Resumo. Este artigo apresenta uma proposta didática para o ensino de Sistemas Lineares, baseada e adaptada a partir do trabalho de Sanglard (2019), intitulado “Ensino de sistemas lineares 2x2 via registros de representação semiótica: uma ponte entre álgebra e geometria”, onde utilizou aplicativos para smartphones como recurso pedagógico. Tem-se, como objetivo geral, verificar possibilidades do uso de aplicativos para smartphones no ensino de Matemática para os estudantes do 2º ano do Ensino Médio, no Colégio Estadual Barão de Aiuruoca, Barra Mansa - RJ. Inicialmente foi feita uma pesquisa bibliográfica para investigar sobre o uso de aplicativos para smartphones como recurso pedagógico no ensino de Matemática, e catalogou aplicativos educacionais que poderiam ser utilizados no ensino de Sistemas Lineares e após o estudo de todos os aplicativos selecionados, a autora escolheu dois destes, o GeoGebra e Matrix Calculator. Além dos procedimentos bibliográficos e documentais, este projeto foi caracterizado como um estudo de caso, pois foram desenvolvidas atividades com três turmas, totalizando 92 estudantes do turno matutino, onde a autora atuou como docente. Para a pesquisa de campo foram utilizados dois questionários on-line do Google Forms, o primeiro sendo diagnóstico e o segundo avaliativo. Conclui-se com a referida proposta didática, que a utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), despertou nos estudantes interesse e participação ativa em todo processo de aprendizagem, proporcionando, assim, a condição do estudante ser o centro do processo de aprendizagem.

Palavras-chave: Aplicativos. Smartphone. Sistemas Lineares

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