13/000 Escuchar y Atender el lado psicológico de la salud del niño.
Lugar de realización: Hospital General de la Defensa
Tiempo de formación: El programa se desarrollará durante 5 días, en horario de 8 a 15 horas.
Embedded Files
DIRIGIDO A:
DIRIGIDO A:
Pediatras de Atención Primaria y Atención Especializada.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS:
1. Al terminar el programa el profesional habrá mejorado sus conocimientos sobre:
1. Al terminar el programa el profesional habrá mejorado sus conocimientos sobre:
Psicología Evolutiva normal: características de cada periodo de desarrollo (de 0 a 18 años) y las consecuencias de la disfunción en cada área (sueño, alimentación, relación con iguales).
Los Signos y síntomas más frecuentes en salud mental infantil y juvenil. Centraremos la atención en CUATRO categorías:
Trastornos de ansiedad: obsesiones y compulsiones, fobias graves, crisis de ansiedad
Trastornos de conducta
Problemas relacionados con la separación o divorcio de los padres: conflictos de lealtad, fantasía de reconciliación, alianzas y coaliciones
Atención a la urgencia: conductas autolíticas, crisis de angustia
Interacciones familiares: los tipos de familias, estructura y dinámica. Centraremos la atención en el estudio de las familias que generan y mantienen los síntomas.
2. Al terminar el programa el profesional habrá mejorado su destreza para:
Entrevistar y escuchar de forma diferenciada a los niños, según su edad, desde el niño que empieza a hablar al adolescente.
Establecer la diferencia entre lo preferente y lo urgente. Realizar el documento de interconsulta para la derivación que facilite la correcta gestión del caso en la Unidad de Salud Mental receptora.
Indagar sobre síntomas concretos sugerentes de algunos de los diagnósticos que vamos a trabajar (trastornos de ansiedad, trastornos de conducta, estrés por separación de padres).
Aprender técnicas de resolución de síntomas leves de las cuatro categorías a trabajar que permita al profesional asumir el tratamiento de algunos pacientes en su consulta de Atención Primaria.
Reconocer y entender la dinámica familiar concreta que enferma al niño. Poder prevenir el paso de las dificultades de los padres a la cronicidad del trastorno.
Actuar correctamente ante situaciones de crisis, normalizando y conteniendo emocionalmente a niño/a y progenitores.
Gestionar -desde lo terapéutico y lo legalmente establecido- los conflictos derivados de la atención a hijos de padres en situación de separación o divorcio, sin que el paciente y el propio profesional se vea inmerso en su juego de alianzas.
3. Al terminar el programa el profesional habrá mejorado su capacidad organizativa para:
Distribuir los espacios y tiempos de la consulta programada para facilitar el abordaje de los niños y adolescentes con problemas de salud mental.
Diferenciar espacios y tiempos para el menor y la familia.
Realizar derivaciones a los Servicios Especializados más ajustadas a criterio.
Racionalizar el uso de los recursos y dispositivos de dentro y fuera de la red sanitaria pública.
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES:
En el horario de 8 a 15 horas.
8.30 a 9 horas: Presentación la documentación necesaria para cada día.
9 a 10 horas: Estudio de materiales psicométricos y de otros instrumentos tanto de valoración y diagnóstico, como de apoyo a los tratamientos, de uso cotidiano en la Unidad de Salud Mental.
10 a 11horas: Atención a consulta de primer día junto a una de las Facultativas Especialistas en Psicología clínica.
11 a 14horas: Consulta programada y urgencias que acuden a la USMIJ.
14 a 15 horas: Sesión de análisis de los casos atendidos esa jornada
TRANSVERSALMENTE
Participación en las sesiones de coordinación o de enlace con otros Servicios, tanto del Salud -psiquiatría, centro de día, Trabajo social-, como de fuera de la institución: Servicio de Menores de DGA, Servicios sociales municipales, Orientadores de centros escolares (Consejería Educación), Fiscalía de Menores, Juzgados de Familia y de Primera Instancia, Atención Temprana del IASS, etc...
Elaboración de informes clínicos para instancias distintas.
Actividad clínica dirigida y supervisada por las terapeutas de la Unidad: entrevista de acogida y primer día, seguimiento del caso, intervención con familia nuclear, coordinación con otros dispositivos, etc.
TUTOR:
TUTOR:
Luisa Maestro Perdices, del Hospital General de la Defensa
REQUISITOS PROGRAMA FOCUSS:
REQUISITOS PROGRAMA FOCUSS:
El desarrollo del programa FOCUSS comprenderá la estancia en el centro seleccionado más la posterior sesión clínica en su centro de origen para compartir las competencias adquiridas y estudiar la forma de implementarlas.
En este momento será cuando se considere finalizado el programa FOCUSS.y se reciba el diploma acreditado correspondiente de alumno.
La impartición de dicha sesión también dará lugar a un certificado de formador FOCUSS.
De este modo, es necesario que el documento de registro de sesiones clínicas que se adjunta, sea enviado al IACS una vez haya sido firmado por el Responsable del Servicio/Unidad/Centro y por el propio alumno, por correo electrónico a focuss@aragon.es, junto con la presentación en ppt utilizada en la sesión clínica. La Sesión deberá realizarse en un plazo no superior a 3 meses desde la finalización del programa FOCUSS.
El cuestionario de evaluación será online.
IACS Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud. Todos los derechos reservados - www.iacs.es
Page updated
Report abuse