Embedded Files
FASE 1. Presentació del projecte
FASE 1. Presentació del projecte
La terra proveeix prou per a satisfer les necessitats de cada home, però mai proveirà prou per a satisfer l’avarícia d’alguns.
Mahatma Gandhi, líder pacifista indi.
ODS 13
Emprendre l'acció climàtica implica adoptar mesures urgents per combatre el canvi climàtic i els seus efectes.
Emprendre l'acció climàtica implica adoptar mesures urgents per combatre el canvi climàtic i els seus efectes.
Les evidències de l'escalfament global són innegables, i aquesta alteració del balanç tèrmic de la Terra està causant molts altres canvis de patrons climàtics (aiguats, sequeres, fenòmens extrems) en tots els països del món. Es calcula que entre 1998 i 2017 han mort 1.300.000 persones a causa de catàstrofes derivades de fenòmens atmosfèrics i climàtics.
Les evidències de l'escalfament global són innegables, i aquesta alteració del balanç tèrmic de la Terra està causant molts altres canvis de patrons climàtics (aiguats, sequeres, fenòmens extrems) en tots els països del món. Es calcula que entre 1998 i 2017 han mort 1.300.000 persones a causa de catàstrofes derivades de fenòmens atmosfèrics i climàtics.
La situació s'ha agreujat en els darrers anys, ja que la tendència de canvi dels paràmetres climàtics s'ha fet força més marcada. A banda que algun d'aquests canvis podria esdevenir irreversible, si més no a escala temporal humana, les afectacions actuals són tan greus en algunes zones deprimides i molt vulnerables que els refugiats climàtics ja són una realitat. Al Sahel, per exemple, la severitat, la severitat de les sequeres i les onades de calor han fet inhabitables algunes regions, i els seus pobladors han hagut de desplaçar-se a zones amb condicions millors. També molts arxipèlags de poca altitud, com les illes Maldives o Tuvalu, veuen cada mes reduïda la seva superfície a causa de la pujada del nivell del mar.
La situació s'ha agreujat en els darrers anys, ja que la tendència de canvi dels paràmetres climàtics s'ha fet força més marcada. A banda que algun d'aquests canvis podria esdevenir irreversible, si més no a escala temporal humana, les afectacions actuals són tan greus en algunes zones deprimides i molt vulnerables que els refugiats climàtics ja són una realitat. Al Sahel, per exemple, la severitat, la severitat de les sequeres i les onades de calor han fet inhabitables algunes regions, i els seus pobladors han hagut de desplaçar-se a zones amb condicions millors. També molts arxipèlags de poca altitud, com les illes Maldives o Tuvalu, veuen cada mes reduïda la seva superfície a causa de la pujada del nivell del mar.
És evident que cal emprendre accions en tots els nivells -des de l'internacional al local- per fer front al canvi climàtic, ja que aquest impacte ambiental és una greu amenaça no només per a l'assoliment d'una societat, sinó també per la continuïtat de la societat humana tal com l'entenem ara.
És evident que cal emprendre accions en tots els nivells -des de l'internacional al local- per fer front al canvi climàtic, ja que aquest impacte ambiental és una greu amenaça no només per a l'assoliment d'una societat, sinó també per la continuïtat de la societat humana tal com l'entenem ara.
Els objectius són la reducció de les emissions de gasos d'efecte hivernacle i també l'adaptació als canvis que està experimentant el clima terrestre, ja que, en el millor dels casos, trigaran molts anys a revertir. Assolir aquests objectius requerirà, sense dubte, la cooperació econòmica i tecnològica entre els països i regions més rics i els que es troben en vies de desenvolupament.
Els objectius són la reducció de les emissions de gasos d'efecte hivernacle i també l'adaptació als canvis que està experimentant el clima terrestre, ja que, en el millor dels casos, trigaran molts anys a revertir. Assolir aquests objectius requerirà, sense dubte, la cooperació econòmica i tecnològica entre els països i regions més rics i els que es troben en vies de desenvolupament.
La ciència del canvi climàtic
La ciència del canvi climàtic
El gust de l'aigua
El gust de l'aigua
En la filosofia grega antiga, l'arkhé (paraula que vol dir "origen" o "font") era el principi fonamental, és a dir, allò que era l'origen i causa de totes les coses. La determinació de l'arkhé va ser un dels objectius centrals dels filòsofs presocràtics. Tales de Milet (635 - 545 aC), creia fermament que l'aigua era l'Arkhé, el principi universal que mantenia el món tal com era. Tenia raó?
En la filosofia grega antiga, l'arkhé (paraula que vol dir "origen" o "font") era el principi fonamental, és a dir, allò que era l'origen i causa de totes les coses. La determinació de l'arkhé va ser un dels objectius centrals dels filòsofs presocràtics. Tales de Milet (635 - 545 aC), creia fermament que l'aigua era l'Arkhé, el principi universal que mantenia el món tal com era. Tenia raó?
En aquest projecte descobrirem la importància de l'aigua al planeta Terra, per a la vida i la societat humana. Descobrirem les seves propietats i investigarem l'aigua que consumim i quins efectes té per la salut.
Organització del projecte
Organització del projecte
- Creu una carpeta compartida amb tot el grup amb el nom "Grup - P2 CTM Arke".
- Repartiu tasques, ompliu el quadern de seguiment i posar l'enllaç al document de grups (cal que ho feu a consciència). És un document important i cal dedicar-hi temps per fer-ho bé: Cada dia, en iniciar les sessions, haureu de decidir com us organitzareu i en finalitzar escriure el que heu fet i après.
FASE 2: Estructuració dels coneixements
FASE 2: Estructuració dels coneixements
Activitat 1. Com faríem una recerca científica?
Activitat 1. Com faríem una recerca científica?
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
Avui posarem les bases per fer un treball científic.
Avui posarem les bases per fer un treball científic.
COM S’HA DE FER?
COM S’HA DE FER?
Aquí teniu la primera tasca que heu de fer: "Com farem una recerca científica?". Us ha de servir per saber com fer una bona recerca. Fes servir les bases d'orientació com a guia.
Aquí teniu la primera tasca que heu de fer: "Com farem una recerca científica?". Us ha de servir per saber com fer una bona recerca. Fes servir les bases d'orientació com a guia.
Activitat 2. Dissenyar una APP
Activitat 2. Dissenyar una APP
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
Avui posarem les bases per aprendre a programar una bona APP
Avui posarem les bases per aprendre a programar una bona APP
COM S’HA DE FER?
COM S’HA DE FER?
Dissenyeu una APP senzilla per representar els resultats de l'exercici de recerca científica que heu fet a la sessió anterior, seguint les indicacions de la base d'orientació.
Dissenyeu una APP senzilla per representar els resultats de l'exercici de recerca científica que heu fet a la sessió anterior, seguint les indicacions de la base d'orientació.
- Procés de Disseny, programació i documentació de l'App
APP
APP
- Pensar quin serà l'usuari final, coneixe'l.
- Anàlisi de requisits
- Observar + Definir com serà l'App
- Dissenyar el mapa de navegabilitat (definir pantalles i accions associades)
- Prototipatge
- Testeig (Prova/Avaluació)
- Implementació/Programació final
- Documentació (Manual d'usuari)
Activitat 3. Tractament estadístic de dades
Activitat 3. Tractament estadístic de dades
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
Avui posarem les bases per aprendre a fer un bon tractament estadístic de les dades que trobarem a la nostra recerca científica.
Avui posarem les bases per aprendre a fer un bon tractament estadístic de les dades que trobarem a la nostra recerca científica.
COM S’HA DE FER?
COM S’HA DE FER?
Assegureu-vos que a l'exercici de "com faríem una recerca científica" de la sessió anterior, has tractat matemàticament les dades segons indica la base d'orientació.
Assegureu-vos que a l'exercici de "com faríem una recerca científica" de la sessió anterior, has tractat matemàticament les dades segons indica la base d'orientació.
Activitat 4. La conductivitat de l'aigua i el pes sec
Activitat 4. La conductivitat de l'aigua i el pes sec
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
Llegeix el document següent, que ens explica què és la conductivitat i com podem quantificar en diferents mostres d'aigua.
Llegeix el document següent, que ens explica què és la conductivitat i com podem quantificar en diferents mostres d'aigua.
COM S’HA DE FER?
COM S’HA DE FER?
Activitat a realitzar al laboratori o al taller.
Activitat a realitzar al laboratori o al taller.
Activitat 5. El pH de l'aigua
Activitat 5. El pH de l'aigua
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
Llegeix el document següent, que ens explica què és el pH i com podem quantificar en diferents mostres d'aigua.
Llegeix el document següent, que ens explica què és el pH i com podem quantificar en diferents mostres d'aigua.
COM S’HA DE FER?
COM S’HA DE FER?
Activitat a realitzar al laboratori o al taller.
Activitat a realitzar al laboratori o al taller.
Activitat 6. Què és l'aigua?
Activitat 6. Què és l'aigua?
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
QUÈ S’HA DE FER? (Lector ja pots començar!)
Estem estudiant les propietats i característiques de l'aigua, per tant, necessitem informació sobre aquesta molècula i la seva importància en l'àmbit biològic, ecològic i social.
Estem estudiant les propietats i característiques de l'aigua, per tant, necessitem informació sobre aquesta molècula i la seva importància en l'àmbit biològic, ecològic i social.
Buscar informació sobre l'aigua:
Buscar informació sobre l'aigua:
- Les característiques de la molècula d'aigua.
- Les propietats de l'aigua.
- El cicle de l'aigua.
- La importància de l'aigua en els sistemes biològics.
- La gestió de l'aigua en les diferents societats mundials.
COM S’HA DE FER?
COM S’HA DE FER?
A continuació t'oferim uns enllaços a webs on pots trobar la informació necessària per a fer la teva recerca.
A continuació t'oferim uns enllaços a webs on pots trobar la informació necessària per a fer la teva recerca.
...
FASE 3. Aplicació dels coneixements
FASE 3. Aplicació dels coneixements
Plantegem el problema
Plantegem el problema
Volem beure una bona aigua mineral, hem anat a buscar-ne a diferents llocs, però ens hem distret i no hem posat l'etiqueta. Ara tenim l'ampolla d'aigua "bona" barrejada amb altres ampolles que contenen altres mostres d'aigua.
Volem beure una bona aigua mineral, hem anat a buscar-ne a diferents llocs, però ens hem distret i no hem posat l'etiqueta. Ara tenim l'ampolla d'aigua "bona" barrejada amb altres ampolles que contenen altres mostres d'aigua.
- Aigua destil·lada
- Aigua de mar
- Aigua de pou
- Aigua d'aixeta (potabilitzada i clorada)
- Aigua comercial del Montseny
- Aigua de la riera de la Vallalta
Activitat 8. Analitzem les nostres aigües problema
Activitat 8. Analitzem les nostres aigües problema
Què vol dir una bona aigua mineral?
Què vol dir una bona aigua mineral?
Report abuse