2-2 教學落實情形及學生學習成果

虎山實小課程教學落實以學生為學習主體的精神，在鬆綁有彈性的課程架構下，提供學生多元豐富的學習機會與展能舞台，同時也重視學生基本學力，持續追蹤畢業生的學習表現，讓在校家長安心。

1.將校本課程以大節課形式放入課表，各年級學習樣態更多元豐富

2.以PBL、設計思考概念規劃，並放入課表之環境行動自主探究課程，期末公開發表學習成果

3.每年八月共備進行全校教學分享，並印製校本課程設計教學與省思紀錄手冊供作參閱，以便微調修正

4.長期發行「虎山實小向您報告」追蹤畢業生學習狀況分享給全校師生

5.每年五月辦理實驗教育成果發表會，每年六月辦理學生自主探究課程發表會

6.本校學力檢測成績表現九成均與市平均值相等或以上

7.學生受邀參與實驗教育嘉年華、課程博覽會、國教院生態小學影片拍攝、環境部永久綠旗學校影片拍攝等，展現學習成效