Rhoi strategaeth ar waith
Rhoi strategaeth ar waith
Embedded Files
Camau gweithredu posib
Camau gweithredu posib
Dyma'r cam lle fyddwch chi'n rhoi eich strategaeth ar waith.
Mi fyddwch chi wedi dewis grwpiau o fobl i weithio gyda, boed hynny'n adran neu blwyddyn a hynny ar sail penodol. Bydd sgyrsiau gyda'r staff yma am y datblygiadau yr hoffech gwneud wedi digwydd, a chewch ymrwymiad lawn gan y staff yma. Bydd hyn yn hwyluso gweithredu llwyddiannus.
Gweler isod ystyriaethau pellach wrth i chi roi'r strategaeth ar waith.
Ystyriaethau pellach
Ystyriaethau pellach
Sut yr ydych chi mynd i;
mapio y cynnig Fframwaith CD?
sicrhau bod tasgau o safon uchel gyda lefel o her briodol?
weithio gyda adrannau i ddatblygu syniadau Cymhwysedd Digidol gan gynnwys cyfleoedd naturiol ar gyfer datblygiad mewn MDaPh penodol?
cefnogi’r adrannau fydd arnynt angen y gefnogaeth a’r datblygiad mwyaf?
Adnoddau cymorth
Adnoddau cymorth
Gwefan Y Fframwaith CD
Gwefan Y Fframwaith CD
Mapio'r ddarpariaeth yn draws-gwricwlaidd
Mapio'r ddarpariaeth yn draws-gwricwlaidd
Cliciwch YMA i lawrlwytho'r ffeil yma
Er mwyn lawrlwytho ffeil fel Excel bydd rhaid mynd i File > Download > Microsoft Excel
Mapiau Cynnydd
Mapiau Cynnydd
Llinyn 1 Dinasyddiaeth Medi 2022.pdfLlinyn 2 Medi 2022.pdfLlinyn 3 Medi 2022.pdfLlinyn 4 Medi 2022.pdfYstyried y model SAMR
Ystyried y model SAMR
Mae amryw o fodelau y mae modd eu defnyddio i ddatblygu dysgu digidol effeithiol. Un enghraifft y gallai ysgolion ei hystyried yw’r model SAMR. Cafodd y model ei greu yn wreiddiol gan Dr. Ruben Puentedura gyda’r bwriad o amlinellu yr arferion gorau i ddefnyddio dysgu digidol yn y dosbarth.
Mae’r model yn cynnwys 4 haenen penodol.
Mae’r ddwy haenen gyntaf , sef Amnewid ac Adio, yn ffocysu ar wella ansawdd y dysgu a gwerth y weithgaredd. Pwrpas y ddau haenen arall , sef Addasu ac Ailddiffinio yw defnyddio offer digidol i drawsnewid y dysgu a chreu posibiliadau newydd.
Bwriad y model SAMR yw i ddatblygu cynnydd mewn dysgu digidol fel grisiau, gydag Amnewid fel y man cychwyn ac Ailddiffinio fel y nod terfynol. Cyfeirir at Amnewid ac adio fel ‘Camau Gwella’, tra mai Addasu ac Ailddiffinio yn cael eu cyfeirio fel Camau Trawsnewid.
SAMR Cymraeg.pdfGall y cwestiynau syml isod ei gwneud yn symlach i benderfynu pa gam o'r model SAMR sy'n gweddu eich anghenion. Cofiwch nad oes rhaid i chi ailddiffinio dysgu eich myfyrwyr bob amser. Efallai mai ychydig o ychwanegiadau technolegol syml at strategaeth addysgu sydd eisoes yn effeithiol yw'r cyfan sydd ei angen arnoch i wneud gwahaniaeth.
"Wrth i ni symud ar hyd y continwwm y model SAMR, mae technoleg gyfrifiadurol yn dod yn bwysicach yn yr ystafell ddosbarth ond ar yr un pryd yn mynd yn fwy anweledig wedi'i blethu i ofynion dysgu ac addysgu da".
"Wrth i ni symud ar hyd y continwwm y model SAMR, mae technoleg gyfrifiadurol yn dod yn bwysicach yn yr ystafell ddosbarth ond ar yr un pryd yn mynd yn fwy anweledig wedi'i blethu i ofynion dysgu ac addysgu da".
Page updated
Report abuse