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華龍國小數位轉型：iPad教育如何點燃孩子的學習熱情？

走進臺中市的華龍國小，你會發現教室裡不再只有傳統的黑板與課本。孩子們人手一台iPad，臉上洋溢著探索新知的興奮。我們將數位學習視為核心，用科技工具點亮了孩子的學習路徑，讓他們成為主動的學習者，而不只是被動的知識接收者。

數位工具，讓學習更有趣

       華龍國小推動「數位華龍」課程，將平板視為「文具」，全校410台iPad，讓學生從低年級就開始學習善用載具。老師們活用「因材網」、「均一」等平台，提供個人化的學習輔助，逐年提高學生在國、英、數三科的進步率，證明數位教學能實質增強學業表現。
      在課堂中，老師們也善用 iWork 套件（Keynote、Pages、無邊記）與 Padlet、LoiLoNote，將課堂變得像一場有趣的任務遊戲。孩子們透過影片、繪圖、錄音、簡報等多模態創作，展現獨特的學習成果，同時也培養了問題解決能力與自信心。這些科技工具不只提升了孩子的學習動機與創造力，也為學習弱勢的學生提供了有效的輔助，真正落實「適性教學」與「學習平權」。

英語力與國際觀，用平板與世界接軌

       在華龍國小的課堂上，英語學習不再是死記硬背。學校實施「App在手，英語我有」方案，讓平板成為孩子最強的英語學伴，透過 AI 平台練習口說與單字拼讀，在「Cool English」競賽中表現亮眼。此外，本校更透過「華龍小公民，向世界 Say Hi」課程，將在地文化與國際教育結合。從「我愛大甲媽」到「華龍芋生活」，孩子們用平板探索家鄉，進而拓展全球視野。我們不僅線上與菲律賓學校交流，更實際出訪韓國，在真實的情境中練習語言與文化理解，為孩子們打開一扇通往世界的窗。

從硬體到軟體，打造全面數位學習生態系

       成功的數位轉型，不只靠硬體，更需要軟體的搭配。華龍國小積極爭取經費，建置全校智慧教室，並達成「生生有平板」的目標，更實施「寒暑假平板借回家計畫」，有效避免學習「假期滑坡」現象。最關鍵的是，學校深知教師專業的重要性，結盟「臺中市數位學習推動辦公室」與「Apple Education 學習中心」，除了讓全校教師取得 Apple Teacher 認證，在系統化的增能與共學文化下，老師們能持續精進數位教學能力，將科技工具的力量發揮到極致，為孩子們打造一個充滿可能性的未來學習環境。