Adquisición de conocimientos teóricos básicos, aplicados en situaciones eminentemente prácticas, respecto a:
Aproximación inicial al paciente crítico. Criterios clínicos de ingreso: Hemodinámicos, respiratorios, metabólicos, neurológicos y decisión de limitación de ingreso en Medicina Intensiva.
Fisiopatología y tratamiento de los grandes Síndromes Orgánicos: Shocks, patología cardiológica, disfunción neurológica grave, insuficiencia Respiratoria, SDMO y valoración y tratamiento del paciente politraumatizado.
Técnicas y procedimientos propios de Medicina Intensiva. Indicaciones y limitaciones de los mismos.
Procedimientos de donación y trasplante: posibles y potenciales donantes.
Limitación de Soporte Vital en Medicina Intensiva. Porqué, por quién, cómo y cuándo.
Evaluación de conocimientos y aptitudes adquiridas. Encuestas pre y post-curso.
La estructura a seguir es la siguiente:
Formación teórica: 1 hora diaria en horario matinal (se realizará entre las 08 y las 15:00 horas) para abordar los puntos expuestos en las actividades de formación.
Formación práctica, que ocupará la mayor parte del programa:
a) Jornada matinal, con los tutores asignados para la mañana, con pacientes reales, y casos PRACTICOS dentro y fuera de la UCI, para valorar la pertinencia de la indicación de Cuidados Intensivos. Se participara de los pases de sala de la UCI a las 08:00h y a la 13:00h y se realizará la labor asistencial junto al tutor asignado(incluyendo valoración del enfermo, la visita diaria, realización de determinadas técnicas y valoración de pruebas complementarias).
b) Realización de guardias con el tutor asignado cada día (podrá ser distinto del de la actividad de mañana) y durante los 5 días de duración del curso, a partir de las 15:00 horas, hasta las 20:00 horas, para adquirir conocimientos prácticos tanto en el manejo de enfermos de UCI, como en la valoración previa al ingreso y al mismo, y decisión de Limitación de Tratamiento en caso de indicarse.
c) Posibilidad de presenciar procesos completos de donación tanto en muerte encefálica como en asistolia junto a la coordinación de trasplantes. Incluyendo valoración de posibles/potenciales donantes, entrevista a las familias, mantenimiento, valoración de las pruebas solicitadas a los mismos y del proceso de donación en sí. Dada la existencia de programa de trasplante hepático en HCULB se podría participar en el montaje del mismo. En caso de estar muy interesados en el tema se podría valorar que los alumnos bajaran a quirófano para ver un Trasplante adaptando el horario del día siguiente a la participación de dicha actividad.
Hay que tener en cuenta que la formación práctica en las guardias, quedará supeditada a las actuaciones/casuística que haya durante las mismas, lo que puede implicar ciertas limitaciones.