第３回実力考査が１１月５日に実施された。前回同様，英数国の３教科，各２００点計６００点満点であった。英数コースの実力考査は九州大学以上の難関国立大学の二次試験を意識して出題している。ただし，今回の実力考査までは文理選択・コース変更をするかどうかの判断材料にしやすいように，思考力を試すというよりは知識が定着しているかを測る問題を多く出題している。したがって，問題のレベルは決して高くない。

　上位の諸君を見てみると，実力考査の目標点である6割360点を超えたのは両クラスで2名，あと一歩と言う５割３００点を超えた諸君は11名。つまり，600点満点中5割300点を越えた諸君は８１名中１２名であった。ここ最近の試験結果の通り，上位層が薄い。各教科とも応用的な問題はほとんどなく，基礎事項を中心に出題していることを考えると，5割を超えている生徒が今の倍の人数がいて然るべき。逆に，６００点の3割（＝180点）すら取れていない諸君が34名もいる。これは受験者の4割以上にも相当する。したがって，例えば「自分の席次が30番くらいならまぁ大丈夫だろう」といったことは決してない。事実，30番でも，1/3ほどの点数しか取れていないのだから。つまり，どの層の諸君も今回の試験の結果について強い危機感を持つべきである。今回の実力考査までは，進路選択がしやすいよう配慮して出題しているが，次回の実力考査から，思考力を測る問題など応用力を問う出題を増やしていく。今回の考査の点数状況を考えると，これからの試験に不安が残る。諸君には大きな変化を求めたい。

それではまず今回の考査について振り返ろう。諸君は前回の第2回実力考査で，高校で学習した内容すべてが試験範囲になると，試験の１～２週間前からのやっつけの勉強では対応できないこと，日々の質の高い学習で内容をその都度押さえていかなければ点数が取れないことに気づいたはず。それから，およそ2か月。やったりやらなかったりする予習，予習に追われてほとんどできていなかった復習を改善できただろうか。求められる学習内容に対して，家庭学習において量を確保できていたか，質を高めることができていただろうか。高校の学習は中学までのものと異なり，適切な方法をとった上で十分な努力をしなければ成績は上がってこない。諸君にはそろそろそれに気づいてもらいたい。改めて，今回の考査での手ごたえ・結果を通して，前回の実力考査の反省点を生かすことができたのか，改善できていたか振り返ろう。

それでは，各論として教科担当の先生から諸君の答案から感じること，そしてこれからどのように学習していけばよいかコメントをいただいている。是非参考にしてもらいたい。

今回の実力考査は参考書のフォーカスゴールドから１７０点分出題し，残り３０点は実力問題を出題した。前者については，夏休み～２学期で学習した２次関数，場合の数・確率，図形の性質を中心に出題。さらに，数字も変えずそのまま同じ問題を出題したので，今回の考査に向けて学習した成果や日頃の学習状況が反映されやすい試験であった。

　まずフォーカスゴールドの部分について，上位層と下位層の出来の差が激しい。上位層はこちら側が意図している解法で解いており，答案内容も申し分ない。基礎が固まっているのを感じる。一方点数が取れていない諸君は，解法が初手から違っている状況。そのため，部分点も全くもらえない答案内容。さらに全く白紙の答案も散見された。基礎が全く身についておらず，高校の学習についてきていない状況がはっきりとわかる。日頃授業で解説しているマテーマタと今回試験範囲であったフォーカスゴールドの問題は大きく異なるわけではなく，どちらの問題集も今後諸君が大学入試問題を解いていく上で最低限身につけなければならない基礎的な問題が網羅されている問題集にあたる。諸君が大学進学を考えるのであれば，これくらいは最低限できなければならない。そのような内容に対して，きちんとこなせている生徒とそうでない生徒の二極化が進んでいるのが非常に気がかり。十分な得点ができなかった生徒は，日頃の学習スタイルを再考すること。まずは予習を怠らずきちんとやれているか。簡単な内容のときはやるがそうでないときはやらないなどムラのある学習になっていないか。また，入学当初に言われたような質の高い予習になっているか。わからない問題があれば白紙・放置するのではなく，フォーカスゴールドで類題がないか探す，類題があれば解答をなぞりながら取り組んでみる学習までできているか。また，授業後十分な復習の時間を確保できているか。前回の実力考査のコメントにも書いたが，これらが高校数学の学習を軌道に乗せるために必要な学習方法。高校の学習は正しい方向で十分な努力をしないと結果には繋がらない。学習方法を再考し，修正してもらいたい。

　また，実力問題については東北大文系，二次関数の問題を出題した。旧帝大の問題なので難しいと感じたかもしれないが，交点が問題文に記載されているので，交点をそれぞれの関数に代入すれば，３変数の連立方程式の問題に帰着され，あとは単純な計算になる問題。さほど難しくない。交点⇒関数に代入という基本ができていれば，自ずと解法が見えてくる問題で，１年生の諸君でも十分完答できる問題であった。完答できた生徒はいなかったが，これからはこのような旧帝大の問題にもチャレンジしていく。今後の実力考査では，実力問題の出題比率を上げていく。今回のような問題に手を出せるようになるためには，まずは基本的な解法のパターンを定着させること。そして日頃から「なぜそのような解法をするのか」を考える学習を心がけること。

　最後に，１２月上旬には数学ⅠＡの解説が終わる。すでに大量の積み残しができている諸君も少なからずいるだろう。２年生になるとより進度が早くなっていくことを考えると，１年生のうちに是が非でも積み残しを解消しなければならない。土日や長期休暇を使って計画的に進めよう。マテーマタの重要例題を中心に解き進め，定着が悪い部分はＡ，Ｂ問題も解くのが効果的なやり方である。

　まずは直近の期末考査に向けての学習になると思うが，期末考査後は文理選択・転コースをするかしないかも決まり，来年度に向けて動き出すことになる。長期休暇での学力向上や各単元の総復習の成果は次回第４回実力考査で見える。諸君の飛躍に期待したい。

○出題の意図

　この時期に行われている各種模擬試験を参考にしながら問題を作成した。現代文分野については全統模試，古典分野については進研模試を参考にしている。特に，古典分野の古文においては，ここまでに習った文法事項や，最近の単語テストに出題されていた単語が多く出てくる文章を探して出題している。問題は標準的なレベルであった。合格点は120点。

○冬休みに取り組んでほしいこと

　１年時に理解しておくべき，古文の三大要素として「用言」「助動詞」「敬語」を挙げていた。そのうち，1学期に「用言」，2学期に「助動詞」と学習を進めてきた。今年は冬期課外が5日しかなく，自分で自由に使える時間が多い。国語に限らず，すべての教科で既習範囲の復習をしていくだろうが，こと国語に関しては「助動詞」の復習に焦点を当ててほしい。「助動詞」が理解出来ているか否かによって，今後の古文の出来には大きな差が出てくる。

　また，毎週テストを行なっている「古文単語」の出来はどうだろうか？　文法が理解出来ていても，結局語彙力がないと文章を読むことはできない。この点は英語とも近いかもしれない。

　例年実力考査では，「数学や英語はイマイチでも，国語は取れる」というケースが多かったが，今年の１年生は国語の出来が今のところ最も良くないという状況である。この状況を打開するためにも，日頃の授業，そして基礎事項の復習をしっかりとしてほしい。ちなみに，冬休みも『論読』と『読み解く古典』を課題として課すので，そちらも答えを写すなどのレベルの低い行いはせずに，「解いて，丁寧な答え合わせをして，解説をきちんと読んで，必要な知識を頭に入れる」という流れを徹底してほしい。

今回の実力考査の平均点を見てみると，英語68.8点，数学65.2点，国語61.9点であった。平均だけ見るとバランスが取れているようにも見えるが，内容はどうであろう。受験において数学は点差が開きやすい科目なので，数学が出来れば合格に近づく（逆に数学で点数が取れなければ他教科でより点数を取る必要ある）。しかし，受験の科目は数学だけでなく，当然他の教科も課される。いわゆる「教科のバランス」が大切だ。諸君を見ていると，特に英語についてまだまだ高校生としての学習ができていない。試験の度に，「単語を毎日覚えておけばよかったです」「試験前から単語を覚えるようになりました」というコメントを聞くが，いつまで言い続けるのだろうか。一時だけその思いになるだけで，具体的な行動に移せていない，または長続きしない諸君が非常に多い。英語において単語を覚えることは成績を伸ばすための必要条件であるが，十分条件ではない。他には熟語もそうだし，文法の理解，文の構造把握・長文読解であっても会話文・説明文・物語文における読み方，和文英訳の書き方，課題作文の書き方，さらにはリスニング（共通テストではリーデングと同様，１００点満点）など様々なことを学び，訓練しなければ点数は伸びない。その最初の１歩の単語すらできていないのでまさに話にならない。早急に着手しなければ状況はより悪化する。そのうち，書いている英文が宇宙語，全く意味がわからないといった状況が来る（このままでは多くの諸君がその状況になると思うので，この言葉は覚えておいてください）。そうならないように，英語の学習も毎日取り組むこと。国語も同様である。諸君には教科のバランスを意識した学習を実践してほしい。

１年生の間は国公立大学の二次試験を意識して「英数国」を主要教科として学習している。しかし，２年生になると理系では「英数国」に「物理・化学」を加えて日々学習を進めていく。３年生になると，理系であれば「英語・数学・国語・物理・化学・地理・情報」，文系であれば「英語・数学・国語・歴史・公民・生物・地学・情報」のすべての教科を満遍なく学習していくことになる。国公立型として学習していく上で一番苦労するのはこの６教科８科目をこなしていくことである。国公立型としてよくあるのは，「英語が苦手な生徒がいる。英語を何とかしようと英語を集中的に学習するが，なかなか伸びない。その一方，その期間あまり学習していなかった数学・国語などの科目が下がってしまい，結果として合計点を下げてしまう。そのスパイラルでどの教科もできなくなってしまう。」ということだ。まだ諸君に求めている科目は「英数国」だ。「その３教科ならある程度大丈夫ですよ。」という状況にしてもらわなければ，今後コースに残って国公立型として学習するのが非常に厳しくなる。

諸君が次取り組むべき科目は英語だ。一般的に高校の学習で躓きやすいのは，数学と英語と言われている。逆にこの２科目を押さえておけば，ある程度入試で有利になるのは間違いない。

１０月上旬から中間考査・学力コンクール・第３回実力考査と実施され，約1週間後に期末考査が控えている。おそらく，日々の学習がそれぞれの試験に対応するためだけの学習，やっつけの勉強になっていたと思う。期末考査後は，１月上旬の実力考査まで試験はない。さらに，３年の三者面談が始まる頃から講座が原則なくなり，その後冬期講座が始まっていく。授業数が少なくなるので，今まで学習した内容の総復習・苦手教科・分野の学習に十分時間をあてることができる。今回の考査で，様々な課題が見えてきた。諸君には腰を据えて自身の課題に取り組んでもらいたい。まず，自分が弱い分野・単元，そして今まできちんとこなすことができていなかったこと（速読英単語・単語帳の暗記，マテーマタの復習，古文単語の再度暗記など）を紙にすべて書き出してほしい。そして１２月～１月実力考査までの計画を立てること。これからの１ヶ月半を是非有効に使ってもらいたい。

諸君の学習を見ていると，日々こなさなければならない量の多さから，本質を見抜く学習が疎かになり，暗記中心の学習になっているように感じる。受験で，暗記は必須のものであり，英単語・英熟語，数学の公式，古文単語など，はっきり言うと覚えるしかないものは幾つもある。しかし，数学であればその公式をなぜこの問題で使うのかという理由はある。英語であっても，英熟語に含まれる前置詞には当然意味合いがあり，いろいろな英熟語を覚えていくと共通するニュアンスはある。そのようなものを感じるのが学ぶことの面白みである。数学の問題で言うならば，解法を暗記すること自体には意味はなく，その解法の論理の流れを理解し，それを他の問題でも応用するのが本質を理解するということである。

諸君が２年後受験する共通テストは，現在年次進行で変更中である。今の日本社会は，グローバル化の進展や技術革新，生産年齢人口の急減など目まぐるしく変化しており，先を見通すことが難しい時代になっており，“予測困難な社会で必要となる，自ら課題を見つけ，自ら学び，自ら考え，判断して行動できる「生きる力」を身につけてほしい ――”　こうした思いを反映し，新学習指導要領では「知識・技能」だけでなく，「思考力，判断力，表現力」なども含めた「資質・能力の三つの柱」をバランスよく育むことをめざしている。現3年生の受験する共通テストからは，「情報」が新たに出題教科に加わる。「国語」では現代文に大問が1題追加され，試験時間は変更前より10分長く，90分になる。 配点は現代文が110点（45点，45点，20点），古典が90点（古文45点，漢文45点）に変更される。さらに数学②においては，『数学Ⅱ，数学B，数学C』の１科目を出題し，試験時間は最大２科目70分（10分増加）になるなどの変更がある。いずれにせよ，諸君が受験する際には，知識を身につけていることは当然で，いかにそれを活用できるかが求められることに変化はないだろう。このような試験に対応するためには，日々の学習で「疑問」を持ちながら問題に取り組むことが必要である。諸君の学習はそのようなものになっているか今一度考えてもらいたい。

２学期も終わりに近づき，文理選択そして転コースについて大部分の生徒は決まっている。そこで改めてその選択をして自分は何をどう頑張るのかを考えてもらいたい。

コースに残る諸君について，席次的にまずまずだから残るのではなく，コースに残るということは「国公立大学を目指していきます！そのための努力は惜しみません。」という意思表示をしているということを確認してほしい。覚悟をもってもらいたい。さらに，現段階での学力は別として，まずは九州大学を目標にしてほしい。自分の経験，過去の卒業生たちを見ていて，間違いなく言えるのは，九大は努力すれば届きうる大学であるということ。ここからの２年間の努力次第で合格しうる。心の中でしっかり意識してもらいたい。

また，転コースを決めている諸君。転コースするかどうかを考えている最中に比べ，決断した後は皆晴れやかな表情になったように思う。次の場所でしっかりと頑張っていきたいという気持ちは伝わる。しかし，実際に動き出しているだろうか？現実的には英語がかなり厳しい諸君が多い。それを克服しなければ３教科に絞ったといってもまた同じ結果になってしまうのではないだろうか？すでに３教科に絞ることを考えているのであれば，今までより多くの時間を英語に割くことができる。高校になってあまり覚えていなかった単語・熟語，ほとんどわからない状態になってしまった文法。期末考査が終わってからの期間でしっかり取り組むことができる。ここで何とか立て直して，第４回実力考査では今までと違った手ごたえを感じてもらいたい。そうすると，いざ２年生で新クラスになったときには，いいスタートが切れるはずだ。頑張ってもらいたい。