實施計畫

彰化縣立秀水國民中學推動臺灣「母語日」實施計畫

                                    112.2.14課發會修正                

壹、依據

  一、教育部「高級中等以下學校及幼稚園推動臺灣母語日活動實施要點」。

  二、彰化縣政府96.09.19府教學字第0960190383號函辦理。

  三、依據彰化縣政府99.02.05府教學字第0990032817號函修訂。

  四、彰化縣111學年度國民中小學本土教育整體推動計畫。

貳、實施背景

一、1999年11月，聯合國教科文組織(UNESCO)的一般性大會宣布：從2000年起，每年的 2月21日為國際母語日(International Mother Language Day)。紀念國際母語日，旨在促進語言和文化的多樣性，保護世界多種語言的寶貴資產。

二、聯合國教科文組織(UNESCO)在2001年「世界文化多樣性宣言」指出：捍衛文化的多樣性與尊重人的尊嚴是密不可分的。每個人都有權利用自己選擇的語言，特別是用自己的母語表達思想，進行創作和傳播自己的作品，世界各國應共同維護少數族群的語言。

參、實施目的

一、推動臺灣母語日可落實學校之課程目標及精神，鼓勵學生學習、運用各種臺灣母語，增進各族群間的瞭解、尊重、包容及欣賞，奠立臺灣母語於相關領域課程中之基礎，推展並營造臺灣母語優質環境。

二、整合規劃學生鄉土語言課程聽、說、讀、寫能力，並延續十二年國民基本教育課程綱要各領域課程，落實以臺灣為主體之本土化教學，讓學生皆能在臺灣母語日活動中做深度學習，深刻感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。

三、使學生更加豐富其日常生活，在活動過程均強調「生活接觸、活動參與」，經由學習、討論、統整後實際建構知識。

四、促進學生學習，豐富鄉土語言學習內涵，並讓學生在活動中建立「人親、土親、文化親」的深刻體認。

肆、實施對象

本校所有教職員生。

 伍、實施方法

一、定義本校社區環境之「臺灣母語」：學校所在社區民眾日常使用之臺灣本土母語為閩南語、客家語、原住民族語言等，先透過全校學生語言組成調查，定調本校社區環境最主要的母語類別。

二、成立「臺灣母語日」推動小組：邀請教師及行政人員代表，負責擬訂實施計畫及執行、考核等相關事宜。

三、實施時間：訂定週一為本校臺灣母語日。

四、實施內容：

1.母語課程：本校開設部定本土語言課程：閩南語、原住民、客語課程。

2.母語社團：校內聘請專業母語教師透過社團進行母語教學。

3.秀中之音：每週一訂為母語日時間，於中午秀中之音播放母語歌謠或童謠等。

4.母語能力認證：鼓勵師生參加母語認證。

5.母語活動：設計諺語摸彩活動、母語繪畫比賽。

6.母語朗讀和演說競賽：規劃辦理學生母語朗讀、演說比賽，鼓勵學生積極參與，勇於展現母語學習成效。

7.辦理母語研習：規劃辦理教師母語教學研習，增進教師更了解傳統母語建築、生活、文化習俗之美及協助指導母語教學活動。

8.建置秀中母語資源網站：於學校網頁設置「母語資源網站」提供有關本校辦理母語活動以及教材資料等。

9.母語情境佈置：

   (1)母語日當天各領域教學酌予使用母語實施教學活動，落實鄉土語言。

   (2)母語日當天鼓勵全校使用母語交談。

   (3)課間時間實施鄉土歌謠播放。

   (4)行政人員及教師於行政會議及校園公共場合多元使用母語，以身作則推動鄉土語言。

   (5)於校園的公佈欄、走廊、階梯張貼母語諺語、資源，將母語融入日常生活情境中。

10. 宣導221世界母語日：藉朝會、海報等方式，宣導221世界母語日的由來及保存母語、傳承母語的重要性。

陸、預期效益

  一、藉由每週一日之臺灣母語日活動，將母語適時、適量融入學校生活中，體現12年國教本土語言教學的學習內涵，並融入各科教學之中，擴大母語使用空間。

  二、讓全校教職員生經由接觸後，進一步了解、接納、尊重各族群之語言、文化、藝術之豐富內涵及其生活方式與文化特質，進而肯定各族群民族之文化，為母語傳承進行有效之紮根工作。

  三、經由本活動讓各領域教學作橫向連結，多元呈現母語豐富內在，積極營造母語環境，使政策更落實於生活應用中，除讓學校師生能開口說母語外，亦可在活動中培養對各族群文化的了解與尊重。

柒、本計畫經課發會議通過，陳請校長核可後施行。