A continuació presentam les paraules d'ús més freqüent relacionades amb la nostra família. De vegades ens embullam una mica amb elles i per això ens hem fet unes targetes de vocabulari per fer diferents jocs  i activitats amb elles i així practicar-les moltíssim. 

1. La primera activitat és escoltar el número de síl·labes de cada paraula. D'aquesta manera les classificam en paraules de 1, 2, 3 o 4 síl·labes. Feim servir la MÀQUINA DE SÍL·LABES per ajudar-mos! 

2. Després hem jugat al JOC DEL MAQUINISTA. Consisteix en escriure una síl·laba a cada vagó i escoltar molt i molt bé per encertar exactament quines són les lletres que sonen a cada vagó. Primer ho feim a la nova pissarra digital, que ens encanta!, i després a un full individual. 

3. I, finalment, començam a practicar si sabem ESCRIURE tots sols (amb ajuda o sense) les paraules relacionades amb la família, o inclús algunes frases. 

Hem iniciat la sessió parlant de QUÈ ÉS O QUÈ SIGNIFICA PER TU LA FAMÍLIA?  Una de les respostes ha sigut que: 

PER A MI, LA FAMÍLIA ÉS UN REGAL QUE MAI DEIXES D'ESTIMAR. 

Amb aquestes paraules, hem iniciat el conte de "FAMÍLIES FELICES" on ens conta la gran diversitat existent en el món sobre la família, però hi ha una cosa en comú en totes elles què és L'AMOR. 

Han intercanviat paraules, han pensat i han reflexionat molt la importància en si sobre la família. Ja sigui de diferents cultures, ètnies, colors de pells diferents, etc., sempre són una família que els uneix una cosa: l'AMOR.

Hola, famílies! 

Els vostres fills i filles necessiten la VOSTRA AJUDA! 

Aquest cap de setmana tenen una MISSIÓ MOLT IMPORTANT: Dibuixar i escriure el seu ARBRE GENEALÒGIC SOBRE LA SEVA FAMÍLIA. 

Els mateixos infants ja saben com ho han de fer, però també us ho explico per aquí:

1. Dibuixar els diferents membres de la família 

(QUADRAT GROS EN NEGRE).

2. Escriure el SEU NOM, 

(PRIMER RECTANGLE DAVALL DEL QUADRAT. P. ex. MARIA, JOAN, PERE, ANDREVA...)

3. Escriure el càrrec que li pertany dins la família. 

(SEGON RECTANGLE SOTA EL NOM. P. ex. GERMÀ, GERMANA, TIA, TIO,  MARE, PARE, PADRÍ, PADRINA. EL MATEIX INFANT POT ESCRIURE "JO").

Si teniu més dubtes, demaneu-nos, d'acord? MOLTES GRÀCIES!

conte FAMILIUM XXI part 1.pdf 

Amb les imatges del conte Familium XXI jugam a trobar la imatge de diferents famílies a partir d'unes pistes orals que ens dona la mestra. 

Ens donam compte de que hi ha molts tipus diferents de famílies, que cada família té les seves pròpies característiques i que totes les situacions s'han de comprendre i respectar. 

Els vostres fills i filles varen dur a casa una feineta sobre les tasques domèstiques, Aquí, s'havia d'escriure per saber qui feia cada tasca: 

• la mare, 

• el pare o 

• l'alumne/a. 

A continuació, a classe es va dur un buidatge. Cada infant posava el gomet a cada tasca depenent de si ho feia la mare (verd), el pare (vermell) o el mateix infant (groc). La imatge mostra el resultat obtingut.

A partir d'aquí, vàrem analitzar cada tasca domèstica: quin gomet és el que n'hi ha més o menys, perquè creus que n'hi ha més o menys, tu que podries fer per millorar, etc.

Finalment, varen fer una fitxa de reflexió on demanava:

• Quin és el gomet que més vegades ha sortit? 

• Creus que les tasques estan ben repartides?

• És important que els fills o les filles també col·laborem? 

Totes les respostes les tenien ben clares! 

• La MARE és el gomet que més ha sortit;

• les tasques NO estan repartides; 

• i, SI què és important que ajudin a casa.

Amb aquesta tasca, esperem que hi hagi canvis a casa en què els vostres fills i filles sàpiguen ajudar més a les diferents tasques domèstiques!

Com que a l'activitat anterior varen poder observar que hi ha moltes tasques a fer dins una casa, aquí varen dir les tasques més importants que consideraven ells/es. 

Hem parlat dels diferents membres que es conviu dins una mateixa família, però, quins aspectes o coses són importants i hem de tenir present a la convivència? Aquí us deixem amb les seves opinions.