จากประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาคณิตศาสตร์ 3 รหัสวิชา ค22101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส พบว่านักเรียนขาดทักษะการแก้โจทย์ปัญหาขาดการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา เกี่ยวกับการนำทฤษฎีบทพีทาโกรัสไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง โดยนักเรียนไม่สามารถบอกได้ว่า สิ่งที่โจทย์ถามคืออะไร ไม่รู้วิธีในการแก้โจทย์ปัญหา ไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นในการแก้โจทย์ปัญหาอย่างไร มีการแก้ปัญหาด้วยแนวทาง หรือวิธีการที่ไม่ถูกต้อง รวมทั้งนักเรียนจะใช้วิธีการเรียนแบบท่องจำ ทำให้ความรู้ที่ได้ไม่คงทน และไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ต่อได้ ด้วยเหตุผล ดังกล่าว ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการแก้ปัญหาสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การนำทฤษฎีบทพีทาโกรัสไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง  โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีสอนวัฏจักรการเรียนรู้ 7E ร่วมกับเทคนิค KWDL ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1

  2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหัวหิน ในเรื่องของมาตรฐานการเรียนและตัวชี้วัดของเรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับการนำทฤษฎีบทพีทาโกรัสไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง รวมทั้งกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

     2.2 เขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การนำทฤษฎีบทพีทาโกรัสไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง โดยใช้วิธีสอนวัฏจักร     การเรียนรู้ 7E ร่วมกับเทคนิค KWDL

        2.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น

        2.4 ประเมินผลนักเรียนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ใช้กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม  สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา จนนักเรียนมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

📚แผนการจัดการเรียนรู้

📖 ขั้นตอนการสอน วัฏจักรการเรียนรู้ 7E

การสอนวัฏจักรการเรียนรู้ 7E ตามแนวคิดของ ไอเซนคราฟท์ เป็นการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นการถ่ายโอนการเรียนรู้ 

และให้ความสำคัญกับความรู้พื้นฐานของนักเรียน ก่อนที่จะจัดทำการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วย

📚เทคนิคการแก้ปัญหา KWDL