3-1 提供學生適性學習機會，以激發潛能

學生缺的不是能力，而是展現的舞台和機會，在這樣的理念下，虎山創造以及爭取許多讓孩子發光發熱的舞台，能夠展現他們多元的學習成果，找到自己的亮點

1.大自然探索家校本課程—低年級「樹的種子」，中年級「永續森林備料庫」，高年級「蓋亞料理」，讓孩子透過體驗與分享，探索與深究，以及創新與分享向大自然老師學習

2.大自然藝術家校本課程—包含鼓術課程、樂隊課程和舞蹈課程，提升學生藝文與美感素養，並於期末舉辦發表會

3.與奇美博合作開發藝術修復課程，讓學生優先體驗美感課程

4.辦理假期營隊，規劃豐富多元課程

5.每日大下課規劃全校性跳繩、路跑與健康操並辦理檢定

6.規劃四五年級混齡編組之環境行動自主探究課程，並公開發表

7.持續多年合作參與國際珍古德協會辦理之根與芽動物嘉年華生態保護行動

8.善用在地資源，安排一年三次奇美日，步行入館參觀學習

9.發行學習存摺，鼓勵學生檢定，自我挑戰，並公開獎勵

10.參與國際線上交流，與土耳其、韓國學校，分享課程學習心得

11.參與課程博覽會，以多元方式向來賓介紹課程成果

12.開發PBL課程—不塑之客，走入社區和民眾互動倡議減塑行動

13.辦理慶生會，學生自主規劃參與表演活動，形式多元有趣

14.鼓勵學生參與環境教育相關競賽「永續小宇宙」「淨零綠生活」等

15.參與台南400擺攤活動、環境台灣主題發表活動等

16.鼓勵學生參與馬拉松、樂樂棒球等競賽