ВІРТУАЛЬНИЙ 

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ 

КАБІНЕТ

Якщо ви володієте знанням, дайте іншим запалити від нього свої світильники.

Т. Фуллер 

LinkYouTubeInstagramFacebook

Навчально - методичний кабінет 

- є центром організації методичної допомоги педагогічним, науково-педагогічним працівникам коледжу та опорною ланкою керівництва закладу освіти в роботі з педагогічними кадрами.

Основні завдання навчально-методичного кабінету:

Мета, зміст та функції методичного кабінету

Метою роботи навчально-методичного кабінету коледжу є:

·  забезпечення оптимальних умов для організації освітнього процесу та реалізації завдань якісної підготовки фахівців;

·  надання методичної допомоги педагогічним працівникам щодо підвищення їхньої кваліфікації, професійної компетентності;

·  навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в коледжі;

·  створення сприятливих умов для самовдосконалення педагогічних працівників, розвитку творчої ініціативи;

·  забезпечення методичної підтримки щодо реалізації педагогічних ініціатив та апробації навчальної літератури, методичних розробок та інше.

Діяльність навчально-методичного кабінету ґрунтується на принципах:

·  демократизму, гуманізму, відкритості;

·  системного підходу до навчально-методичного та інформаційно - аналітичного супроводу діяльності закладу освіти;

·  рівності умов для кожного педагогічного працівника щодо повної реалізації його духовного, творчого та інтелектуального потенціалу;

·  безперервності професійного вдосконалення;

·  науковості, гнучкості і прогностичності методичної роботи з педагогічними кадрами.

Зміст роботи навчально-методичного кабінету полягає в методичному супроводі, сприянні постійного підвищення педагогічної майстерності викладачів та майстрів виробничого навчання коледжу, мотивації їх до самовдосконалення й розвитку, втіленні в освітній процес передових вітчизняних і зарубіжних інноваційних технологій навчання і виховання здобувачів освіти.

Функції навчально-методичного кабінету:

1) цільові:

· прогностична – враховує перспективи розвитку освітньої галузі й спрямована на використання в педагогічній практиці сучасних наукових, психолого-педагогічних досягнень та інноваційних технологій;

· компенсаційна – розширення професійного світогляду педагогічних працівників, систематичне інформування педагогів щодо інновацій в галузі освіти, надання методичної допомоги викладачам, керівникам груп у підвищенні їхнього фахового рівня, удосконаленні педагогічної майстерності;

· інформаційно-коригувальна – спрямована на корекцію й оновлення інформації, яка постійно змінюється у результаті розвитку науки та впровадження інформаційно-комунікаційних технологій;

· відновлююча: передбачає поповнення та поглиблення знань педагогів відповідно до змін у змісті освіти.

2) Організаційні:

· трансформаційна – моніторинг, відбір і методичне опрацювання сучасних наукових досягнень у галузі освіти та надання рекомендацій щодо їх втілення в освітній процес коледжу;

· діагностична – систематичний моніторинг освітнього процесу, рівня знань, умінь і навичок здобувачів освіти, їхніх навчальних досягнень і вихованості, а також професійного рівня педагогічних працівників та майстрів виробничого навчання;

· моделююча – забезпечує розроблення навчально-методичних комплексів, навчальних посібників, авторських розробок викладачів із врахуванням вимог законодавчої бази щодо вдосконалення змісту освітнього процесу;

· соціальна – створення належного психологічного клімату, запобігання виникненню конфліктних ситуацій у педагогічному колективі закладу, їх вивчення і розв'язання.


Завідувачка 

навчально - методичного кабінету 

Ольга Миколаївна Бушняк