PARTICIPACIÓN EN ERASMUS+

El IES Salduba es un instituto público de enseñanza secundaria ubicado en San Pedro Alcántara, municipio de Marbella (Málaga, España). Además de la educación secundaria, ofrece formación profesional de grado medio y superior en diversas especialidades.

En el grado medio, se imparten programas para técnicos en estética y belleza, jardinería, instalaciones frigoríficas y climatización, peluquería y cosmética capilar, y sistemas microinformáticos y redes. En el grado superior, se forman técnicos especializados en desarrollo de proyectos de instalaciones térmicas y de fluidos, así como en desarrollo de aplicaciones web.

Actualmente participamos en programas Erasmus para la formación profesional de grado básico y medio. Nuestro objetivo ahora es ampliar estas oportunidades a la formación de grado superior, lo que permitirá realizar movilidades internacionales para estudiantes y personal.

De esta forma, las acciones  que mejor encajan con nuestros objetivos son las siguientes:

• Key Action 1 (KA1) - Movilidad educativa de personas:

  • Proyecto de movilidad para estudiantes y personal de educación superior

    • Movilidad de estudiantes para estudios

    • Movilidad de estudiantes para prácticas

    • Movilidad de personal para docencia

    • Movilidad de personal para formación

    • Programas intensivos combinados

ESTRATEGIAS, OBJETIVOS E IMPACTO

De manera general, se aspira a lo siguiente:

• Mejorar la calidad de nuestros programas de educación superior.

• Promover la movilidad internacional de estudiantes y personal.

• Aumentar la empleabilidad de los estudiantes.

• Ofrecer más oportunidades para desarrollar competencias clave para el aprendizaje a lo largo de la vida.

• Mejorar el dominio de lenguas extranjeras.

• Fomentar el espíritu emprendedor, la creatividad y la innovación.

• Impulsar estilos de vida respetuosos con el medio ambiente, sostenibles y conscientes.

• Contribuir a construir un sentido de identidad europea.

• Impulsar la modernización y el rendimiento.

• Facilitar el reconocimiento académico de las cualificaciones de educación superior y las prácticas.

Estos principios se concretarán en dos objetivos básicos con sus correspondientes indicadores:

OBJETIVO 1: Mejorar la competencia lingüística del alumnado en una lengua extranjera para potenciar su empleabilidad, fomentar su movilidad internacional y propiciar un mayor conocimiento sobre los valores compartidos de la Unión Europea, contribuyendo así al desarrollo de competencias clave para el aprendizaje a lo largo de la vida y al fortalecimiento de su sentido de identidad europea.

OBJETIVO 2:  Mejorar la competencia digital del alumnado y profesorado para impulsar un uso crítico, creativo y seguro de las tecnologías y los recursos digitales, promoviendo la innovación, el espíritu emprendedor y la sostenibilidad en el contexto de estilos de vida conscientes y responsables, al tiempo que se mejora la modernización y el rendimiento de las prácticas educativas.

INDICADORES

OBJETIVO 1: Mejorar la competencia lingüística del alumnado en una lengua extranjera para potenciar su empleabilidad, fomentar su movilidad internacional y propiciar un mayor conocimiento sobre los valores compartidos de la Unión Europea, contribuyendo así al desarrollo de competencias clave para el aprendizaje a lo largo de la vida y al fortalecimiento de su sentido de identidad europea.

INDICADORES:

1.- Comparación del nivel del idioma previo a la actividad y posterior a la misma.

2.- Ficha diaria de seguimiento de prácticas en la empresa.

3.- Informe del tutor laboral en la empresa.

4.- Informe de seguimiento del tutor docente en el centro.

5.- Encuestas de satisfacción de los diferentes participantes (estudiantes, tutor laboral y tutor docente)

OBJETIVO 2: Mejorar la competencia digital del alumnado y profesorado para impulsar un uso crítico, creativo y seguro de las tecnologías y los recursos digitales, promoviendo la innovación, el espíritu emprendedor y la sostenibilidad en el contexto de estilos de vida conscientes y responsables, al tiempo que se mejora la modernización y el rendimiento de las prácticas educativas.

INDICADORES:

1.- Encuestas de satisfacción de los participantes (de los diferentes sectores) para medir el nivel de adecuación de las actividades realizadas.

2.- Evaluación mediante la herramienta SELFIE

3.- Informe de las actuaciones realizadas en cada ciclo.

4.- Cantidad de productos generados.

5.- Número de formaciones de los docentes que han participado en la actividad y valoración de dichas formaciones por parte de los compañeros que las reciban.

6.- Impacto en la difusión (según número de medios alcanzados)