Mulai dari diri – Modul 3.1
JAWABAN TIAP SLIDE PADA MULAI DARI DIRI-MODUL 3.1
SLIDE 1 : Pertanyaan Pemantik
· Menurut saya, pesan dari kutipan dari Mas Menteri (Nadiem Makarim) di atas adalah sebagai seorang pemimpin hendaknya harus bijaksana dalam mengambil keputusan. Terutama berkaitan dengan tupoksi kita sebagai seorang pendidik, hal ini tentunya berkaitan dengan peserta didik. Apakah yang kita lakukan berdampak pada peningkatan pembelajaran murid atau tidak. Karena terkadang apa yang kita inginkan belum tentu itu yang terbaik untuk peserta didik kita. Sebagai seorang pemimpin, Guru harus bijaksana dan adil, karena seorang pemimpin pembelajaran haruslah mengutamakan kepentingan murid. Murid, murid, dan murid. Oleh karena itu, dalam melakukan pengambilan keputusan, tidak bisa kita lakukan dengan gegabah sesuai apa yang kita inginkan. Tapi keputusan hendaknya hasil dari pemikiran yang matang, memikirkan dampak kedepan apa manfaat dan tujuannya serta terbuka dalam menerima kritik dan saran.
SLIDE 2 : Pertanyaan Pemantik - Survei Pengetahuan Awal
· Iya, dalam mengambil keputusan terkadang saya dilema dan merasa seperti berada di perempatan jalan. Seperti ketika saya ditugaskan dalam menyeleksi peserta gerak jalan. Setelah terpilih siswa yang lolos seleksi ada satu siswa yang menjadi pertanyaan rekan guru yang lain dan kepala sekolah. Karena satu siswa tersebut sebelumnya mempunyai catatan yang tidak baik sehingga banyak rekan guru yang tidak setuju. Namun, saya mengkomunikasikan terlebih dahulu. Kemudian saya meminta waktu untuk memberi kesempatan anak tersebut membuktikan kemampuannya dalam waktu kurang lebih satu minggu. Yang melandasi pengambilan keputusan saya adalah keberpihakan pada siswa. Semangat siswa tersebut, dan keyakinan kelompok yang telah terbentuk dan sudah menjadi kesepakatan bersama ternyata dapat mereka laksanakan dengan baik, dan secara tidak langsung merubah perlaku siswa tersebut menjadi lebih baik. Memang benar, kadang ada keraguan. Namun dengan mengedepankan kepentingan murid, dan komunikasi yang baik semua dapat berjalan lancer.
SLIDE 3: Survei Pengetahuan Awal
· Berbagi pengalaman di sekolah asal, bagaimana kita sebagai seorang pemimpin pembelajaran mengambil suatu keputusan
SLIDE 4 : Studi Kasus
· Sebagai kepala sekolah yang baru, saya akan mendengarkan dan mempelajari kebiasan yang sudah dilakukan di sekolah tersebut dengan berdiskusi dan bertanya kepada waksek kurikulum. Kemudian saya akan melihat aturan baku pemesanan buku sesuai dengan peraturan dari Dinas. Bila ternyata terjadi penyimpangan terhadap apa yang biasa dilakukan, maka dengan pelan saya akan merubahnya, dan mengajak diskusi para wakasek dan penerbit buku tersebut. Kalau memang ada komisi dari Penerbit, saya terima dan saya pergunakan untuk kepentingan sekolah, yang dapat dipergunakan oleh siswa seperti membeli buku-buku baru lain atau fasilitas lain di sekolah, sehingga uang tersebut tidak digunakan untuk kepentingan pribadi. Pada saat pihak Yayasan atau Manajemen Sekolah memanggil saya, saya akan ceritakan apa adanya, dengan laporan pembukuan yang benar dan sesuai sehingga tidak perlu ada yang saya tutupi. Karena semua lakukan sesuai dengan prosedur, dan untuk kepentingan sekolah, bukan kepentingan pribadi.
SLIDE 5: Pertanyaan 1
· Nilai kebajikan yang di junjung tinggi adalah kejujuran, membuat laporan sesuai dengan aturan dan kenyataan. Pergunakan uang negara sesuai dengan kebutuhan sekolah, tidak boleh mengambil keuntungan untuk pribadi. hal ini sangat mempengaruhi saya dalam mengambil keputusan, harus selalu berhati- hati, biasakan membaca aturan dahulu sebelum mengambil keputusan, dan selalu mendokumentasikan kegiatan, rapi dalam pembukuan keuangan sehingga semua akan aman, dan kita bisa bekerja dengan hati tenang. Selain itu adalah keterbukaan dan musyawarah. Apapun masalah yang dihadapi di sekolah, kami musyawarahkan bersama dengan rekan sejawat dan kepala sekolah. Jadi semua pihak harus mengetahui permasalahannya, lalu kita dapat mengambil keputusan terbaik.
SLIDE 6: Pertanyaan 2
· Saya pernah mengalami suatu pengambilan keputusan, di mana ada dua kepentingan saling berbenturan. Yaitu ketika menjadi pelatih ekstra tari di sekolah. Ekstra tari yang semula dijadwalkan setiap hari selasa dan Ekstra bola voley hari kamis tiba-tiba ekstra bola voley pindah hari menjadi hari selasa dengan alasan pelatih ekstra bola voley hari kamis ada agenda rutin yang lain. hal ini berdampak pada berkurangnya peserta Ekstra pada masing cabang. karena ketika ekstra voley di mulai sebagian peserta masih ekstra tari, dan peserta ekstra tari sebagian tidak masuk karena lebih memilih voley. Hal ini tentu tidak efektif jika terus dibiarkan. Melalui Rapat Evaluasi akhirnya dicarikan solusi bersama agar semua ekstra berjalan efektif maka semua pelatih dikumpulkan dan dimintai daftar hari yang diusulkan. Sehingga jadwal ekstra dapat diatur ulang kemudian disosialisasikan kepada seluruh siswa. hal ini bertujuan agar siswa dapat mengembangkan diri, mengeksplor kompetensinya dengan baik sesuai cabang yang diminati
SLIDE 7 : Pertanyaan 3
· Pernah. Yang membuat saya mempunyai pemikiran seperti itu adalah apakah keputusan yang telah saya ambil itu sudah sesuai peraturan yang berlaku, dan bermanfaat bagi sebagian besar warga sekolah, terutama murid, dan apakah sudah menjadi langkah yang tepat. Hal ini biasanya terus menghantui pikiran saya sampai saya dapat melihat langsung dampak dari keputusan tersebut.
SLIDE 8 : Pertanyaan 4
· Pertanyaan yang ingin saya tanyakan pada sesi pengambilan keputusan berbasis Pemimpin Pembelajaran adalah bagaimana agar keputusan yang diambil dapat mengakomodir semua pendapat yang ada dan tidak mengecewakan salah satu pihak? Tantangan bagi saya dalam mengambil suatu keputusan sebagai pemimpin pembelajaran adalah adanya sikap ragu-ragu yang terkadang datang tiba-tiba dan mengganggu ketenangan pikiran apakah keputusan tersebut yang terbaik bagi siswa, apakah sudah berpihak pada siswa, dan bagaimana dampaknya?
SLIDE 9 : Pertanyaan 5
· Harapan saya setelah mempelajari modul ini saya bisa meningkatkan kompetensi saya terutama dalam menjadi pemimpin pembelajaran untuk mengambil keputusan yang bertanggung jawab, keputusan yang efektif dan efisien serta berdampak positif bagi murid saya.
SLIDE 10 : Penutup
· Dengan belajar pada modul ini saya berharap nanti semakin membangkitkan semangat saya dan semakin menggerakkan diri saya untuk berbagi praktik kebaikan dengan komunitas praktisi di sekolah.