O que é a Trilha Aluno Tutor?
O projeto foi desenvolvido para alunos a partir de 13 anos com o propósito de promover a cultura digital e de inovação na instituição.
Através da trilha, o aluno trabalhará competências como pensamento crítico, científico e criativo, além de argumentação, colaboração, cidadania digital e resolução de problemas.
Quais são os passos para adotar a Trilha?
Ler o guia de orientações.
Selecionar um profissional da instituição como responsável pela Trilha.
Determinar a equipe que fará a seleção dos alunos.
Divulgar a Trilha entre os alunos maiores de 13 anos (veja materiais aqui).
Determinar os critérios de seleção dos alunos (os critérios são próprios de cada instituição). Uma possibilidade é usar um formulário e solicitar um vídeo OU um texto (veja modelo aqui).
Selecionar até 12 alunos por ciclo (entenda o que são os ciclos aqui). Se você está começando a trilha, seus alunos obrigatoriamente começam pelo ciclo 1.
Após selecionar seus alunos participantes, utilize o formulário do ciclo em que deseja cadastrá-los:
Aguardar a confirmação das inscrições e orientações para participação na LIVE de abertura.
A Trilha Aluno Tutor - Educação Básica incorpora as:
Competências Gerais da BNCC:
[1] Conhecimento; [2] Pensamento científico, crítico e criativo; [4] Comunicação; [5] Cultura digital; [7] Argumentação; [9] Empatia e cooperação; [10] Responsabilidade e cidadania.
Habilidades da Educação Midiática:
Letramento da informação; Análise crítica da mídia; Autoexpressão; Fluência digital; Cidadania digital; Participação cívica.
Áreas de Competência do Quadro Europeu de Competências Digitais para Cidadãos:
Literacia de informação e de dados; Comunicação e colaboração; Criação de conteúdo digital; Segurança; Resolução de problemas.
Por que adotar a trilha?
OPORTUNIDADES que a Trilha oferece aos alunos:
Contribuir com o desenvolvimento criativo e inovativo da escola.
Aprender sobre o uso das ferramentas Google como apoio ao processo de aprendizagem.
Instrumentalizar-se sobre o uso seguro da web.
Refletir sobre aspectos relacionados à cidadania digital.
Desenvolver a liderança em projetos de impacto social.
Aprender técnicas e métodos de processos criativos.
Desenvolver habilidades para a criação de conteúdos digitais.
Objetivos do projeto na instituição
De acordo com a Trilha:
Potencializar o uso das ferramentas digitais como apoio ao processo de aprendizagem.
Contribuir para o desenvolvimento de uma escola mais criativa e inovadora.
Conscientizar os estudantes e a comunidade escolar quanto ao uso seguro da web e à cidadania digital.
Oportunizar a prática de socialização, compartilhamento e construção colaborativa.
Desenvolver habilidades criativas para o desenvolvimento de conteúdos digitais.
De acordo com as competências gerais da nova Base Nacional Comum Curricular:
[1] Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.
[2] Pensamento científico, crítico e criativo: Executar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade.
[4] Comunicação: Utilizar diferentes linguagens.
[5] Cultura Digital: Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma criativa, significativa e ética.
[7] Argumentação: Formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns, com base em direitos humanos, consciência socioambiental, consumo responsável e ética.
[9] Empatia e cooperação: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, suas identidades, suas culturas e suas potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
[10] Responsabilidade e cidadania: Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.