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華龍國小數位轉型

iPad教育如何點燃孩子的學習熱情？

       走進臺中市的華龍國小，你會發現教室裡不再只有傳統的黑板與課本。孩子們人手一台iPad，臉上洋溢著探索新知的興奮。我們將數位學習視為核心，用科技工具點亮了孩子的學習路徑，積極推動數位轉型，導入Apple 教育生態系，讓科技成為學習的第二語言。讓他們成為主動的學習者，而不只是被動的知識接收者。

生生有平板，閱讀紮根，科技為翼
      華龍國小目前設有20個班級、幼兒園2班及學前特教班1班，秉持「以學生為中心」的教育理念，深信教育應從閱讀扎根，並以科技為翼，帶領每位孩子突破學習侷限，展開探索飛翔。
        自 108學年度起,學校連續參與教育部「科技輔助學習計畫」、「數位科技領航學習計畫」、「5G新科技學習示範學校」及「創新科技典範學校計劃」，再加上學校自行採購，已成功配置410台iPad，實現中高年級「生生有平板」，低年級「生生共享平板」的目標 ； 學校並打造全校皆智慧學習教室，班班皆配備觸控電視、Apple TV等互動設備，讓教室真正成為孩子探索與創作的舞台。

iPad三步曲，陪伴孩子飛山飛市

       華龍國小推動「iPad 教學三步驟」：將平板當文具(Personal)、帶平板出去學(Anywhere)、將平板帶回家(Develop)，使數位學習真正融入生活。

       每位學生從低年級起便能自然使用 iPad 學習。課程中，教師活用 Apple 軟體平台，運用Keynote 製作簡報、Pages 記錄學習歷程、Numbers 設計圖表、iMovie 創作影片，讓學習過程如同任務遊戲般有挑戰性。學生不僅能展現多模態成果，更能培養創造力與自信心,達到「Personal」的學習效益。

       學校同時推動「Anywhere」的學習，讓孩子將平板帶出課室，透過戶外探究、在地文化學習與跨校交流，與世界連結，更將 iPad打造成數位整合平台，結合LoiloNote與Padlet，並活用遊戲化測驗工具，提供即時化與個別化的學習支持。此外，透過「Develop」的理念，落實「平板借回家計畫」，結合因材網、均一教育平台，避免假期學習中斷，這些設計，讓學生在任何情境下都能自主學習，並持續提升成效。

用平板與世界接軌
       在華龍國小的課堂上，英語學習不再是死記硬背。學校實施「App在手，英語我有」方案，讓平板成為孩子最強的英語學伴，透過 AI 平台練習口說與單字拼讀，在「Cool English」競賽中表現亮眼。此外，本校更透過「華龍小公民，向世界 Say Hi」課程，將在地文化與國際教育結合。從「我愛大甲媽」到「華龍芋生活」，孩子們用平板探索家鄉，進而拓展全球視野。我們不僅線上與菲律賓學校交流，更實際出訪韓國，在真實的情境中練習語言與文化理解，為孩子們打開一扇通往世界的窗。

教師專業認證與共學文化
        在華龍國小，深信穩固的數位學習環境，始於一個由內而外的支持系統，其核心驅動力即是「數位學習教師専業社群」。老師們透過定期共學與分享 ，將iPad 的應用策略融入各科教學並共同設計創新課程，除此之外，並結盟「臺中市數位學習推動辦公室」與「Apple Education 學習中心」，除了讓全校教師取得 Apple Teacher 認證，在系統化的增能與共學文化下，老師們能持續精進數位教學能力，將科技工具的力量發揮到極致，為孩子們打造一個充滿可能性的未來學習環境。