2.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 2.1 

Membuat Refleksi Individu

• Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid-murid Anda.

• Apa yang telah Anda lakukan untuk melayani kemampuan murid yang berbeda? Apa yang Anda lakukan untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah untuk murid Anda? Apakah ada perlakuan yang berbeda yang Anda lakukan?  Jika ada, perlakuan seperti apa? Jika tidak ada, apa dampaknya terhadap murid Anda?

• Sebutkan tantangan-tantangan yang Anda hadapi dalam proses pembelajaran di kelas yang disebabkan oleh keragaman murid-murid Anda tersebut? Tindakan-tindakan apa yang telah Anda lakukan untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut?

• Menurut Anda, untuk mengakomodasi tantangan yang terkait dengan keragaman murid tersebut, bagaimana seharusnya pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi?

2.1.a.4.2. Unggah Tugas Eksplorasi Konsep - Modul 2.1

Anda akan diminta untuk menyimpulkan pemahaman Anda tentang pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan Diagram Frayer. Diagram Frayer adalah pengatur grafis untuk membantu membangun pemahaman atas kosakata atau terminologi tertentu. Teknik ini menuntut seseorang untuk mendefinisikan kosakata atau terminologi yang menjadi target dan menerapkan pemahamannya dengan mengidentifikasi apa yang merupakan contoh dan bukan contoh, memberi ciri, dan/atau mendeskripsikan arti kata tersebut. Informasi ini ditempatkan pada bagan yang dibagi menjadi empat bagian untuk memberikan representasi visual.

Diagram ini dinamakan sebagai diagram Frayer karena dikembangkan pertama kali oleh Dorothy Frayer, seorang educational psychologist.

Silakan lengkapi diagram frayer tentang Pembelajaran Berdiferensiasi di atas. Jelaskanlah:

1. Apa definisi pembelajaran berdiferensiasi?

2. Apa saja ciri-ciri/karakteristik pembelajaran berdiferensiasi?

3. Contoh-contoh pembelajaran berdiferensiasi?

4. Yang bukan merupakan contoh pembelajaran berdiferensiasi?

Unggah Diagram Frayer yang telah dilengkapi secara mandiri yang paling sesuai menurut Anda, kemudian unggah Diagram Frayer tersebut.

2.1.a.6. Demonstrasi Kontekstual - Modul 2.1

Pertanyaan Pemantik untuk sesi pembelajaran ini adalah:

1. Bagaimana saya dapat mendemonstrasikan apa yang telah saya pahami?

2. Bagaimana pemahaman saya tentang pembelajaran berdiferensiasi dapat membantu saya memecahkan permasalahan pembelajaran yang saya hadapi sehari-hari di kelas?

3. Buatlah rencana pembelajaran untuk salah satu mata pelajaran, atau sesi pembelajaran dalam konteks pembelajaran daring (online learning) atau luring (anda boleh memilih).

4. Pastikan rencana pembelajaran tersebut:

   • Dibuat dengan menganalisis kebutuhan belajar murid terlebih dahulu.

   • Menggambarkan penerapan salah satu dari diferensiasi konten, proses atau produk sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan belajar murid.

   • Perhatikan rubrik penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran untuk membantu Anda dalam membuat RPP tersebut.

5. Setelah itu, Anda akan diminta untuk mengunggah RPP tersebut pada forum ini, dengan format judul/subject: RPP - Nama Anda

6. Pilih salah satu RPP milik rekan Anda, kemudian berikan umpan balik terhadap RPP tersebut.
   Catatan: pilih RPP yang belum diberikan umpan balik oleh CGP lain. 

7. Gunakan rubrik penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran untuk membantu Anda dalam memberikan umpan balik terhadap RPP yang dibuat oleh rekan Anda tersebut.

8. Berikan penilaian dan umpan balik Anda kepada rekan Anda tersebut.

9. Unggah RPP yang telah dibuat di 2.1.a.6.1. Unggah Hasil Demonstrasi Kontekstual Modul 2.1 untuk mendapat umpan balik dan penilaian dari fasilitator.

2.1.a.6.1. Unggah Hasil Demonstrasi Kontekstual - Modul 2.1

Petunjuk Pengiriman Rencana Pembelajaran:

• Simpan tugas Bapak/Ibu dalam format:

• Jika tugas dalam bentuk presentasi/dokumen/image silakan simpan dalam format pdf atau, 

• Jika tugas dalam bentuk video silakan simpan di akun youtube Bapak/Ibu dengan setting unlisted,