臺北市114年度與國立海洋科技博物館合作「海洋公民科學教育」實施計畫
臺灣四面環海，推動海洋永續教育是既定的國家政策。臺北市不臨海，雖然發展海洋教育存在先天上的困境，在戶外教育及海洋教育中心多次的整合研討會中，學者專家建議可以跨越地理限制，善用鄰近縣市場域資源推動。張正杰、郭志富(2017)研究發現海洋科技博物館的學習環境與海洋素養的學習成效有高度正相關。以博物館資源進行海洋科學教學模組能有效提升學生海洋科學知識與學習態度。113年度與國立海洋科技博物館合作「海洋公民科學教育」活動以來，獲得所有師生極大的迴響與肯定，今年將持續辦理相關計畫，造福所有愛好海洋教育的師生。並經由鏈結產官學研究成果，跨縣市與國立海洋科技博物館合作，推動海洋科學課程與體驗，以優化學生海洋科學教育素養，藉多元跨域整合的實體與虛擬環境學習經驗，樂在終身學習。本計畫將依據國立海洋科學博物館(以下簡稱海科館)提供的「遇見海洋之美、潮境海洋之最」專案，應用學生相關資訊能力，結合數位學習渠徑。今年方案主題為「鱟魚保母學校」，預計邀請全市有興趣的新國中小學40校(班)參與，113年度已經參與學校班級則依意願繼續參加，並安排113年養殖的班級師生參與放養活動。期望透過學生參與現場保育活動和增能課程體驗，以及到館/在校服務學習的機會，發展海洋公民科學教育，提升學生海洋科學知識與提高主動學習科學的興趣，涵養海洋意識與海洋科學素養，為海洋的友善共融永續，奠定優質的發展基礎。
一、依據
(一) 臺北市教育政策白皮書
(二) 臺北市政府教育局(資教科)與海科館簽訂MOU合作規劃
(三) 臺北市政府113學年度配合教育局(國教科)推動戶外教育及海洋教育規劃
二、計畫目標
(一)豐富本市國民中小學學生親海、知海與愛海的經驗：強化與海洋科學真實情境連結，以及透過數位網路學習，走出課室，提供學生探究、實作與體驗海洋科學課程，培養未來海洋公民科學的實踐者。
(二)優化學習環境與深化科學探究與實作機制：透過跨縣市資源共享，師生實地到海科館增能，認識鱟的復育計畫的機制與內容，充實臺北市戶海洋教育內涵。
(三)引用外部資源的策略聯盟：透過臺北市政府教育局與國立海洋科技博物館的簽約合作，增進海洋教育教學資源互動與交流，提升海洋教育視野及推動成效。
(四)串聯學習經驗產出多元成果紀錄：引導學生將參與海洋公民科學計畫過程，鼓勵根據專長與興趣小組合作產出多元及數位化的成果紀錄。並透過酷課雲成果分享及直播學習過程，亦將成果展現在臺北市戶外及海洋教育資源網站供全國分享。
三、辦理單位
(一) 主辦單位：臺北市政府教育局
(二) 協辦單位：國立海洋科學博物館
(三) 承辦單位：臺北市大安區幸安國民小學/戶外教育及海洋教育中心
四、辦理期程：114年3月1日至114年12月31日。(實施期程如附件一)
五、實施內容：
(一) 辦理海科館參訪與座談，蒐集相關資料，規畫方案主題、內容、經費與期程，並撰寫計畫。並邀請專家學者審閱計畫內容提出修正建議，修正後報局核准實施。
(二) 預計於114年3月19日(三)下午14:00舉行活動線上說明會(https://meet.google.com/okd-hiqh-bcz)，並公告計畫內容，提供各校提出申請。
(三) 參與114年「鱟養殖保母」活動的學校(班)，將於114年8月27日(三)派人至海科館進行鱟卵及養殖箱等器材的研習與領取，並於活動後帶回實質養殖與觀察學習。其中，參與此計畫的40所新校(班)(113年已經參與者除外)，預計於114年5月至11月至海科館進行實際「遇見海洋之美、潮境海洋之最」的鱟復育專案培能活動與場館參觀(補助車資、午餐及館內門票課程費用)。學校班級養殖鱟魚期間，可以安排網路直播等多元機制，分享養殖歷程與成果。目前暫定114年9月17日(三)及12月17日(三)下午辦理兩次海科館專家到臺北市的輔導陪伴研習，即時關注鱟魚飼養的現況，與協助解決面臨的問題與困境。
(四) 113年已經養殖鱟學校師生，預計安排於114年4-6月，依照海科館專業建議地點進行放養活動，為113年「鱟養殖保母」活動畫下階段性完美的句點。
(五) 預計114年12月彙整「鱟養殖保母」活動成果，並於115年4-6月依照海科館的專業評估鱟放流時間與場域，邀請教育局及海科館長官，隨同鱟保母學校師生至海邊進行復育放養(另籌115年度經費支應)。預計於114年12月中旬完成114年度經費核銷與成果製作與分享工作。
(六) 相關經費的執行將依照採購法程序進行相關招標與核銷事宜。
六、 預期成效
(一) 藉由海科館參訪及專家學者的協助，完成活動規劃與推展，增進學生親海、知海與愛海的經驗，培養未來海洋公民科學的實踐者。
(二) 透過臺北市政府教育局與國立海洋科技博物館合作，辦理多場師生實地到海科館增能，及實際養鱟
的復育活動，優化戶外及海洋教育學習環境與深化科學探究與實作機制，充實臺北市戶海洋教育課程
教學內涵。
(三) 經由與基隆海科館外部資源的策略聯盟，提供本市中小學約2400位師生到海科館參觀、參與復育鱟及放養計畫機會，增進海洋教育教學資源互動與交流，提升海洋教育視野及推動成效。預計有40所新的學校班級(共約1200名學生)參與「鱟保母學校」的活動， 1次到海科館領取養殖鱟相關材料設備研習，2次的海科館專家輔導陪伴鱟養殖研習。40所113年已經完成養殖的學校班級(共約1200名學生)繼續參與「鱟保母學校」的活動，以及鱟放流行動。 增進師生對鱟飼養的認識與實踐經驗，培養保育海洋生物及愛護海洋生態環境的素養；串聯本活動的學習經驗，產出多元成果，分享在臺北市戶外及海洋教育資源網站供大家參考。
八、報名與錄取(114年新參與學校班級)
(一) 報名方式：114年新參與學校班級以申請學校為單位上網填具「臺北市114年度國中小學「鱟保母學校」計畫報名表」(附件二)，報名網址 https://reurl.cc/26V6jE。113年已參與學校免填報名表(已經在群組徵詢意願)
(二) 報名時間：自即日起至114年3月31日止，若需延長將另行通告。
(三) 114年新參與學校以40個學校班級為限(另外2個示範班由承辦單位邀請)，並依網路報名順序錄取，若報名不足額得由承辦單位邀請其他學校班級或113年已參加者參與。
(四) 113年已經參與的學校班級要參與「鱟放流」活動者，自即日起至114年3月31日止請上網填具「臺北市114年度國中小學「鱟放流」活動報名表」(附件四) ，報名表單：https://forms.gle/dmvwZht1aEKzBdZ48
九、獎勵
辦理本計畫工作得力之有功人員，從優敘獎。承辦學校小功一次2人、嘉獎二次5人、嘉獎一次5人。參與40所復育鱟保母學校嘉獎二次2人，嘉獎一次2人。
十、本計畫經臺北市政府教育局核可後實施，修正時亦同。
臺北市114年度與陽明海運文化基金會合作「海運公民科學教育」實施計畫
自113年度與國立海洋科技博物館合作「海洋公民科學教育」活動以來，獲得所有師生極大的迴響與肯定，今年特別拓展其他社會資源，與陽明海運文化基金會合作，辦理「海運公民科學教育」活動。讓參與活動的師生認識航運的作業與船員的職務，從中體驗與瞭解臺灣的島國經濟仰賴海洋運輸，串聯世界貿易與進行交流的過程與目的。臺灣四面環海，推動海洋永續教育是既定的國家政策。臺北市不臨海，雖然發展海洋教育存在先天上的困境，在戶外教育及海洋教育中心多次的整合研討會中，學者專家建議可以跨越地理限制，善用鄰近縣市場域資源推動。此次跨縣市與陽明海運文化基金會合作，推動海洋科學課程與體驗，以優化學生海洋科學教育素養，藉多元跨域整合學習經驗，樂在終身學習。本計畫將邀請全市有興趣的國中小學12校(班)參與，期望透過學生參與現場導覽與體驗活動，發展海洋公民科學教育，提升學生海洋科學知識與提高主動學習科學的興趣，涵養海洋意識與海洋科學素養，為海洋的友善共融永續，奠定優質的發展基礎。
一、依據
(一) 臺北市教育政策白皮書
(二) 臺北市政府113學年度配合教育局推動戶外及海洋教育規劃
二、計畫目標
(一) 豐富本市國民中小學學生親海、知海與愛海的經驗：強化與海洋科學真實情境連結，走出課室，提供學生探究、實作與體驗海洋科學課程，培養未來海洋公民科學的實踐者。
(二) 優化學習環境與深化科學探究與實作機制：透過跨縣市資源共享，師生實地到陽明海運文化基金會增能，認識海運相關作業與職務的機制，充實臺北市戶海洋教育內涵。
三、辦理單位
(一) 主辦單位：臺北市政府教育局
(二) 協辦單位：陽明海運文化基金會
(三) 承辦單位：臺北市大安區幸安國民小學/戶外教育及海洋教育中心
四、辦理期程：114年1月1日至114年7月31日。(計畫實施期程及參訪流程如附件一)
五、實施內容：
(一) 蒐集相關資料，規畫方案主題、內容、經費與期程，並撰寫計畫。並邀請專家學者審閱計畫內容提出修正建議，修正後報局核准實施。
(二) 預計於114年3月5日前邀請有興趣的12所學校(限3-6年級)參與。
(三) 參與活動的所學校(班)，將於114年3月開始，至陽明海運文化基金會參觀與體驗(補助車資、午餐及館內門票課程費用)。相關報名及成果資料如附件二、附件三。
(四) 預計114年8月中旬完成114年度經費核銷與成果製作與分享工作。
六、 預期成效
(一) 藉由參訪及專家學者的協助，完成活動規劃與推展，增進學生親海、知海與愛海的經驗，培養未來海洋公民科學的實踐者。
(二) 經由與陽明海運文化基金會外部資源的策略聯盟，提供本市中小學約360位師生到陽明海運文化基金會參觀與體驗機會，增進海洋教育教學資源互動與交流，提升臺北市海洋教育視野及推動成效。