מוסר הוא הבחנה בין התנהגויות שנחשבות "טובות" לבין אלה שנחשבות "רעות". לפיכך, זהו סוג של חשיבה אנושית. אחת ממטרות המוסר היא לתת כללים מנחים וערכים (רע/טוב) להתנהגות בכל תחומי החיים, אשר לא בהכרח עולים עם רצונותיו של האדם (סוכן מוסרי). בכלל זה, התנהגותו עם משפחתו חבריו ועמיתיו, עם זרים, בפוליטיקה, במדע, במקומות ציבוריים, כלפי עצמו, כלפי בעלי חיים, כלפי כדור הארץ ואף כלפי בני אדם עתידיים או היפותטיים (שעשויים להיוולד).
מוסר הוא אחד התחומים הגדולים והחשובים בפילוסופיה, בפסיכולוגיה, ובדת. רוב הגישות הפילוסופיות והדתות קבעו כללי מוסר, ורבים מכללי המוסר נובעים מהן. מוסר נחשב לאחד המניעים של האדם. משחר ההיסטוריה חותרת כל חברה שיהיו לה ערכים שבהם היא מאמינה ופועלת ליישמם, לשמרם ולשנותם בהתאם להתחדשויות. הם משוננים, נלמדים ומועברים מדור לדור ועל החורגים או מפרים אותם מוטלות סנקציות חברתיות או חוקתיות (או שתיהן גם יחד).
(ערך "מוסר" - ויקיפדיה 19/04/20)
מה הקשר לשיעורי מדע וטכנולוגיה?
נושאים רלוונטיים: תורשה והדילמות, טכנולוגיה.
רציונאל: בעבר מערכת החוקים הייתה המערכת שהגדירה את הערכים המוסריים של החברה. כיום קצב התפתחות התגליות המדעיות והפיתוחים הטכנולוגיים מהירים מאוד ומערכת החוקים הרבה יותר איטית. לכן, עלינו לדעת מה הערכים שלנו כדי לדעת מה הגבולות המוסריים שלנו.
מבקשים מהתלמידים להגיד מה ערכים שחשובים להם.
לרשום את הערכים על הלוח.
לחלק לכל תלמיד דף ובו שטרות של כסף (מצורף קובץ שטרות להדפסה).
מקיימים מכירה פומבית של הערכים.
ההנחיות לתלמידים - "המציע את ההצעה הגבוהה ביותר זוכה בערך". לא לפרט מעבר לכך.
מנסיוני, נוצרים דברים מעניינים: תלמידים משתפים פעולה לקנות ערך, תלמידים לא קונים אף אחד מהערכים ועוד.
בסיום מקיימים שיח על מה שקרה:
איזה ערכים נקנו ואיזה לא?
איזה ערכים עוררו את הקבוצה? מה המשמעות בכך שדווקא על ערכים אלו נלחמו? מה זה אומר עלינו?
האם הערכים שלא נקנו לא נחשבים בעיניינו?
מה המשמעות אם משהו לא קנה אף ערך?