Embedded Files
Preparació CONFINT Catalana 2024
A principi de curs l’equip d’Escoles Verdes va començar seleccionant dues alumnes de 2n les quals s’hi van incorporar ràpidament per començar el projecte.
La Confint Catalana d’enguany ens va llençar el repte de trobar un problemàtica local, investigar-la i intentar resoldre-la. Com que l’any passat els alumnes de 2n d’ESO van construir el jardí de pol·linitzadors, vam pensar que seria una bona opció seguir amb el projecte per desenvolupar-lo més profundament.
Un cop establert el nostre objectiu, es van planificar les tasques per portar-lo a terme i la primera va ser dissenyar diferents eines (fitxes, taules, etc.) que van facilitar un bon procés d’investigació i producció. Després de molts dies de treball de les diferents parts, es va recopilar tota la informació al padlet compartit i es va aconseguir sintetitzar totes les idees en un pòster. Més tard, a la trobada de la Confint Catalana, es va presentar davant d’altres centres.
Després de l’experiència a la Confint Catalana i per poder donar continuïtat i sentit al treball realitzat, vam pensar que seria bona pensada exposar el nostre projecte a l'alumnat de 2n d’ESO, ja que ells, actualment, estan desenvolupant el projecte del jardí de pol·linitzadors al treball globalitzat, i també a l’alumnat de 3r d’ESO, ja que l’any passat van construir el jardí.
Preparació CONFINT
Catalana 2024
CONFINT Catalana 2024
La Confint catalana (Conferència Internacional de Joves Tinguem Cura del Planeta) és un procés global impulsat a fi que joves de tot el món reflexionin i actuïn per millorar el planeta, i és una oportunitat per donar sentit, des d’una perspectiva local i global, a la tasca que fan els centres que treballen per a la sostenibilitat.
El 16 d’abril, l’Anna, la Cèlia, la Mariona i l’Èrika vam assistir a aquest esdeveniment al Prat de Llobregat per poder compartir, conjuntament amb altres centres, el projecte treballat al llarg del curs.
En arribar, ens van donar unes acreditacions per posar-hi el nostre nom, el centre d’on veníem i el municipi. Un cop acreditat tothom, ens vam dirigir a l’auditori on els delegats verds, seleccionats l’any passat, ens van explicar la temàtica de la confint en format teatral i amb una mica de comèdia pel mig. Ens va semblar una proposta molt original per presentar-nos la temàtica de la jornada.
Un cop acabada la funció, ens vam dividir en grups i vam anar a diferents espais on se'ns presentava un tema relacionat amb la sostenibilitat. Al nostre grup els va tocar temàtiques que es basaven en la mobilitat i l’aigua. L’activitat consistia en simular el joc del “Cluedo” on teníem diverses cartes, fotografies i paraules, i les havíem de relacionar per crear una hipòtesi d'un crim que s’havia comès relacionat amb el tema que estàvem tractant.
Al grup on es va treballar la mobilitat es va relacionar amb l'obsolescència programada, els cementiris d'aparells electrònics i el Greenwashing. La nostra hipòtesi va resultar que cada vegada existeixen més productes que a primera vista ens venen com a ecològics i per culpa de l’obsolescència programada acaben a un gran cementiri d’aparells electrònics.
Al grup on es treballava l’aigua va arribar a les hipòtesis que si es planten fruites tropicals en territoris no adequats no es poden cobrir les seves necessitats. Per exemple: si es plantessin alvocats a zones seques (Segarra), l’alta necessitat portaria als agricultors d’aquesta fruita tropical a extreure il·legalment aigua de rius i aqüífers, i podria provocar que els rius acabessin secs. A partir d’aquest tema en van sortir d’altres relacionats amb l’aigua.
Després de finalitzar les activitats ens vam reunir tots a la sal àgora. En el nostre cas, ens vam dividir en dos grups (Anna i Cèlia, Èrika i Mariona). Primer de tot, van presentar la Cèlia i l’Anna i, mentrestant, l’Èrika i la Mariona van anar a veure els pòsters d’altres centres. Per poder dinamitzar l’activitat, a cada presentació que veiem i escoltàvem d'algun altre institut ens posaven un gomet taronja en una mena de passaport on n’havíem d’omplir el màxims possibles. Al cap d’una estona, es va fer el canvi i l'Erika i la Mariona van passar a exposar el pòster seguint amb la mateixa dinàmica.
En acabar d’exposar a alumnat i docents, vam anar a l'amfiteatre, que estava al pati de l’alberg, i ens vam fer una foto tots junts per immortalitzar els assistents a la jornada.
Més tard, ens vam tornar a reunir amb el nostre grup inicial i vam fer una altra activitat. El que havíem de fer era relacionar diverses cartes mentre escoltàvem les hipòtesis dels altres equips.
Un cop completada l’activitat, ens van deixar una mica més de mitja hora per dinar i, en acabar, ens van canviar de grup i vam començar amb l’activitat de la tarda.
En aquesta activitat vam tractar la biodiversitat, l’alimentació i la sostenibilitat. A L’Èrika i la Cèlia se’ls hi va proposar un repte de fer un Tiktok sobre un tema relacionat amb la biodiversitat i ens vam centrar a parlar sobre com les persones imaginen la natura i com és en realitat.
Al grup on anava la Mariona els van demanar que treballessin amb l’aplicació d’Instagram, a partir d’un post. Se’ls va proposar el repte d’explicar alguna cosa relacionada amb l’alimentació, escriure la seva proposta en un post-it i fer vots per decidir la temàtica a treballar. Després d’aquesta votació i en veure els resultats, es va procedir a parlar del compostatge.
Page updated
Report abuse