25 d'Abril: Vam començar el viatge a l'aeroport d'Eivissa destinació Munich per continuar a Helsinki, tot amb la mateixa companyia aèrea. Vam arribar a l'aeroport, agafar la maleta i fer nit a un hostel prop de l'estació central de tren de Helsinki.
26 d'Abril: Vam començar el viatge a Nivala en tren des de l'estació central de tren. Per obres en les vies de Tampere a Parkano vam fer el trajecte en un bus de connexió. Vam sortir a les 09:24 i vam arribar a les 14:45 a Ylivieska. La coordinadora Erasmus ens va arreplegar en cotxe i ens va portar a Nivala. Va fer un tour ràpid i ens va acompanyar al supermercat per comprar el necessari per passar el cap de setmana.
27 d'Abril: Dia lliure per visitar el poble.
04 Maig: Tornada en tren i bus (connexió entre estacions per obres a la via).
05 Maig: Tornada en avió a les 6 del matí. Vam agafar un bus el 600 de Helsinki Central Station a l'aeroport (40 minuts de viatge).
El curs escolar va des de 1 d'Agost fins al 31 de Maig. Hi ha diversos períodes de vacances entre els 10 mesos del curs.
La formació professional anomenada en anglès VET Vocational Education and Training es fa allí 3 anys i es centra en la branca que es vol estudiar. Es donen mòduls de llengües amb vocabulari tècnic com anglès, finès i suec i desprès la resta de mòduls són directament relacionats amb la FP que es vol estudiar.
Destaca que aquests mòduls de llengües no s'empren ordinadors, solament de manera puntual per alguna activitat. Ténen llibres i quaderns que queden dins d'armaris de classe i es fan activitats en paper.
La FP té una duració de 3 anys.
El sistema de qualificació és de l'1 al 5, on 1 és la més baixa i un 5 la més alta.
L'alumnat pot acabar els estudis amb un 1 als mòduls però no el contractaran a cap lloc ja que la qualificació queda reflectida. Aleshores es pot repetir un mòdul per augmentar la qualificació.
La qualificació de la part pràctica mínima per poder anar a fer entrenament a empreses o a projectes externs és d'un 3. Si l'alumne té menys de 3 aleshores ha de quedar-se a repetir o recuperar els mòduls pendents.
Els estudiants entren amb una edat de 16 anys.
Les proves d'avaluació de diversos mòduls de IT són totes les mateixes. S'ha d'entrar dins d'un sistema que avalua l'alumne (part teòrica).
La formació professional en JEDU té edificis on es donen les diferents branques i cada branca té tota la maquinària, elements, components i eines per desenvoulpar la part pràctica. Destaca els diferents laboratoris per fer pràctiques on hi ha boxes individuals per cada alumne en IT i Electricitat, per exemple. Aquests boxes representen un espai real d'entrenament, com per exemple hi ha una habitació de fusta sencera amb totes les caixes per connectar i cada mòdul és individual per cada alumne. En IT cada alumne té un espai per poder desmuntar aparells, ordinadors, soldadors i eines. Destaca l'espai i els interiors perfectament adaptats a la industria com també l'ús de maquinària en construcció amb simuladors.
Les pràctiques externes en empreses i projectes externs són guiades per supervisors i completament útils. Estan construint edificis i vivendes des de zero per exemple.
Estan dins de projectes amb subvenció de la UE i els executen.
Empren la plataforma itslearning que té DUA: un mateix contingut el qual el sistema pot detectar verbs, sustantius, adverbis i adjectius, traducció simultània d'un mateix contingut a diversos idiomes.
Menjar típic: En Nivala és típic el järky särky. Ho preparen de moltes maneres, una típica és cuinaro al forn moltes hores amb tomàtiga, oli verge extra i ceba. El nom d'aquest peix és el särky.
Hi ha un proverbi finés que diu "si menges särky et farà sabi". Això es diu perqué és una font única de proteines, omega-3 i vitamina D, sobretot aquesta última hi ha carència per la falta de llum en hivern (solament 3 hores).
Els peixos petits ténen moltes espines finetes i són difícils de llevar. Tanmateix si es cuina a alta presió com un forn les espines s'ablanen i no hi ha perill d'ingerir-les. Aquestes també aporten calci.
Vappu Day 1st May. Aquest és un dia important per als finesos on celebren des de l'any 1700 l'inici de la primavera, es reuneixen familiars i amics per beure sima una beguda típica que significa mèl en suomi (finés). També aquest dia es típic de postre menjar munkki què és con un donuts petit amb sucre.
Aquest dia la gent porta un barret de capitan de color blanc. Això és per simbolitzar que s'han finalitzat els estudis, graduació i el aprenentatge durader per vida. També es poden veure estudiants amb pantalons de diferents colors amb diversos parxes on cada color representa una branca del coneixement que han adquirit: ciències, filologies, medicina, biologia, etc.
Llengües oficials: El finés i el suec. Per això podem observar que hi ha traduccions en suec a la part de les regions de Helsinki, Turku i la costa sud i oest.
Aprendizaje de algunas palabras en suomi tales como: Hyvää huomenta o simplemente huomenta para determinar Buenos días o buenas a la hora de saludar a las personas.
Kiitos que es equivalente a gracias. Útil en la mayoría de situaciones.
Por otro lado se habló en inglés en la mayor parte del proceso como también a la hora de redactar la documentación y los procesos comunicativos escritos por correo electrónico mejorando esta competencia lingüística ya adquirida previamente.
Tal como pasa en España, se ha observado que en diversos pueblos o sitios la mayoría de gente no habla inglés simplemente suomi o sueco, dependiendo de la zona. Había gente que no sabía palabra alguna de inglés.
Horari: Els finesos s'aixequen molt prompte vora les 6:00, dinen d'11 a 12 dinen. Sopen a les 17:00. Se'n van prompte al llit. Si arribes de 19 a 20 a un restaurant et trobaràs que estan tancats i acabaràs en un kebab o similar que podria estar obert.
Clima: El clima es bastante severo en invierno llegando a los -25 grados en enero o febrero en la parte de Nivala. Además las horas de luz escasean siendo solamente en el solsticio de diciembre 4 horas y 40 minutos de luz.
En verano aumentan las horas de luz y se invierte pasando a solamente horas de oscuridad unas 5 horas aproximadamente.
De clima es más suave pero siempre más frío comparado con latitudes más bajas necesitando ir abrigado sobre todo si sopla viento ya que la sensación térmica es menor.
Hoy lunes, nos hemos de levantado por la mañana hemos desayunado y a las 8:30 hemos acudido a la cita con los coordinadores Erasmus del centro Jedu.
en esta cita nos hemos saludado y hemos entrado dentro de la cafetería del edificio principal en el cual nos hemos tomado un café y hemos charlado un rato mientras presentaba al resto de profesores los visitantes que éramos nosotros: el alumno y yo. seguidamente de aquí hemos ido a un edificio de al lado para ver donde daban las clases de idiomas. nos han explicado los alumnos que están allí, también porque hay un número reducido de alumnos ya que están en periodo de prácticas. también nos han explicado que tienen seis períodos de prácticas durante todo el curso escolar. el curso escolar empieza en agosto los profesores entran el 1 de agosto y los alumnos entran alrededor del 6 de agosto y están hasta final de mayo ya que junio y julio ellos tienen vacaciones escolares tanto alumnos como profesores. después de esta explicación también nos han explicado como puntuar a los alumnos. en este caso, el Centro de Formación Profesional jedu, puntúa con una escala del uno al cinco en la cual uno es la más baja y cinco es la más alta. si los alumnos tienen una puntuación entre uno y dos, en el propio centro de estudios, donde se evalúa la parte teórica y práctica, entonces el alumno no puede ir a una empresa a realizar las prácticas reales. aparte de estas empresas, tienen eh prácticas en varios centros en los cuales están construyendo edificios desde cero, y todos los edificios están construidos por alumnos. desde la cimentación excavación estructura, todo siempre guiado por supervisores. nosotros hemos visitado un par de centros donde se desarrollan este tipo de destrezas, en este caso uno de los centros que era hacia las afueras de nibala, que es la ciudad, y hemos visto como los alumnos trabajan con maquinaria profesional desde Caterpillar que son las últimas las cuales tienen hasta eh posicionamiento GPS en tiempo real de la máquina con lo cual se puede ver la máquina y la pala y todos los elementos en qué posición grado de inclinación de tanto del terreno como de la pala puede estar manejando el operario como también otro tipo de máquinas mucho más obsoletas en las cuales la destreza es puramente humana. aparte de esto hemos utilizado simuladores en este tipo de máquinas como excavadoras o bulldoces. todo eso también lo hemos visto en el edificio principal de jedu en nivala, donde pudimos comprobar cómo se realiza de primera mano las formaciones profesionales de las ramas de peluquería el cual tienen una doble aula completamente bien determinada para realizar en todo tipo de prácticas relativas a peluquería realmente está todo tan bien diseñado que parece un salón de belleza por otro lado también tenemos salones de bellezas como hemos dicho antes en el cual se realizan todo tipo de acciones y tareas de estética como podrían ser limado de uñas podología masajes etcétera eh por otro lado hemos visto que para atender al cliente hay una tienda real donde venden productos de peluquería y había una alumna haciendo de dependienta donde todos los clientes pueden venir a comprar productos todo esto una tienda real alerta. también hemos visitado un centro de costura donde estaban realizando prototipos en tiempo real de unas banderas de Irlanda las cuales las había ordenado un cliente. en este sitio también han realizado diseños y patrones y además de tener modelos eh reales como maniquís y este tipo de costuras o de trajes diseñados han sido utilizados en programas de televisión incluido también eh uno donde la dama o del primer ministro se había vestido con eso.
También hemos visto los laboratorios de la parte donde trabajan el metal con máquinas profesionales como troqueladoras etcétera para cortar y operar todo tipo de material metálico. también hemos visto eh cómo funciona la formación profesional de mecánica donde tienen una nave industrial completa y desmontan autocaravanas coches vehículos de todo tipo y los alumnos están desmontando el motor volviendo a la montaña haciendo reparaciones muy técnicas y mecánicas. también hemos visto la rama de electricidad donde cada alumno tiene de manera separada un box para poder trabajar directamente y poder hacer una instalación profesional que se realizaría en una vivienda con su cableado con su etcétera y todo esto conectado también hay otro simulador real donde tienen eh una casa completa hecha de madera y allí están haciendo una instalación eléctrica completa desde cero es increíble punto y luego después de ver todo esto hemos comido en la cantina con ellos y después de comer hemos ido a tomar un café para después los profesores que se tenían que ir que eran timo y Elisa y luego nos hemos quedado con Janu que va a ser el tutor de Aitor Jano nos ha recogido con su coche una seat alhambra de el año 2020 y luego hemos ido hasta ylivieska a ver el otro centro que es de JEDU también pero lo ha eh digamos alquilado a la universidad en la cual se realizan estudios. jedu es realiza en esos edificios como habíamos dicho antes prácticas reales con los alumnos que han obtenido una nota de tres o más hasta cinco y ahí en estas prácticas son las fotos que hemos publicado en la cual ellos los alumnos están realizando una instalación interior completa tirando canalización y bajo la supervisión de de los supervisores pero están haciendo todos están tirando madera estructura de madera luego poniendo pladur te están haciendo completamente todo el interior y siguiendo la normativa tienen planos tienen que seguir los planos ponen los puntos de luz a la medida que toca tirar el cableado LSZH low smoke zero halogen de categoría 6sfp bien documentado tirando el cable con canalización en bandeja y también hemos observado como han creado y puesto lo que es el sistema de refrigeración aparte de iluminación eh han instalado ventanas están pintando paredes etcétera.
Hemos visto una clase de informática en la cual el armario donde tienen todas las herramientas para trabajar está en la misma clase como también tienen herramientas y también aparatos como osciloscopios soldadores todo dentro de la misma clase completamente preparado el ordenador con el box de trabajo de cada alumno luego la pizarra y lo demás está completamente igual. eh se observa lo más importante de lo que se observa es el orden y organización que tienen cada uno de los elementos de la clase tanto en clase como montaje mantenimiento de sistemas como clases de equipos eléctricos electrónicos en esas clases eh están bastante bien ordenados.
la plataforma de aprendizaje que están utilizando es itslearning. Según ellos antes utilizaban en Moodle pero se cambiaron a esta plataforma que la licencia es bastante cara es de pago pero dicen que es mucho mejor aunque no sabemos en qué mejora.
hemos visto clases de informática que son parecidas a las nuestras pero con un máximo de 20 alumnos por aula con lo cual hay 20 ordenadores. las clases son más amplias y aparte tienen un departamento en la parte trasera donde tienen para realizar prácticas un máximo de dos alumnos. también hemos observado que las mesas del profesorado suben y bajen con un motor hidráulico para adaptarse para poder estar de pie o también simplemente poder estar sentado dependiendo de la altura del profesor.
Esta mañana hemos visitado ni balas Seura que es el lugar de trabajo donde está nuestro alumno Aitor ahí en este sitio eh hemos hecho una introducción y una presentación del alumno de quienes éramos el alumno y yo y luego el supervisor de aquí que era hano Jay Kara con la supervisora de allí eh nibala Seura es un museo en el cual nos ha explicado o nos ha enseñado donde iba a trabajar Aitor que es en la parte de abajo porque tiene dos plantas y allí en la parte de abajo está la hemeroteca donde se guarda en este museo toda la información del pueblo de hace bastantes años atrás con lo cual el trabajo de Aitor es una mezcla entre informático documentalista y allí nuestro alumno tiene que digitalizar mediante un escáner de alta resolución todo tipo de fotografías, pasarlas al ordenador y ordenarlas con un código para que luego se puedan organizar dentro de la base de datos que tienen que en este caso es simplemente un almacenamiento en el Cloud con copia de seguridad para que luego se aplique en otros proyectos. una vez hemos acabado la presentación y hemos visto que ha recibido las primeras instrucciones.
estuvimos ahí comprobando que sabía hacer el trabajo que le había mandado la supervisora una vez vimos que el alumno lo hacía correctamente y sabía el flujo de trabajo como se realizaba lo hemos dejado trabajando en el horario de la empresa que eras de lunes a jueves de 8 a 4 de la tarde mientras que los viernes el horario de trabajo va a ser de 8 a 2 de la tarde.
una vez acabamos la visita al centro de trabajo de Aitor que fue a las 9 de la mañana nos dirigimos a las 10 aproximadamente al centro Edu donde tenía una reunión con la coordinadora de Relaciones Internacionales que la kirsi y con ella y Janu que es el tutor de Aitor entonces una reunión acerca de las futuras la futura cooperación que vamos a tener con él y esa Colomina en este caso están interesados en que vengan dos profesores a hacer un yorsadowing aparte de acompañar dos alumnos que vendrán a Ibiza y el período sería entre septiembre y diciembre creo que exactamente nos dijo entre Septiembre Octubre pero habría que concretar con lo cual ya deberíamos pues ayudarles a encontrar lo que deberían ser alojamiento para los alumnos y para los profesores dentro de ese periodo y la luego también buscar empresas de sus alumnos esos alumnos los enviarán el currículum vitae y con ese currículum y bueno hablando con ellos sabiendo lo que le interesan hacer pues ya buscaremos las empresas pertinentes a ver que quieran colaborar con con este proyecto serían unos cinco días también lo de los alumnos no sé si al final serían dos semanas o aproximadamente yo creo que una movilidad corta serían dos semanas de prácticas así que por lo mismo que Aitor bien quitando eso luego nos fuimos a comer a la cantina de 10 a 11 porque o creo que de 11 a 12
luego después de comer allí fuimos a visitar a visitar una compañía de Haití que se llama grinos con kirsi y Janu que es el mentor de Aitor y también profesor de informática que nos explicó que proyectos hacían, que trabajaban en remoto, usaban java, JavaScript dependiendo de lo que quiera el cliente como también git. Intercambiamos IA como Claude y estuvimos un rato allí de reunión.
al acabar la visita de la empresa grinos nos hicimos un tour por la digamos la parte o el polígono industrial de nivala.
al acabar este tour eh lo que hicimos es llegar al centro y allí como yo tenía una reunión obligatoria para las pruebas y Axe estuve una hora y media haciendo la reunión mientras el resto de profesores tenían cosas que hacer con lo cual estuve allí en una sala que curiosamente tienen salas completamente aisladas para hacer reuniones dura por el centro y la verdad que es muy interesante.
como última parte del día fui con kirsy la Coordinadora a Kalajoki que es la parte donde donde se puede ver el mar el mar Báltico creo que es y allí se puede observar en todo tipo de de construcciones que hay pues al lado de la playa a contar varias curiosidades acerca del tiempo del viento frío que cuando sopla del mar hay hace bastante frío en esa zona como cuando sopla del sur pues suben las temperaturas y nada luego se me invitó el centro a cenar en un sitio de allí la verdad que bastante bien y después pues volvimos vuelta a casa vuelta nivala.
como curiosidades cabe destacar que es una zona donde es gran productora de leche con lo cual hay muchas granjas con vacas pero las vacas no se pueden ver porque se decidió que deben estar dentro de las granjas o sea están en el interior luego también tienen plantas de biogas con lo cual hay bastantes vehículos que utilizan este combustible y luego eh también como curiosidad eh hay muchos parkings que tienen como unos palos clavados en el suelo con una cajita en la parte de arriba y esto sirve para enganchar eh lo que sería la calefacción en invierno esto se conecta a los coches para que los coches estén calientes eh por dentro sobre todo en la parte en la parte invernal en ese periodo invernal donde las temperaturas pueden alcanzar hasta 20 y 25 grados bajo cero aparte de este tipo de calefacción que tienen los vehículos también tienen lo de los neumáticos de invierno que tienen que cambiar cada seis meses como los países nórdicos su o los del país helvético y y eso es
Clase de Timo. Explicación de la clase sobre past perfect. Ejercicios. Lo hacen todo con libros y papel. El instituto paga los libros. 3 años de VET. 16 años. Clase magistral y atención individualizada. Fichas de gramática gratuitas. Se hace todo por escrito combinado con ordenador. Los libros y cuadernos se quedan en el instituto en un armario. Los alumnos vienen sin mochila. No se suelen mandar tareas a casa. Se evalúa con examen final y evaluación continua.
Clase de Hannu. IT. Asignatura digital skills.
utiliza la plataforma it's learning y después tiene la plataforma Open badges para hacer exámenes. Todos los exámenes en Finlandia son el mismo tipo con lo cual todos tienen el mismo nivel. Itslearning ofrece traducción simultánea del mismo ejercicio en varios idiomas y resalta adjetivos, verbos y adverbios sustantivos en las definiciones.
We attend a presentation of Merja Mattila about projects that JEDU are involved. 6,4M EUR budget in several projects. Highlights is renewable energy training for professionals workers to allow maintenance on the air windmill energy generators. This training are with machines, tools the most real possible. The top three projects are training wind power, renewable energy, biogas combustible of cow shit.
After that we went to lunch at JEDU canteen. We play a game of Vappu day of throw two "dados" but we lose. Afterwards we tasted pasta with meat and also with special drink for Vappu day called sima and vappu donought really nice.
After I take the bike for trip myself by my own. From 1-2-3-4 May is day off or vacation so JEDU will be closed. So first stop was at Aitor's work Nivala-Seura. We stay supervision work. Aitor stayed alone when I arrive so we talk and check the current task. When the boss arrive we take a coffee break and stay with other workers there talking a little bit and having a coffee. When we finish Aitor came back to work and I went to my apartment, take garbage and take bike and go for a ride to the lake. That afternoon it was curious about old fisherman who arrives. We stayed together talking a little bit with the Google translator between suomi and spanish. This man fishes särky and he gave me to me. I was grateful with him. Kiitos to him. After I back to my apartment and talk with Jedu teachers if someone wants the fish because I do not like to cleans and cook. So Eliisa wanted.
It's mandatory to do the military service 6 months to 12 months.
Hoy es festivo y no lectivo con lo cual se propuso una actividad cultural.
Today Eliisa came to my apartment and picked me up with her car destination ylivieska's JEDU center where Timo was waiting us with the Volkswagen transporter so we changed the car from Elisa and we departure to Oulu to visit Vappu Market day. Eliisa wanted to go to the toilet and we stopped on the road gas station and had a break with coffee. After that we took the car and visit Vappu Market. It was typical the trousers with colours only by students. Depending of the colour means that they are studying one field or another. The captain helmet symbolises that student finished their studys, they are graduates finally, and now they are the captain of his life (I invent this last sentence but sounds great).
When we parked Timo crashed the car on the left side so Elissa needed to call their boss and drive insurance. We visited Vapou market and go to visit the center and commercial center. After that at 14:00 we went to a luxury hotel to have lunch with a buffet really nice but 45 eur. After that we came back to Nivala.
The rest of the day I took the bike to make a trip around and visit Aitor. Aitor called me because he lose their wallet so we started to regret and think about the last place where he had it and finally achieved the conclusion of at work or I their house. It was in their house at the kitchen under a kitchen cloth. After that the door closes so we needed to call Eliisa and the security guard came to open the door. After that we came back to our apartment and go to the supermarket to buy some stuff for the last days in Nivala. We arrived here, put the washing machine for the laundry, take a shower, had dinner and watch la revuelta and goes to bed at midnight.
Hoy viernes es día no lectivo. El viernes nos levantamos por la mañana sobre las 8 para dormir bastantes horas con lo cual lo que hicimos fue aparte de tender la ropa que se tendió ayer por la noche para que se fuera secando la ropa ya estaba seca. Entonces nos fuimos a la cocina a hacer el desayuno batido de frutas fregar etcétera luego nos pusimos a trabajar un rato llamamos a la tutora legal de Aitor para que nos diera autorización para poder hacer el viaje hablamos por el chat de grupo también trabajamos un poco haciendo el análisis de resultados y después de hacer ese análisis de resultados de la aplicación de la asignatura de aplicaciones web y luego también de la aplicación de instalación y mantenimiento de redes. Nos comunicamos con Aitor que hoy es día laboral con lo cual fue a trabajar de 8 a 14. Todo en orden.
Luego me fui con la bicicleta hasta la torre de los pájaros pero a la vuelta me una dirimente de viento y algo di lluvia con lo cual me costó mucho volver al pueblo.
Al llegar ducha y lavadora y ya me quedé tranquilo en casa.
Limpiar el apartamento, hacer la maleta, aparte de desayunar y demás. A las 12 checkout y hablar con la de la limpieza. El problema que hacía muy mal tiempo 2 grados y frío aparte de lluvia. Con todos eso pillé la bicicleta y me dirigí a la residencia de estudiantes donde estaba ahorita ostras hacer tiempo a que llamen al apartamento y volver a entrar con el código y las llaves de Jordi que también estará en el mismo apartamento. Antes de eso quede a las 15:20 con Eliisa para devolverle la bicicleta y el casco. Luego Eliisa me acerco a casa iba cargado con las mochilas. Al llegar comí, fregué y fui al súper a comprar para la cena. Luego llego Jordi y Ángela y fuimos a dar una vuelta por el pueblo y visitar a Aitor caminando. Lo recogimos y vinimos a cenar a casa y ver el partido del Barça. Jordi fue a llevar a Ángela, luego fregar, cenar y dormir.
Jordi me lleva de vuelta a la estacion de Ylivieska para iniciar el viaje de regreso a Helsinki y el Lunes de madrugada vuelo de regreso a Ibiza via Frankfurt.
Aquesta experiència ha sigut profitosa ja que ens ha permés conèixer de primera ma uns esboços de la cultura finesa, millorar les competències comunicatives en llengüa estrangera anglès, com també comprovar com funciona un sistema educatiu com la formació professional en un altre país membre de la UE. Hem establit nous contactes, la possibilitat d'obrir portes i establir un camí per fer formació en empresa en aquest país per als diferents alumnes ja que ténen dormitoris allí i facilita aquesta labor. En correspondència, vindran entre 2 ó 4 alumnes ací a Eivissa a fer pràctiques de curta duració amb dos professors acompanyants.