PRESENTACIÓN:

El Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia (PRTR) es un instrumento promovido a nivel de la Unión Europea orientado a mitigar los impactos de la Pandemia COVID-19, así como a transformar la sociedad. Entre los principales objetivos se contempla mejorar las estructuras y recursos destinados a la formación e investigación.

Se establecen actuaciones dedicadas a la formación de los profesionales sanitarios en distintas áreas estratégicas, entre las que destacan: bioética, comunicación clínica, vigilancia de la salud pública y epidemiología, seguridad del paciente y profesionales.

En este contexto, la actividad “Comportamiento suicida” pretende ser parte de una respuesta a un fenómeno complejo que se ve afectado por varios factores interrelacionados de carácter personal, social, psicológico, cultural, biológico y ambiental.  Desde este punto de vista integral, el suicidio constituye una prioridad de salud pública. Los costos económicos y humanos de la conducta suicida para los individuos, las familias, las comunidades y sociedad hacen que el suicidio sea un grave problema de salud pública en todo el mundo. Cada año, a nivel mundial, fallecen cerca de 800.000 personas por suicidio (lo cual equivale a una persona cada 40 segundos). Cada suicidio e intento de suicidio constituye una tragedia personal que acaba prematuramente con la vida de una persona y tiene luego unas consecuencias persistentes, que afectan drásticamente a las vidas de familias, amigos y comunidades.

En nuestro entorno, existen obstáculos para tener acceso a la atención apropiada, como la falta de personal cualificado, la estigmatización existente respecto al suicidio, y las dificultades de notificación y manejo de la conducta suicida que contribuyen a situar a una persona en riesgo de suicidio.

En respuesta a esta inquietud, y liderando la puesta en marcha de la implantación de la Guía de buenas prácticas de "Valoración y cuidados de los adultos en riesgo de ideación y comportamiento suicida" extendido además a la población pediátrica dentro del Sector Zaragoza III, junto a la Estrategia Autonómica de Prevención del Suicido en Aragón, se traslada la necesidad de realizar una adecuada cualificación de los profesionales para su puesta en marcha. 

COORDINACIÓN Y PROFESORADO

Dirección y coordinación:

Marta Charlo Bernardos: Coordinadora de Formación Sector III. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa (HCULB).

Profesorado:

Lucía Araguás Gracia: Enfermera Especialista en Salud Mental. Centro de Rehabilitación Psicosocial Nuestra Señora del Pilar (CRP).

Alba Garcés Ramos: Enfermera Especialista en Salud Mental. Unidad de Salud Mental del Centro de Especialidades del Inocencio Jiménez (USM CEIJ)

Raquel Rubio Asensio: Enfermera Especialista en Salud Mental. Unidad de Salud Mental del Centro de Especialidades del Inocencio Jiménez (USM CEIJ) 

María Robles Andrés: Enfermera Especialista en Salud Mental. Centro de Especialidades Inocencio Jiménez (USM CEIJ).

Ana Serrano Ferrer: Facultativo Especialista de Área de Psiquiatría HCULB

Mª Teresa Lanzán Sancho: Facultativa Especialista de Área de Psiquiatría. Centro de Rehabilitación Psicosocial Nuestra Señora del Pilar (CRP).

Leyre Ledo Belascoaín: EIR de Salud Mental del Sector III

Ana Barrera Francés: Facultativa Especialista de Área de  Psiquiatría en Centro de especialidades Inocencio Jiménez (CEIJ Zaragoza)

Teresa Diez Martín: Psicóloga Clínica en la Unidad de Media Estancia (UME)  (Teruel)

 Marcos Cebolla Pola: Enfermero Especialista en Salud Mental (Infanto-Juvenil) Calatayud.

PROGRAMA:

Módulo 1. Aspectos generales de la conducta suicida

Lucía Araguás Gracia y Alba Garcés Ramos

1. Vídeo de introducción: “Hablemos del suicidio”

2. Epidemiología: El suicidio en cifras. 

1. El suicidio a nivel global

2. El suicidio en España

3. El suicidio en Aragón

3. Impacto del suicidio.

1. Suicidio en historia

2. Suicidio y estigma

3. Suicidio y factores sociales

4. Suicidio y pandemia COVID-19

4. Mitos y realidades: ¿sabemos cómo abordarlo?

5. Introducción a la conducta suicida: nomenclatura.

Módulo 2. Factores de riesgo y de protección y la  importancia de fomentarlos según rango de edad.

Raquel Rubio y María Robles

1. Generalidades

1. Introducción

2. Conceptos

2. Factores de riesgo

1. Factores personales

2. Factores familiares

3. Factores sociales y ambientales

3. Factores precipitantes

1. Factores precipitantes comunes para todas las personas

2. Factores precipitantes más frecuentes en adolescentes

3. Factores precipitantes más frecuentes en adultos

4. Factores precipitantes más frecuentes en ancianos

5. Factores protectores

6. Factores personales

7. Factores sociales o medioambientales

4. Promoción de los factores de protección

1. En adolescentes

2. En adultos

5. Autoevaluación.

6. Bibliografía

Módulo 3. Formas de presentación clínica

Ana Serrano Ferrer

1. Historia de presentaciones del Suicidio

   1. Factores sociológicos

   2. Factores psicológicos

1. Teorías clásicas

2. Teorías actuales

3. Factores biológicos

4. Factores genéticos

   2.    Presentaciones en la clínica habitual 

1. Autolesiones sin intencionalidad suicida

2. Ideación de muerte

1. Pasiva

2. Activa

3.  Conductas suicidas

1. Suicidio consumado

2. Supervivencia a intento de suicido

3. Contextos en los que se produce la conducta suicida

1. Patología mental

2. Reacción vivencial

4. Viñetas Clínicas

5. Preguntas

Módulo 4. Prevención y vigilancia. signos de alarma

Raquel Rubio Asensio y  María Robles Andrés

1. Algunos conceptos para empezar:

   1. Signos de alarma/ alerta inminente.

   2. Prevención universal, selectiva e indicada.

   3. Cribado y vigilancia.

2. La prevención de conducta suicida:

   1. Objetivos de prevención.

   2. Tipos de intervenciones preventivas. 

   3. Experiencias preventivas en diferentes territorios.

3. “Cómo estar alerta”. Detección de señales de alerta en personas con riesgo de conducta suicida (en entornos institucionales/ sanitarios).

4. Autoevaluación.

5. Recursos disponibles para profundizar.

6. Bibliografía consultada.

Módulo 5. Sistemas de evaluación y registros.

Lucía Araguás Gracia y Alba Garcés Ramos

1. Evaluación: 

1. Entrevista con la persona en riesgo.

2. Escalas de evaluación de la conducta suicida. 

3. Escalas de evaluación no específicas de la conducta suicida.

2. Clasificación de la conducta suicida.

3. Registro: qué datos deberíamos anotar y dónde hacerlo.

   1. Historia Clínica Electrónica (HCE).

Módulo 6. Actuación en caso de riesgo de suicidio.

Mª Teresa Lanzán Sancho

1. Aspectos generales del tratamiento.

2. Abordaje en los distintos niveles asistenciales. Algoritmos de actuación.

   1. Intervención en los servicios de urgencias y emergencias.

   2. Intervención en Atención Primaria.

   3. Intervención en los servicios de Salud Mental.

   4. Manejo en los servicios de hospitalización.

3. Particularidades del tratamiento de la conducta suicida en los principales grupos de riesgo:

   1. Intervención en la adolescencia.

   2. Intervención en las personas mayores.

   3. Intervención en personas con adicción a alcohol y otras sustancias.

4.  Recursos disponibles.

Módulo 7. Postvencion. acompañamiento a personas y familiares después de una tentativa suicida o suicidio consumado

Leyre Ledo Belascoaín

1.  Introducción

2. Dimensión social del suicidio: del pasado al presente

3. Duelo y duelo por suicidio

1.  Duelo normal

2.  Duelo por suicidio: Factores mediadores en el duelo por suicidio

3.  Suicidio y familia

4.  Abordaje en la  postvención

4.  La importancia de actuar

5.  Intervenciones a desarrollar

5. Conclusiones

Módulo 8: Comprendiendo las autolesiones y la conducta suicida en los adolescentes 

1.       Autolesiones versus riesgo suicida (Ana Barrera)

2.       Factores de protección en esta etapa de la vida (Marcos Cebolla)

3.       Cómo detectar el riesgo de suicidio en adolescentes: factores de riesgo y señales de alerta (Marcos Cebolla)

4.       Cómo evaluar de menos a más (Teresa Díez)

5.       Cómo actuar en caso de detectar ideación suicida: qué hacer y qué no hacer. Prioridades (Teresa Díez)

ACREDITACIÓN:

Actividad acreditada con 2 créditos por la Comisión de Formación Continuada de la Profesiones Sanitarias de Aragón.

FINANCIACIÓN:

Esta actividad formativa está financiada en el marco de la inversión 4 del Componente 18 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) a través del programa Next Generation EU de la Comisión Europea.