Els sabers bàsics que hem pogut treballar i he après és la creació d'un text argumentatiu. En l'activitat de pensar una pregunta filosòfica i argumentar-la, a l'inici no estava del tot segur com fer-ho, ja que, si bé no era la primera vegada que creava un text argumentatiu, però sí que era la primera que l'havia de fer-ho de zero jo mateix mitjançant una pregunta que trobés important. Per tant,  trobo que he après a formular i a redactar un text argumentatiu a partir d'una pregunta que em faig jo mateix. I, finalment, podent defensar la meva opinió monista sobre la relació del nostre cos amb la ment o consciència. 

Mitjançant aquestes dues primeres situacions d'aprenentatge m'han sorgit moltes preguntes i diferents interessos, però el que trobo que és més important és el fet de demanar o pensar el perquè de les coses, ja que jo sempre he sigut una persona que no li donava massa importància als fets que, fos per temps o per recursos, no pogués comprovar, com el fet de què passa amb la nostra ment o si existeix aquesta. Per tant, trobo que el que ha despertat el meu interès és demanar el perquè de les coses, ja que crec que et fa sentir més humà i no viure la vida com si estigués amb pilot automàtic.

Els interrogants que m'han sorgit han sigut causats per la teoria de Plató, donat que jo pensava que la nostra ànima/ment estava connectada a i depenia del nostre cos. Ara bé, amb els arguments donats per Plató, com per exemple el fet que nosaltres no aprenem sinó que recordem, la qual cosa suposa que l'ésser humà aprèn amb tanta facilitat, m'ha fet pensar si realment estava en la resposta correcta. Crec que aquesta pregunta té molta rellevància, atès que canvia completament la visió que un té de la vida. 

Jo crec que les destreses que hauria de millorar perquè que no les domino prou és passar la idea que tinc al meu cap a un paper, sigui un resum o un mapa mental. El que em passa sovint és que al meu cap entenc la idea i la podria explicar amb les meves paraules, però, en el moment de passar-ho al paper, hi ha coses que no les plasmo com les havia pensat i no queda del tot complet. Per tant, trobo que aquesta destresa l'hauria de millorar per les següents activitats, juntament amb la de treballar en grup. Soc una persona que m'agrada treballar individualment perquè puc anar al ritme que vulgui, però he d'aprendre que no tothom té el mateix ritme i també que, a vegades, el fet de fer feina amb altra gent és molt enriquidor, en tant que coneixes diferents punts de vista que poden complementar el teu. Tanmateix, trobo que mica en mica vaig millorant aquest aspecte. 

Una de les destreses que durant el segon trimestre hem treballat ha sigut la creació d'un comentari de text de l'al·legoria de la caverna de Plató. Això ens va portar a desprès realitzar un debat al voltant de les postures racionalistes i empiristes, representades per dues classes, que, mitjançant una sèrie d'arguments, havien de defensar-se utilitzant la IA com a fil conductor per part del meu equip. 

Per altra banda, les destreses que crec que he après és que he fet una passa en el fet de saber transmetre els coneixements transformats en arguments oralment. De fet, a mi sempre se m'ha donat millor escriure per expressar els coneixements que fer-ho de manera oral i, tot i que no trobo que hagi sigut la meva intervenció la millor en el debat, m'ha servit per donar-me confiança per a futures exposicions en què que no hi ha un estudi previ, sinó improvisació, ja que no hi ha cap mena de guió. 

El que principalment m'ha fet despertar l'interès d'aquestes dues activitats dintre de la SA-3 ha sigut el concepte de l'al·legoria de la caverna. Al principi no l'entenia pas, era un concepte que el relacionava més a una sèrie de ciència-ficció que no a la nostra realitat, però a mesura que vaig continuar llegint el text i entenent-lo més, em vaig adonar que és un reflex de la nostra realitat. Aquest fet em va despertar la curiositat pel motiu de si veritablement tenim la llibertat que pensem tenir, i també si els sentits ens juguen aquesta mala passada, causant-nos una visió alternativa a la realitat fruit d'persones que tenen el control sobre nosaltres.

Fruit d'aquests interessos, m'han sorgit una sèrie d'interrogants, un d'ells causats per la frase que diu recorda no posar coma entre verb i CD que l'important no és tenir els òrgans, sinó saber cap a on enfocar-los. Això podríem dir que va ser una frase que em va crear una sèrie de preguntes que no m'havia plantejat prèviament, com el fet que si veritablement el que vivim ho hem triat nosaltres, o si, com al “Show de Truman” tenim una falsa llibertat.  

Per altra banda, també m'ha fet preguntar la veritable eficiència dels nostres sentits per si ens ensenyen la veritat o el que socialment ens han implementat. 

Les destreses o saber bàsics que a dia d'avui encara trobo que no domino prou o podria millorar és a l'hora de fer treball en equip i dividir la feina entre tots els integrants. Encara que confiï en la seva feina, podria revisar una mica si les seves reflexions estan acurades al que demanen o utilitzen el vocabulari adequat, ja que després queda reflectit aquesta manca de preparació per una part del treball a la nota. Per tant, a partir d'ara intentaré no donar per bo tot sense haver-ho revisat prèviament.  

Per la meva part, tenint en compte els sabers bàsics, el que m'agradaria dominar una mica més, ja que em va costar una mica defensar aquesta postura, és la del racionalisme qüestionat per la IA. Per una banda, vaig poder arribar a tenir uns certs arguments, però em sembla que són repetitius o molt fàcils de rebatre.

Els sabers bàsics que durant la quarta situació d'aprenentatge hem pogut treballar i crec que he pogut aprendre han (es refereix a "sabers", que és plural)) sigut, per exemple, el concepte de bellesa, el qual l'hem treballat  mitjançant l'anàlisi o creació d'una obra. Amb aquesta també hem treballat el concepte d'obra d'art i poder arribar a una pròpia conclusió de si veritablement trobàvem que ho era. Tot això ha sigut mitjançant el concepte d'estètica. També crec que he après a veure les obres d'art des d'un altre punt de vista, una mica més analític, ja que per la realització del treball era necessari. 

Per altra banda, també crec que he après, mitjançant els sabers bàsics de la SA-4, a relacionar conceptes que abans no hagués pensat que es podien treballar o analitzar en una obra d'art, ja sigui el mateix concepte de bellesa, o, en concret amb l'obra que vam utilitzar nosaltres, la asimetria com una mena de bellesa i de manera d'expressió.  

El que ha despertat el meu interès ha sigut la darrera SA que estem realitzant ara, la qual consisteix a tractar dilemes morals, ja que personalment sempre he sigut una persona amb els pensaments molt clars, però el fet d'haver de pensar en les diferents postures sobre aquests dilemes em genera molt d'interès, ja que em provoca conèixer els diferents pensaments i postures, i això em proporciona tenir un coneixement i una opinió més consolidats (es refereix a ambdós). 

Per altra banda, aquests interessos també m'han causat una sèrie d'interrogants que també són molt interessants, atès que amb les activitats executades a classe han sorgit una diversitat d'opinions molt clara, però això em remunta a l'activitat inicial: què és el bé i que és el mal. Tot i jo tenir molt clar que aquests conceptes estan imposats per la societat, després d'algunes activitats no n'estic tan segur, i això em fa pensar si veritablement aquests conceptes existeixen. Amb l'exemple de l'eutanàsia ho vaig poder veure clar, donat que no és evident si en l'acte d'utilitzar-la estàs realitzant un bon o mal acte, o si simplement són les condicions de l'acte les que ens poden fer veure d'una manera o l'altra aquest fet. Oer tant, puc dir que aquesta SA em genera molt interès, però em desmunta una mica les bases que jo pensava que sostenien la meva ètica.

Les destreses que encara trobo que no domino prou es refereixen a (el subjecte és plural) un fet que durant tot el curs m'ha succeït, que és el fet de redactar la informació necessària i no estendre el text amb informació que no és del tot important. Sobre això, puc dir que, en comparació de l'any anterior, aquest curs la meva redacció ha millorat exponencialment, tot i que em queda molt per millorar. Ara bé, el que m'ocorre és que no sé triar la informació més important a l'hora de redactar, i per solucionar això l'única alternativa és seguir practicant i intentar sintetitzar sempre tot amb la informació necessària. 

Pel que fa a l'assignatura, el saber bàsic que potser no ha quedat tan consolidat o  no el domino prou és el fet dels conceptes del bé i el mal.  Com he dit anteriorment, la darrera SA m'ha ocasionat que aquests conceptes no em quedin del tot clars, però això espero que a mesura que acabem la situació d'aprenentatge em quedin millor compresos o que pugui tenir una nova visió d'aquests.