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¡SELLO DE CALIDAD NACIONAL PARA NUESTRO PROYECTO!
¡SELLO DE CALIDAD NACIONAL PARA NUESTRO PROYECTO!
EUROVOICES ha sido evaluado en el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y nos han concedido Sello de Calidad nacional. Además, el trabajo llevado a cabo por nuestro alumnado ha obtenido la máxima puntuación en todos los apartados de la rúbrica. ¡Buen trabajo!
¡COMENZAMOS NUESTRO PROYECTO!
¡COMENZAMOS NUESTRO PROYECTO!
Este curso 24/25, nuestro centro comienza un nuevo proyecto eTwinning. En esta ocasión, vamos a trabajar en 3º y 4º de ESO para crear un programa de radio escolar en torno al tema del año de la Comunidad Europea: "Educación para la ciudadanía: celebrar lo que nos une". Trabajaremos sobre los Objetivos de Desarrollo sostenible de manera interdisciplinar en las asignaturas de Geografía e Historia, Lengua, Inglés, Tecnología y Digitalización. Nuestros socios son dos institutos europeos con los que hemos trabajado en años anteriores, el IISS "Medi" Barcellona Pozzo Di Gotto , en Sicila, Italia, y el 2nd Gymnasio Ioannina, en Grecia.
Aquí puedes ver la solicitud de nuestro proyecto, con la presentación, los centros participantes, los objetivos y los resultados que esperamos conseguir:
PROJECT APPLICATION (2).pdfY esta es la planificación de los distintos pasos que seguiremos. Puedes hacer click sobre cada imagen para tener más detalles:
1. ICE-BREAKING ACTIVITIES:
1. ICE-BREAKING ACTIVITIES:
CONOCEMOS A NUESTROS SOCIOS EUROPEOS
CONOCEMOS A NUESTROS SOCIOS EUROPEOS
En la primera fase del proyecto, llevamos a cabo dos actividades en las que el alumnado participante va a conocerse. En primer lugar, hacemos un juego en el que tendrán que averiguar en qué ciudad y país de Europa están los demás socios del proyecto. Cada centro participante en EUROVOICES creará un muro digital en la aplicación LINO.IT con imágenes sobre su ciudad. Los otros dos centros verán las imágenes y harán preguntas sobre ellas. Una vez estén todas las preguntas y respuestas en los muros, cada centro dará sus respuestas.
Puedes ver la actividad completa en la página de Twinspace del proyecto:
En segundo lugar, creamos un muro en PADLET en el que cada participante podrá presentarse, compartiendo un poco de información sobre sí mismo/a, sus inquietudes, sus gustos y lo que espera de este proyecto. Además, pueden interaccionar con las demás intervenciones, dejando comentarios.
Una vez terminadas las presentaciones, hemos realizado una evaluación inicial para conocer cual es nuestra situación de partida. El alumnado participante en los tres pañises ha respondido varias cuestiones relativas a su experiencia en eTwinning, su conocimiento sobre el eje temático del proyecto. Puedes acceder a la encuesta aquí:
Además, hemos analizado los resultados de la encuesta, que puedes ver en esta presentación:
2. ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN DEL TEMA: CONOCEMOS LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE.
2. ACTIVIDADES DE PRESENTACIÓN DEL TEMA: CONOCEMOS LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE.
Durante en segundo trimestre, y de manera paralela en los tres centros, todo el alumnado del proyecto ha estado conociendo y reflexionando sobre los valores democráticos europeos, la agenda 2030 y los ODS en las diferentes asignaturas. En clase de Tecnología, han elaborado infografías y presentaciones en equipo sobre cada uno de objetivos, mientras que en Lengua y en Geografía e Historia, han debatido sobre su importancia para alcanzar un mundo mejor, aportando diferentes puntos de vista e investigando sobre asociaciones y ONGs europeas y de nuestro entorno que luchan con estos objetivos. Tras este trabajo previo, hemos comenzado nuestra colaboración con los socios europeos, a través de esta actividad:
Cada participante en el proyecto ha participado votando qué ODS considera más relevante. Para esta actividad hemos utilizado la aplicación Strawpoll. Los elegidos serán los temas protagonistas de cada uno de los cuatro episodios de nuestro programa de radio "EUROVOICES", el producto final de este proyecto eTwinning.
Además, el alumnado de España, Grecia e Italia ha tenido la oportunidad de explicar su decisión y comentar y debatir con sus compañeros en el foro del Twinspace. Aquí podemos ver algunos ejemplos de estas interesantes conversaciones:
Aquí tenemos los resultados de la votación. Para el alumnado de nuestro europeo, el fin de la pobreza, el hambre cero, la educación de calidad y la salud y el bienestar son objetivos de desarrollo sostenible fundamentales.
3. ELECCIÓN DEL LOGO DEL PROYECTO
3. ELECCIÓN DEL LOGO DEL PROYECTO
¡Ha llegado el momento de elegir el logo del proyecto! Para esta importante tarea, cada centro hará una competición interna con diferenets propuestas creadas de manera individual o en equipos. Se podrán hacer manualmente o utilizando software y apps de diseño e inteligencia artificial. Cada centro eligirá tres logos finalistas, que pasarán a la votación final, en la que participará el alumnado y profesorado de los tres países involucrado en el proyecto.
Puedes ver los diseños finalistas aquí:
Para la votación final, hemos utilizado la aplicación DOTSTORMING, en la que votar es tan sencillo como dar un like a tu logo favorito.
El ganador del concurso, con 42 votos, ha sido el logo creado por nuestro alumno de 3º de ESO Carlos. El diseño combina las banderas de los tres países participantes con el logo de eTwinning y una radio de estilo vintage, una síntesis perfecta de nuestro espíritu de colaboración para crear este programa de radio sobre nuestros valores. ¡Enhorabuena!
4. CREACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:
4. CREACIÓN DEL PRODUCTO FINAL:
THE EUROVOICES PODCAST
THE EUROVOICES PODCAST
PRIMER PASO: ESCALETAS Y GUIONES
PRIMER PASO: ESCALETAS Y GUIONES
Ahora que conocemos a nuestros socios y los ODS con detalle, ya que hemos debatido sobre los valores que nos unen, estamos listos para dar comienzo a la creación de nuestro producto final.
Para organizarnos, pondremos en marcha todo lo que el profesorado del centro aprendió en el curso del CEP de Málaga "LA RADIO ESCOLAR A TRAVÉS DEL PODCAST EN EDUCACIÓN SECUNDARIA". Además, hemos trabajado sobre los medios de comunicación en la asigantura de Lengua Castellana y Literatura, por lo que estamos familiarizados con el tema.
En primer lugar, vamos a formar equipos internacionales. El alumnado ha elegido en qué podcast quiere trabajar, apuntándose en este documento:
Eurovoices teams.pdfDentro de cada equipo internacional, el alumnado se comunicara en inglés en un foro específico del Twinspace, nuestra zona online de trabajo donde reparten y organizan el trabajo que van a hacer. Para la elaboración de cada episodio, los integrantes deben acordar, en primer lugar, la escaleta y el guión, con las diferentes secciones del programa. Una vez que esté todo redactado, procederemos a la grabación, y cada equipo deberá elegir la música (libre de derechos de autor) que se va a utilizar, el lugar donde se van a alojar y repartir las tareas de edición y publicación de los podcasts. Aquí tenemos algunos ejemplos de esta interacción entre el alumnado en los foros:
Para la elaboración de las escaletas y los guiones, hemos utilizado documentos compartidos para cada podcast en el alumnado de cada uno de los centros ha escrito en un color diferente, añadiendo comentarios y
La estructura acordada para cada podcast ha sido la siguiente:
1- BIENVENIDA Y PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA.
2 - PRESENTACIÓN DEL ODS ESPECÍFICO.
3 - REPORTAJE Y ENTREVISTAS SOBRE ASOCIACIONES Y ONGS QUE TRABAJAN ESE ODS EN EUROPA.
4- IDEAS Y CONSEJOS QUE PODEMOS HACER A NIVEL LOCAL Y EN NUESTROS CENTROS ESCOLARES.
5- DESPEDIDA.
Como ejemplo, aquí podemos ver el guión del episodio "ODS 4: Educación de Calidad"
SDG4 QUALITY EDUCATION. EUROVOICES PROJECT.pdfSEGUNDO PASO: GRABACIÓN DE LOS PODCASTS
SEGUNDO PASO: GRABACIÓN DE LOS PODCASTS
Ha llegado el final del curso y sin duda la parte más esperada del proyecto, la grabación de los podcasts en clase de inglés en los tres países. En nuestro instituto, hemos tenido la suerte de utilizar nuestro equipo de radio. ¡Nos hemos sentido como unos verdaderos profesionales de los medios de comunicación!
ÚLTIMO PASO: EDICIÓN Y PUBLICACIÓN DEL PROGRAMA
ÚLTIMO PASO: EDICIÓN Y PUBLICACIÓN DEL PROGRAMA
Finalmente, todo lo aprendido en clase de Digitialización nos ha servido para dar el último paso en la creación de los podcasts: la edición y publicación de los episodios. Para ello, hemos elegido música sin derechos de autor y hemos usado el programa AUDACITY para dar forma a todos los audios creados en Italia, Grecia y Málaga. A continuación, los hemos publicado en la plataforma IVOOX y los hemos alojado en una presentación de genially para que sean accesibles a toda nuestra comunidad educativa.
¡ESCUCHA EUROVOICES, NUESTRO PROGRAMA DE RADIO SOBRE LOS ODS!
¡ESCUCHA EUROVOICES, NUESTRO PROGRAMA DE RADIO SOBRE LOS ODS!
Además de los 5 episodios en inglés, puedes escuchar dos capítulos extra con los debates preparatorios sobre los ODS 13 (acción climática) y 3 (vida sana y bien estar):
4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Como siempre ocurre en nuestros proyectos, la evaluación ha tenido un papel muy relevante, se ha realizado en distintos momentos y se han utilizado herramientas como rúbricas, listas de cotejo o encuestas disponibles desde el inicio y que han servido de guía de nuestro trabajo. Aquí puedes ver un resumen:
5. DIFUSIÓN DEL PROYECTO
5. DIFUSIÓN DEL PROYECTO
Durante todo el curso, hemos hecho un esfuerzo por dar a conocer el trabajo de nuestro alumnado a toda la comunidad educativa. Nuestro proyecto tiene una clara vocación de aprendizaje-servicio, y queremos que nuestro entorno sea partícipe de todo lo que hemos aprendido sobre los valores europeos, los ODS y las asociaciones que trabajan por su consecución. Esperamos que a través de nuestro programa de radio, que supone además el lanzamiento de la radio escolar del IES Jardín de Málaga, consigamos sensibilizar a nuestros oyentes y que sigan todos nuestros consejos por un mundo más limpio, más ecológico y con menos desigualdades.
Aquí podemos ver una presentación con todas las iniciativas en materia de difusión que hemos lanzado desde nuestro centro:
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