Особистісно орієнтований підхід - це підхід, де на перше місце ставиться особистість людини, її індивідуально особливості, самобутність, самоцінність, а освіта розглядається як базис для повноцінного життя людини в громадянському суспільстві.

Травма-інформований підхід – це підхід, в межах якого всі учасники освітнього процесу поінформовані про вплив та ознаки стресу, потенційно травмівних подій на психіку людини, здатні  розвинути чи відновити відчуття безпеки, впевненості в собі, зв’язку, турботи. Фахівці психологічної служби підтримують у проживанні наслідків травматичних подій, втрат та розлук.

Підхід, орієнтований на сильні сторони – цей підхід базується на вірі в людину, у її здатність до розвитку, подолання власних труднощів, зосереджуючись на силі людини, а не проблемі. Сильна сторона - це зовнішні та внутрішні ресурси людини, які допомагають їй знаходити шляхи вирішення життєвих задач. 

Партнерський підхід – підхід передбачає співпрацю між усіма учасниками освітнього процесу та участь у прийнятті рішень. 

Позитивно-цільовий підхід – це підхід, що передбачає перехід з проблемно-орієнтованого мислення людини у пошук рішень, можливостей та визначення дієвих цілей. У межах даного підходу важливим є використання позитивної лексики.

Підхід самозарадності і допомоги іншим – це підхід, який базується на формуванні культури піклування про людину, вмінні реагувати у надзвичайних ситуаціях, наданні першої психологічної допомоги, емоційної підтримки, підвищенні стійкості громади.

Підхід навчання протягом життя – безперервний особистий та професійний розвиток працівників.

Мільтидисциплінарний і міжвідомчий підхід – підхід базується на комплексній та системній взаємодії між різними спеціалістами та організаціями задля ефективної і доступної підтримки людини із залученням ресурсів громади.