mekane, una città che collabora con tutto il mondo. Un maestro quieto e umano che è diventato nel tempo un amico. E’ nata fra noi una fiducia e una solidarietà artistica reciproca, paritetica.

Ha trovato difficoltà nel perseguire questa scelta artistica?

Certo, le cose non sono mai facili, ho lavorato in fabbrica, ho fatto il lavapiatti all’estero per mantenermi agli studi, (sorride) ho rischiato persino di essere buttato fuori casa, ma sono momenti se ti senti artista dentro, devi andare fino in fondo… senza compromessi. Penso a questo periodo particolare, il covid ci ha rallentati, stressati, spaventati, ma vorrei dirvi, mai fermarsi anche dovessero mancare idee, continuare sempre a ricercare e sperimentare.

La vedo come un artista democratico, si muovi con lo stesso entusiasmo nelle piccole esperienze come in quelle grandi; mentre nel suo continuo mettersi alla prova con nuove tecniche e nuovi materiali sembra un instancabile artista rinascimentale

Grazie, in me è sempre vigile il fanciullino pascoliano, le mie esperienze all’estero mi hanno permesso di conoscere, tanto per fare un esempio, Keith Haring e il suo messaggio di filosofia popular art che è rimasto presente nelle mie esecuzioni artistiche. Ho partecipato a mostre cittadine, ho decorato gli interni del negozio milanese di Fiorucci, poi la grande esperienza torinese della Lavazza, ma ho anche collaborato con tante scuole materne e elementari. Nell’esporre, si conoscono tante persone, si aprono nuovi legami, ricordo in Germania che ho conosciuto un avvocato che era scampato alla deportazione nazista grazie alla Schindler’s List. Esponi, conosci nuovi artisti, ma spesso in chi viene alle tue esposizioni ti apri al lato umano e le conoscenze sono sempre importanti per questo lavoro. Lavorare con i bambini è bellissimo, racconto favole e ti ascoltano e hanno quell’input di essere freschi, senza filtri: è un po' come diceva Picasso “un bambino non ascolta le regole”. Fanno a loro piacimento. La loro creatività è massima. Io credo che nella mia arte vi sia un todo modo.

Ci parli dell’esperienza della decorazione della Nuvola di Lavazza a Torino, che ha avuto grande eco mediatica, e per la quale è stato apprezzato per le sue caratteristiche di assoluta originalità dallo scenografo Dante Ferretti e dal maestro di Mekane, Buzzanca

La conferenza di presentazione era live, trasmessa in streaming in tutte le sedi Lavazza del globo. Mentre i convenuti (pubblico e autorità, oltre settecentoottanta invitati) parlavano sul palco, venivano proiettate immagini della Nuvola, presentate dall'attore Favino, e fra queste immagini i miei lavori: pannelli in policarbonato di tre metri e cinquanta per due e quaranta di art street, graffitismo. Una grande sfida che mi è piaciuta per la sua complessità e per il luogo nel quale dovevano essere poste le opere; poi fra i presenti tante persone da conoscere, Baricco, Vespa, attori, personaggi del milieu artistico e culturale, oltre ai componenti della famiglia Lavazza che si sono interessati con i loro giovani figli alle mie opere facendomi molte domande.

In molte delle sue grandi tele si avverte quasi un horror vacui...

Ammetto di essere un instancabile ricercatore, ma anche un ipocondriaco nei confronti della tela che inizio a dipingere. Non sto mai fermo e riempio i grandi spazi con pignoleria. Per me dipingere è divertente e non mi stanca mai, mi piace ricercare sempre l’altra parte della luna. In una tela riempio puntigliosamente i grandi vuoti.

Più in generale, dove trova la sua ispirazione?

Leggendo, guardando, conoscendo, interessandomi sempre, su internet, per strada, nei libri... Io osservo e poi mi faccio un film mentale che devo assolutamente posare su una tela.

Cosa direbbe agli studenti che leggeranno questa intervista?

L’artista è un ladro che ruba con i suoi sensi; la sperimentazione serve sempre, anche nei periodi più incerti come questo che stiamo vivendo. Tutti i sensi vengono coinvolti nella creazione di un’opera, tante dinamiche che si mettono in movimento, la mente si apre ai colori... Insomma, lavorare con l’arte è un gran figata e io mi muovo in essa “Todo Modo”.

Se si vede in un lavoro futuro, al termine di una lunga carriera, cosa vorrebbe fare?

Il mio sogno nel cassetto... girare il mondo, collegarmi a diversi luoghi, etnie, colori, tecniche pittoriche e creare un’opera... Unica, multitecnica.

(La classe VB e la docente Bongini)

De... scriviamoci

Uno sguardo all'esterno

Intervista a Riccardo Freddo

Kintsugi. L'arte della riparazione

Fonte: http://kintugi.com

C'è un’arte in grado di mostrarci una via da percorre e affonda le sue radici nella storia, alimentandosi della cura e della pazienza degli artigiani.

E’ l’arte del Kintsugi, termine giapponese che significa “riparare con l’oro”. Questa tecnica inizia a svilupparsi intorno al XV sec. proprio nel Paese del Sol Levante e consiste nel riparare vasellame e stoviglie con l’oro per riportali all’uso originario.

La leggenda tramanda che lo Shogun Ashikaga Yoshimasa (1435-1490), dopo aver rotto la sua preziosa tazza chiese agli artigiani cinesi di ripararla, ma rimasto deluso dal risultato, si rivolse ad abili maestri giapponesi che ripararono l’oggetto usando lacche e oro. Yoshimasa trovò la sua tazza bellissima e valorizzata dall’intervento magistrale.

Oggi questa tecnica è conosciuta in tutto il mondo e diffusa anche in Italia.

Il materiale più prezioso utilizzato dal Kintsukuroi (riparatore) non è però l’oro, ma la lacca urushi, una resina estratta dalla pianta Rhus, presente in Giappone, Cina e sud-est asiatico. Ogni singola pianta deve essere coltivata per dieci lunghi anni per poi essere incisa da profondi tagli orizzontali e rilasciare circa 200 g di preziosa linfa. Alla fine della raccolta, diventate ormai improduttive, le piante vengono abbattute.

La lacca viene usata come collante per unire i pezzi dell’oggetto da riparare che una volta riassemblato viene inserito nel “muro”, un contenitore che garantisce la temperatura e l’umidità adeguate per l’essiccazione.

Successivamente le linee di rottura vengono prima stuccate e poi carteggiate e infine rifinite con lacca urushi rossa a pennello su cui si lascia cadere la polvere d’oro.

L’esaltazione della rottura e la trasformazione dell’imperfezione in unicità è alla base di questa tecnica che ha molto da insegnare al nostro modo occidentale di considerare gli oggetti e potremmo dire le persone.

Una cultura opposta a quella dell’usa e getta che ricava bellezza dalla cura e dalla riparazione.

Un’arte che ci insegna l’accettazione degli eventi, ma non la rassegnazione e ci invita a perseguire con tenacia la nostra singolarità e quella del mondo. Ci esorta a osservare le nostre lacerazioni ad accoglierle e a mostrarle trasformate e ingentilite. Ci insegna l’accoglienza di noi stessi e dell’altro sviluppando un atteggiamento libero dalla schiavitù del perfezionismo e infine ci fa capire l’impermanenza delle cose, rivelando il valore nascosto della fragilità.

Prof.ssa Federica Cardaccia

Le forme dell’aria. Arte e moda attraverso i sensi

Il Biennio all'opera

La paura, l’angoscia, la rassegnazione, come anche la speranza e un disperato ottimismo, sono tutte reazioni psicologiche che trovano una diretta manifestazione nella lingua. Nei giorni in cui la comunicazione e l’informazione è mediata, più che mai, dal web e dalla televisione, ci siamo resi conto della potenza dei media che frequentemente hanno modellato il nostro sentire. I social media, in particolare, ci hanno offerto anche elementi positivi quale la possibilità di uscire dall’isolamento delle nostre case, di essere informati, di rimanere in contatto, lavorare e tener viva la nostra socialità.

La pandemia infatti ha creato una nuova realtà, nuove abitudini, una nuova quotidianità per tutti. Ha anche generato un nuovo universo linguistico nel quale ci siamo trovati immersi: contagio, isolamento, lockdown, mascherine, distanza di sicurezza, asintomatico, vaccini, covid, DPCM, negazionismo, quarantena, smart working, lavoro agile, DAD, DDI, respiratori, classroom... sono tutte parole che sono entrate a far parte della nostra comunicazione quotidiana. Le parole raramente sono una descrizione neutra della realtà: esse sono l’espressione di reazioni emotive, stimolano rimandi ed associazioni di idee, contengono messaggi più o meno espliciti. Ogni evento umano si riflette sulla lingua perché, attraverso la lingua gli uomini prendono coscienza dei fatti, li valutano, li giudicano, ne traggono conseguenze. I fatti lasciano le loro tracce nelle parole, è il caso di dire: le contagiano.

Gli studenti della classe prima D, durante un laboratorio linguistico hanno elaborato in grande gruppo, con le modalità della Didattica Digitale Integrata (DDI) un glossario della pandemia, hanno giocato, studiato, analizzato, elaborato storie, analizzato parole, costruito intrecci, racconti, riflessioni per trasformare, attraverso la parola la loro incredulità in umana tenerezza.

Nel tentativo di dare coralità all’esperienza si riportano solo alcuni frammenti delle scritture elaborate:

“In questo periodo mi pongo sempre la stessa domanda, questa è davvero la realtà in cui sto vivendo?​

Non ho ancora ricevuto una risposta sensata a tutto ciò.

In tanti si chiedono, se tutto questa pandemia sia causata per una questione economica o se è la natura che con la sua forza ha voluto tutto ciò​?

Ci siamo trovati impreparati ad affrontare tutto questo, voglio dire che in una società come la nostra basata sul consumo e sulla produttività, noi esseri umani abituati a svolgere qualsiasi attività in tempi rapidi, a correre inarrestabili dietro le lancette, per lavoro, sport, scuola o qualunque altra cosa, ci siamo fermati di punto in bianco, con delle regole da rispettare, ovvero: non poter più abbracciare un proprio caro o un proprio amico, non poter più vedere i volti delle persone, ​mantenere una distanza, non avere un compagno di banco e sono solo una piccola parte di cose vietate, perciò come possiamo abituarci a tutto questo ​?

Fino un anno fa la vita non era vissuta così, riguardando i vecchi ricordi si ha ​nostalgia ​della​ normalità​. Anche se in passato siamo sempre stati stressati, frenetici, con il desiderio di una pausa da tutto, ma nonostante ciò, siamo riusciti ad andare avanti, ognuno nella propria missione, andando talmente rapidi che spesso abbiamo superato anche noi stessi. Ma nonostante le difficoltà stavamo vivendo una vita​ libera​ rispetto ad ora. Per non parlare di quante volte siamo scappati da situazioni complicate, dai guai, dalle cose in sospeso, con la scusa “non ho tempo”. Invece ora?

La vita ci ha messo alle strette, non possiamo più scappare da noi stessi, è il momento giusto di dare una mano a chi ne ha bisogno, ma in generale a tutti, infatti è da mesi che stiamo lottando contro questo nemico, il ​virus​.

Certo, è odiato da tutti, a molti ha portato via le persone amate, a tutti la ​libertà​ di vivere la propria vita, ma forse sarà un modo di avvicinare nuovamente le persone aiutandosi reciprocamente. Purtroppo il ​quadro epidemiologico​ è diventato instabile con il passare dei mesi, ogni giorno abbiamo migliaia di contagi in tutta Italia. L​’economia​ si sgretola sempre più rapidamente e quindi la domanda è, cosa possiamo fare noi per combatterlo? Gli esperti dicono di rispettare le ​regole​, infatti vengono seguite, ma serve tempo per vedere un calo di contagi​.

In questi ultimi mesi, a causa del Covid, sensazioni ed emozioni come ansia, paura, preoccupazione, noia e stress sono state provate da innumerevoli persone: uomini, donne, anziani, bambini, ragazzi…nessuno è stato risparmiato; ma, più di tutto, abbiamo sperimentato cosa significhi essere privati della libertà. Una libertà fatta di piccole abitudini a cui tempo fa non avremmo prestato particolare attenzione: camminare per strada, abbracciarci, andare a scuola o a trovare parenti ed amici; tutte queste azioni ci apparivano scontate e naturali. Con l’avvento della pandemia, quelle elencate prima, sono solo alcune delle tante abitudini che ci sono state negate, con lo scopo di evitare ulteriori contagi e focolai. Fra autocertificazione, coprifuoco, chiusura dei locali, confini, DAD e distanziamento, l'opprimente sensazione di essere prigionieri della nostra stessa casa, si è fatta sempre più viva. La frase “Andrà tutto bene” è ormai diventata uno slogan di speranza e incoraggiamento;

“Quando però, tutto andrà per il meglio? Quanto ancora c’è da aspettare?”. Queste, purtroppo, sono domande frequenti ma a cui non si è riusciti a dare una risposta, in quanto una cura per il virus non è ancora stata trovata e testata. Nel frattempo però, non è comunque giusto arrendersi o lasciarsi andare alla paura. L’ isolamento può essere pesante, alterare la salute mentale, o intensificare la sensazione di solitudine e abbandono, ma non si è soli in questa situazione! Altre milioni di persone stanno vivendo lo sconvolgimento allo stesso modo, e non è possibile avere contatti

Grazie all'aiuto della tecnologia non ci vengono imposte limitazioni per quanto riguarda effettuare chiamate, fare smart working o didattica a distanza, navigare per i social network, scrivere in chat e usufruire di Classroom; nonostante la connessione non sia sempre delle migliori. Gli stessi balconi delle palazzine sono un punto di ritrovo per scambiare due chiacchiere e offrire supporto reciproco. Quindi, per quanto la situazione possa apparire disperata e irrisolvibile, è necessario non andare nel panico.

“Spero che questo periodo sgradevole passi il prima possibile, almeno tutti sperano così… Penso che le uniche cose che ci potranno aiutare in questo momento siano: la solidarietà, la pazienza, l’empatia, la consapevolezza della situazione che stiamo vivendo, la voglia di andare avanti e di vivere i nostri sogni."

Vorrei trovare la cura,

vorrei donare il vaccino a tutta l’umanità,

vorrei abbracciare tutte le persone che a causa del virus vivono in solitudine

vorrei dare tenerezza e conforto

vorrei ritornare ad incontrare i miei compagni di classe, i miei amici, i miei cugini

vorrei poter vivere.

e continuare a sorridere, anche se sotto una mascherina

Classe 1 D

Ma insomma!... Come si fa a far lavorare gli elfi, se non possono neanche abbracciarsi? Se per sentirsi devono urlare come dei matti? E devono prendere tremila precauzioni per comprare qualsiasi cosa? Questo virus non sta rendendo per niente facile il lavoro di Babbo Natale A quest’ora i pacchetti sarebbero già completati, invece i poveri elfi devono ancora impacchettarli, scrivere i bigliettini e dividerli per paese. Si spera solo che riescano a finire tutto in tempo ,ma la magia del Natale è completamente distrutta: è tutta basata sullo stare vicini e stare insieme, proprio le due cose che ora non si possono fare. Ma Babbo Natale troverà un modo per fare qualcosa. Ne è sicuro. Finisce la sua cioccolata calda e si avvia verso la posta, ovvero il centro di raccolta di tutte le letterine. è già la mattina della vigilia, eppure ne continuano ad arrivare. Babbo Natale ogni tanto sceglie delle letterine a caso e le legge, giusto così, perché gli fa piacere. Anche oggi dall’enorme mucchio già formatosi, pesca una manciata di lettere. Intanto saluta gli elfi di turno, ovviamente a distanza e con la mascherina. Lui però non la porta la mascherina, proprio non ce la fa con la sua barba enorme, quindi semplicemente sta ancora più attento degli altri.

Ritorna nel suo studio e apre le lettere: la prima è di un bambino giapponese, che sta chiedendo una polaroid, visto che adora fare le foto. La seconda invece è di un ragazzetto americano, il quale gli chiede se gli possa regalare un coltellino svizzero, che gli servirà per costruire chissà cosa e vivere chissà quali avventure. La terza invece era di una bambina. La cosa strana era che non chiedeva giocattoli. Anzi, non chiedeva proprio qualcosa per sé. Invece il suo desiderio era per suo fratello, un adolescente: non chiedeva altro se non che lui potesse di nuovo andare a scuola. Babbo Natale rilesse una seconda volta per essere sicuro di aver capito, poi si tolse gli occhialetti tondi e li pulì, solo per rimetterseli subito dopo. Non rientrava nelle sue capacità una cosa del genere soprattutto non se non era il fratello stesso a chiederlo. Ma essendo un adolescente, non l’avrebbe mai fatto. Avrebbe potuto far scomparire tutto, le mascherine, il gel, la paura e le disperazione...se non fosse stato per una stupida clausola. Frustrato lasciò cadere le lettere sulla sua scrivania e si incamminò verso la stalla. Le renne erano pronte, mancavano solo gli elfi.

Finalmente dopo qualche ora era tutto pronto. Gli ultimi regali vennero messi nel grande sacco incantato, in grado di contenerli tutti. Babbo Natale saltò sulla slitta e salutò tutti i suoi aiutanti, poi fece schioccare le fruste e le renne si misero a volare. Gli elfi misero in moto l’orologio del Natale, che fa rallentare il tempo giusto quanto basta per consegnare a tutti ii regali. Babbo Natale iniziò il giro solito, volò sopra l’Asia, poi l’America e l’Africa e infine l’Europa. Mentre sorvolava la Germania gli tornò in mente quella bambina e il suo fratello. Aveva quasi finito, ormai il tempo era tornato alla velocità normale. Non sapeva perché, ma sentiva di doverli andare a trovare. Così fece scendere le renne per l’ennesima volta, accostando accanto alla loro casa. Agganciò la corda sul camino e iniziò lentamente a calarsi. Arrivato in fondo uscì e si ritrovò in un confortevole salotto, con un grande albero di Natale e molte decorazioni in giro. Lasciò vagare il suo sguardo, finché non arrivò sul divano. Lì, mezzo sepolto dalle coperte, con delle cuffie in testa, un telefono in una mano e un controller nell’altra stava il fratello della bambina. Gli occhi di Babbo Natale sfrecciarono istintivamente verso l’orologio accanto al grande schermo: segnava le tre e quarantadue. A quel punto il ragazzo si accorse che un uomo con un costume rosso e una lunga barba era apparso nel suo salotto. Velocemente si tolse le cuffie e appoggiò telefono e controller, poi dal tavolino davanti a lui prese il coltello con cui aveva spalmato la marmellata e lo puntò verso Babbo Natale.

“Chi sei? E perché vai in giro conciato così?” gli chiese mentre la mano gli tremava. Babbo Natale mise a frutto l’unico trucco che conosceva: schioccò le dita e dal soffitto iniziarono a scendere dei fiocchi di neve. Appena arrivavano a terra scomparivano, senza lasciare traccia. L’adolescente abbassò lentamente il braccio. “Allora avevo ragione io…” lo sentì mormorare. Si sedette sul divano e fece segno a Babbo Natale di sedersi accanto a lui. Quest’ultimo si accomodò con calma. Poi il ragazzo riprese la parola:” Sto sognando? Che strano...e se non sto sognando, che sei venuto a fare qui? Mia sorella non ti ha chiesto niente...e neppure io”. Babbo Natale si prese un momento per rispondere:” Invece ha chiesto qualcosa. Ha chiesto che tu potessi andare a scuola di nuovo. Purtroppo non è nelle mie capacità esaudire il desiderio di qualcuno indirettamente. Quindi me lo devi dire tu”. Il ragazzo alzò un sopracciglio, sorpreso:” Cioè dovrei dirti che voglio andare a scuola? adesso non esageriamo!” e scoppiò a ridere per un attimo, poi sembrò ricordarsi che erano le quattro di notte e stava conversando con Babbo Natale sul suo divano. Ma a quanto pare non era stato abbastanza accorto, perché poco dopo comparve sua sorella dietro alla porta.

“Lukas? che è successo?” chiese con la voce impastata. “Niente, Hannah, non ti preoccupare. Vai a dormire.” cercò di scacciarla, ma senza successo. ”Ma c’è Babbo Natale! Ciao!!” e con queste parole si sedette sulla sua gamba, come fanno molti bambini per scattare una foto con un falso Babbo Natale. “Perché sei venuto qui?” Il vecchio le spiegò come stava la situazione, poi si rivolse di nuovo a Lukas, chiedendogli di nuovo di esprimere il suo desiderio. Allora il ragazzo, abbastanza riluttante, prese un pezzetto di carta e una penna e scribacchiò la sua richiesta, poi scrisse sul retro “per Babbo Natale” e gliela porse. Lui la prese e la lesse, e finalmente fu in grado di liberare il mondo dal virus. Tutto grazie ai due fratelli, che avevano dato molta più importanza ai sentimenti altrui e propri che ai beni materiali. Babbo Natale schioccò di nuovo le dita; sembrava che non fosse successo niente, ma l’uomo sorrise comunque: "Dovresti andare a dormire. Domani si va a scuola!” e prima che potesse ribattere si infilò nel camino e lo scalò, per poi arrivare al tetto e salire sulla sua slitta. Intanto Lukas stava prendendo per mano sua sorella, per ricondurla a letto. Poi si buttò anche lui sul materasso, con un sorriso sulle sue labbra. Babbo Natale aprì di nuovo la sua letterina:

Caro Babbo Natale, quest’anno vorrei la libertà per tutti.

Sì, anche la libertà di andare a scuola.

E vorrei che la mia sorellina sia felice.

Grazie, e Buon Natale

Affacciamoci in Europa