Lelang HIKMA

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK
KESADARAN PERILAKU EKONOMIS

A. IDENTITAS

• Jenjang: SMP/SMA

• Materi: Kesadaran Perilaku Ekonomis

• Waktu: 2 x 45 menit

• Metode: Diskusi Kelompok, Simulasi, Refleksi

• Media: Wheel of Names, Kartu HIKMA, Aplikasi Acak Kartu HIKMA

B. TUJUAN

SMA

1. Mempelajari strategi dan peluang untuk berperilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif dalam keragaman kehidupan.

2. Menerima nilai-nilai hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif sebagai aset untuk mencapai hidup mandiri.

3. Menampilkan hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif atas dasar kesadaran sendiri.

SMP

1. Mengenal nilai-nilai perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari.

2. Menyadari manfaat perilaku hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari.

3. Membiasakan diri hidup hemat, ulet, sungguh-sungguh, dan kompetitif dalam kehidupan sehari-hari.

C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

1. Pembuatan Kelompok

• Menggunakan Wheel of Names yang tersedia di aplikasi Tools BK untuk membentuk kelompok secara acak.

2. Penjelasan Singkat Teori Hierarki Kebutuhan Manusia

• Guru BK menjelaskan Hierarki Kebutuhan Maslow, mulai dari kebutuhan fisiologis hingga aktualisasi diri.

3. Cerdas Cermat Klasifikasi Kebutuhan Berdasarkan Hierarki Kebutuhan Manusia

• Guru BK menyebutkan salah satu kebutuhan.

• Siswa menebak kategori kebutuhan tersebut sesuai Hierarki Kebutuhan Maslow.

• Jawaban benar mendapat nilai 10 poin untuk digunakan dalam lelang.

• Guru BK dapat menggunakan aplikasi acak kartu HIKMA.

4. Eksperientasi Lelang Hikma

• Guru BK berperan sebagai MC lelang, menawarkan kartu kebutuhan secara acak.

• Kelompok menggunakan poin yang telah dikumpulkan untuk membeli kartu.

5. Refleksi Identifikasi

(Mengenali pengalaman dalam kegiatan ini)

• Bagaimana perasaan Anda saat berpartisipasi dalam cerdas cermat dan lelang?

• Apa yang paling menarik atau menantang dalam aktivitas ini?

• Apa yang membuat kelompok Anda berhasil atau kurang berhasil dalam lelang?

6. Refleksi Analisis

(Menganalisis keterkaitan dengan kehidupan nyata)

• Mengapa ada kebutuhan yang lebih prioritas dibanding yang lain?

• Bagaimana cara kita menentukan kebutuhan mana yang harus dipenuhi lebih dahulu?

• Apa dampak dari perilaku boros dalam kehidupan sehari-hari?

7. Refleksi Generalisasi

(Menarik kesimpulan untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari)

• Apa yang dapat Anda lakukan untuk lebih berperilaku hemat, ulet, dan kompetitif?

• Bagaimana strategi yang bisa diterapkan agar tetap hemat namun tetap produktif?

• Bagaimana Anda dapat membantu orang lain memahami pentingnya perilaku ekonomis?

D. PENUTUP

• Guru BK memberikan kesimpulan tentang pentingnya kesadaran perilaku ekonomis dalam kehidupan.

• Menekankan bahwa hidup hemat, ulet, dan sungguh-sungguh adalah aset untuk mencapai kemandirian.

• Siswa diajak untuk menerapkan perilaku ekonomis dalam kehidupan sehari-hari.

Dokumen ini dapat digunakan sebagai panduan dalam pelaksanaan Bimbingan Kelompok mengenai Kesadaran Perilaku Ekonomis di jenjang SMP dan SMA dengan metode yang interaktif dan aplikatif.