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apresentação
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Nesta primeira aula, abordaremos
Conceitos básicos sobre Tecnologias Educacionais.
Os diferentes tipos de Tecnologias Educacionais.
Noções sobre Acessibilidade e Inclusão digital.
Dicas para a elaboração de material didático utilizando Recursos Educacionais Digitais.
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TECNOLOGIAS
TECNOLOGIAS
Tecnologia para fazer fogo.
conceito
conceito
A tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto de instrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. (1)
Em outras palavras: a tecnologia abrange não somente os produtos artificiais ou digitais fabricados pela humanidade, assim como os processos de produção tecnológica, mas engloba também os conhecimentos e metodologias necessárias para realizar tarefas produtivas (2)
Há diferentes tipos de tecnologias. Aqui vamos apresentar conceitos sobre Tecnologias Educacionais e Tecnologia Assistiva
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
CONCEITO
CONCEITO
As Tecnologias Educacionais envolvem um conjunto de conhecimentos científicos necessários tanto para o planejamento quanto para a execução, o controle e o acompanhamento no processo educacional, ou seja, as Tecnologias Educacionais não se limitam apenas a utilização dos equipamentos, mas também favorece a reconstrução do conhecimento.
Para aplicar uma Tecnologia Educacional é necessário que o educador seja um facilitador do processo ensino-aprendizagem, incentivando a criatividade na busca do crescimento pessoal e profissional. (3)
Tipos de Tecnologia Educacionais:
Tecnologias Antigas
Tecnologias Antigas
papel, caneta, livros
Novas Tecnologias
Novas Tecnologias
computador, smartphone, RED's
Recursos Educacionais Digitais (RED'S)
Recursos Educacionais Digitais (RED'S)
CONCEITO
CONCEITO
Os Recursos Educacionais Digitais (RED'S) são recursos tecnológicos, disponíveis de maneira on-line, que apoiam a prática pedagógica. Podem ser textos, imagens, vídeos, jogos, animações, software de simulação, entre outros programas de computação (4).
Benefícios na utilização de Recursos Educacionais Digitais
Potencializam a aprendizagem e torna o aluno mais ativo e engajado (4)
Encurtam a distância entre o conhecimento, aumentando a autonomia intelectual do estudante. (5).
Exemplos:
GOOGLE CLASSROOM: SALA DE AULA VIRTUAL
DUOLINGO: GAME PARA APRENDER IDIOMAS
YOUTUBE: PARA PUBLICAR VÍDEOS
SIMULADORES, COMO O DA URNA ELETRÔNICA
INCLUSÃO DIGITAL
INCLUSÃO DIGITAL
CONCEITO
CONCEITO
Para utilizar de maneira eficaz as novas tecnologias é necessário que ocorra a inclusão digital
Para Dias (6), a inclusão digital é a democratização do acesso à tecnologia e ao conhecimento.
Segundo Lemos (7), há três categorias de inclusão digital:
TÉCNICA
TÉCNICA
habilidade para o manuseio do computador, dos principais softwares e do acesso à Internet. Por exemplo, quando o usuário sabe enviar mensagens pelo celular ou realizar uma operação em um caixa eletrônico.
COGNITIVA
COGNITIVA
autonomia e independência no uso complexo das TIC's; visão crítica dos meios. Por exemplo, quando o usuário sabe programar computadores ou distinguir fake news.
econômica
econômica
capacidade financeira em adquirir e manter computadores e custeio para acesso à rede e softwares básicos. Por exemplo, quando o usuário possui internet de qualidade.
ACESSIBILIDADE DIGITAL
ACESSIBILIDADE DIGITAL
CONCEITO
CONCEITO
Para promover a inclusão digital também é necessário garantir a acessibilidade digital, que ocorre quando qualquer pessoa, independente de suas necessidades, acesse qualquer conteúdo na web sem a ajuda de outrem. (8)
Para que a acessibilidade digital seja possível é importante recorrermos às tecnologias assistivas.
Tecnologia assistiva
Tecnologia assistiva
conceito
conceito
É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade devida e inclusão social. (9)
Em outras palavras, as tecnologias assistivas promovem a acessibilidade seja arquitetônica, educacional, esportiva, digital, entre outras.
Por exemplo:
bengala
braille
V LIBRAS,
Régua para pessoa com dislexia e TDAH
MATERIAL DIDÁTICO
MATERIAL DIDÁTICO
Você sabe como contribuir para a acessibilidade e inclusão digital?
Elaborando materiais didáticos em extensões que mantêm a qualidade de imagens e texto e compartilhamento rápido. PDF é um exemplo.
Produzindo vídeos e áudios de curta duração, entre 3 e 7 minutos, como orienta Bergmann (10).
Utilizando software livre, ou seja, programas gratuitos.
Indicando fontes seguras de pesquisa, para evitar Fake News.
Elaborando materiais com linguagem dialógica, ou seja, frases curtas e palavras de fácil compreensão.
DEFICIÊNCIA VISUAL
DEFICIÊNCIA VISUAL
Optar por textos curtos;
Utilizar tamanho maior da fonte;
Utilizar maior espaçamento no texto;
Utilizar alto contraste de cores;
Inserir teclas de atalho;
Inserir áudio descrição em vídeos;
DEFICIÊNCIA AUDITIVA
DEFICIÊNCIA AUDITIVA
Inserir legenda em vídeos;
Utilizar palavras fáceis para facilitar a tradução virtual em libras.
REFERENCIAIS
REFERENCIAIS
REFERENCIAIS
REFERENCIAIS
1 MUNHOZ, Antonio Siemsen. Tecnologias educacionais. Saraiva Educação SA, 2015. Nietsche EA, Backes VMS, Colomé CLM, Ceratti R do N, Ferraz F. Tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais: uma reflexão a partir da concepção dos docentes de enfermagem. Ver Latino-Am Enfermagem [Internet]. 2005May;13(3):344–52. Available from: https://doi.org/10.1590/S0104-1169200500030000
2 VERASZTO, Estéfano Vizconde et al. A noção de tecnologia dos professores do ensino fundamental que participaram do projeto teckids. ETD , Campinas, v. 09, n. 01, pág. 20-38, dezembro de 2007 . Disponível em <http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-25922007000300005&lng=en&nrm=iso>. acesso em 22 de julho de 2023.
3 Nietsche, E. A., Backes, V. M. S., Colomé, C. L. M., Ceratti, R. do N., & Ferraz, F.. (2005). Tecnologias educacionais, assistenciais e gerenciais: uma reflexão a partir da concepção dos docentes de enfermagem. Revista Latino-americana De Enfermagem, 13(3), 344–352. https://doi.org/10.1590/S0104-11692005000300009
4 AVA MEC Recursos Educacionais Digitais (REDS).Disponível em https://avamec.mec.gov.br/#/ Acesso em: jun. 2023
5 FARIAS, Jonathan; PEREIRA, Ednaldo Coelho. Tecnologias digitais e seu uso na complementação da formação docente: Uma análise da plataforma Ava MEC. Ambiente: Gestão e Desenvolvimento, p. 52-63, 2021.
6 DIAS, LR. Inclusão digital como fator de inclusão social. Disponível em https://books.scielo.org/id/qfgmr/pdf/bonilla-9788523212063-05.pdf Salvador: EDUFBA, 2011. Acesso em: jun.2023
7 ALONSO, Luiza Beth Nunes; FERNEDA, Edilson; SANTANA, Gislane Pereira. Inclusão digital e inclusão social: contribuições teóricas e metodológicas. Barbaroi , Santa Cruz do Sul , n. 32, p. 154-177, jun. 2010 . Disponível em:http://pepsic.bvsalud.org/scielo.phpscript=sci_arttext&pid=S0104-65782010000100010&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 27 jun.2023.
8 SILVA, IR da.; FREITAS, TN.; ARAÚJO, NFM de .; SOUSA, DL da S. .; ARAÚJO JÚNIOR, MA de.; MEDEIROS, AM; SILVA, RS Acessibilidade em tempos de ensino remoto. Investigação, Sociedade e Desenvolvimento , [S. l.] , v. 10, n. 4, pág. e60010414966, 2021. DOI: 10.33448/rsd- v10i4.14966. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/14966. Acesso em:28 jun. 2023.
10BERGMANN, J.; SAMS, A. Sala de aula invertida: uma metodologia ativa de aprendizagem. (Tradução Afonso Celso da Cunha Serra). 1ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 104 p, 2016.
9 BRASIL. Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Subsecretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Comitê de Ajudas Técnicas. Tecnologia Assistiva. Brasília: CORDE, 2009a. Disponível em: <Disponível em: http://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/sites/default/files/publicacoes/livro-tecnologia-assistiva.pdf >. Acesso em: 31 out. 2016
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