El món ha vingut canviant generació després de generació. La mateixa revolució tecnològica ens ha vingut implantant tot tipus de costums que ens han portat a viure d'una manera més accelerada; fins i tot la forma en la qual ens desenvolupem és diferent a com ho feien els nostres avantpassats. Podem dir que les nostres ments han evolucionat. Des de la infància la curiositat per aprendre de tot una mica ens ha fet submergir-nos al món del coneixement i ara és el aprenentatge basat en projectes el que sembla estar volent fer-nos fer un pas més cap a endavant.
A nivell educatiu, els mètodes d'ensenyament també han estat donant salts impressionants, cada vegada són més els planters educatius que imparteixen les seves classes de forma més didàctiques captant notablement la difícil atenció dels seus estudiants. Un dels mètodes desempolsats (atès que no és un concepte nou) és el aprenentatge basat en projectes.
El PBL per les seves sigles en anglès, és una de les tantes formes d'ensenyaments que existeixen avui dia, però a diferències de la majoria, aquest model es fonamenta en la creació de projectes reals.
Aquest model qüestiona una situació real de l'entorn basat estrictament a la teva àrea d'estudi, defineix una problemàtica i porta en una sana competència amb altres estudiants acarant propostes que portin a una resolució del conflicte.
Aquesta metodologia se centra en estratègies que porten als estudiants a enfrontar-se a tot tipus de situacions que poden observar en el seu moment a dia i en els quals es poden involucrar per arribar a una solució específica. Trenca per complet qualsevol paradigma deixant enrere aquesta manera passiva d'aprendre encaixonat en un saló de classes. Per contra, porta a l'alumne a una participació massivament activa.
La idea d'aquesta metodologia d'aprenentatge basat en projectes és la de demostrar que cada cervell representa a un univers o món únic que ha de ser desenvolupat activament pel seu portador. Aquí l'estudiant pren el control per complet de la seva manera d'aprendre construint d'una forma social el seu coneixement.
Per a aquest nivell l'estudiant ha hagut d'aconseguir la maduresa suficient per portar les seves idees a la realitat. És en aquest nivell on el seguiment ha de ser constant a fi que puguin afinar tots aquells punts apresos en la primària i sense por a la realitat començar a enfrontar-se a problemàtiques de baix nivell en els quals pogués estar interessat per generar un canvi social.
Tal vegada no sigui el mètode més innovador, però sí ha estat molt efectiu per generacions i no deixa de ser avantguardista.
FONT:IGNITE Serious Play