Perilaku Etis PKL

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL

A. Identitas

1. Kelas : XI/ XII Persiapan PKL

2. Tema : Etika dalam Praktik Kerja Lapangan (PKL)

3. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

4. Guru BK : Fajar Juliansyah, S.Pd., Gr.

B. SKKPD (Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik)

1. Mengenal keragaman sumber norma yang berlaku di masyarakat.

2. Menghargai keragaman sumber norma sebagai rujukan pengambilan keputusan.

3. Berperilaku atas dasar keputusan yang mempertimbangkan aspek-aspek etis.

C. Tujuan Layanan

1. Siswa dapat memahami pentingnya etika dalam lingkungan kerja.

2. Siswa mampu mengidentifikasi dan menerapkan aturan etis tidak tertulis saat PKL.

3. Siswa memiliki kesiapan mental dan sikap yang baik dalam menghadapi situasi kerja.

D. Metode dan Teknik

1. Metode: Diskusi interaktif, simulasi, dan refleksi.

2. Teknik: Random Picker dengan animasi grid pertanyaan.

E. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Pendahuluan (15 Menit)
   
   

   • Guru BK memberikan pengantar tentang pentingnya etika dalam dunia kerja.

   • Siswa diberi pertanyaan pemantik terkait pengalaman etika di kehidupan sehari-hari.

   • Siswa mengisi daftar nama pada aplikasi Random Picker.

2. Inti (60 Menit)
   
   

   • Siswa secara bergantian dipilih secara acak menggunakan aplikasi Random Picker.

   • Pertanyaan ditampilkan dalam format grid 6x6 dengan animasi pemilihan.

   • Siswa menjawab pertanyaan yang terpilih dan mendiskusikan jawabannya.

   • Guru BK memberikan klarifikasi dan umpan balik atas jawaban siswa.

   • Simulasi situasi etika di dunia kerja dilakukan untuk memperkuat pemahaman.

3. Penutup (15 Menit)
   
   

   • Siswa melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung.

   • Guru BK memberikan kesimpulan dan pesan moral terkait etika kerja.

   • Evaluasi dan umpan balik diberikan kepada siswa.

F. Evaluasi dan Penilaian

1. Aspek yang Dinilai:
   
   

   • Partisipasi siswa dalam diskusi.

   • Kemampuan siswa dalam memahami dan menjawab pertanyaan.

   • Kesiapan mental dan sikap siswa dalam menghadapi PKL.

2. Instrumen Penilaian:
   
   

   • Observasi keterlibatan siswa dalam diskusi.

   • Refleksi tertulis tentang pemahaman etika dalam PKL.

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media: Laptop, proyektor, aplikasi Random Picker berbasis HTML.

2. Sumber: Buku Pedoman PKL, pengalaman praktis dari alumni PKL.

H. Tindak Lanjut

1. Siswa diminta untuk menerapkan aturan etis saat PKL dan melaporkan pengalaman mereka.

2. Guru BK mengadakan sesi lanjutan untuk berbagi pengalaman setelah PKL selesai.

Kesimpulan: RPL ini bertujuan untuk membekali siswa dengan pemahaman etika dalam dunia kerja melalui metode yang menarik dan interaktif. Dengan menggunakan Random Picker, siswa dapat belajar secara aktif dan mendiskusikan berbagai situasi yang mungkin mereka hadapi selama PKL.