Кафедра теорії і методики технологічної освіти

1. Кафедра теорії і методики технологічної освіти Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка у своїй діяльності керується принципами сталого розвитку. Особлива увага приділяється формуванню безпечного та здоров’язбережувального освітнього середовища для студентів, викладачів та здобувачів позашкільної освіти.

2. Реалізація напрямів у межах цілі «Міцне здоров’я та благополуччя»

2.1. Освітня діяльність

· У навчальних планах і програмах інтегровано змістові модулі з безпеки життєдіяльності, охорони праці та здоров’язбереження.

· На заняттях з теорії і методики викладання технологій акцентується увага на формуванні культури здорового способу життя та навичок безпечної роботи з технічними засобами.

2.2. Науково-дослідна робота

· Викладачами кафедри здійснюються дослідження з питань впровадження інноваційних технологій здоров’язбереження у навчальному процесі.

· Публікуються наукові статті, проводяться студентські конференції на теми здорового способу життя, психофізичного благополуччя та безпечного освітнього середовища.

26.04.2024 р. у змішаному форматі відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція «Безпека життя і діяльності людини: теорія та практика», присвячена Всесвітнім дням цивільної оборони та охорони праці. Загальна кількість учасників конференції сягнула близько 100 осіб. У роботі конференції взяли участь науково-педагогічні працівники, докторанти, аспіранти, магістранти, студенти http://techno.pnpu.edu.ua/index.php/14059/

Студенти та викладачі кафедри розвинули свої навички надання першої домедичної допомоги взявши активну участь у тренінгу «Надання першої домедичної допомоги у загрозливих для життя станах».

Студенти та викладачі долучилися до міжнародного форуму, у поданих для публікації матеріалах ділилися власними ідеями щодо розвитку інноваційних підходів в контексті реалізації стратегій сталого розвитку. Ця участь дозволила ознайомитись із досвідом міжнародних колег. Форум став важливою подією для розуміння ролі освіти, науки та мистецтва у вирішенні глобальних проблем сталого розвитку, а також сприяв формуванню нових партнерств для досягнення спільних цілей http://techno.pnpu.edu.ua/index.php/14782/

Виокремлені платформи, – «Подолання бідності, голоду та нерівності в стратегії реалізації сталого розвитку», «Стратегії та технології здоров’язбереження», «Методологія якісної освіти в стратегії сталого розвитку», «Проблеми миру та війни, гендерної рівності, справедливості й партнерства», «Економічні виміри сталого розвитку», «Соціально-економічні й соціокультурні особливості сталого розвитку міст і громад», «Екологічні виміри сталого розвитку», дозволили всебічно розглядати проблематику сталого розвитку з різних перспектив.

2.3. Практична підготовка та позааудиторна діяльність

· Організовано спортивно-оздоровчі заходи та акції, спрямовані на популяризацію активного відпочинку.

· Під час проходження педагогічної практики студенти апробують методики здоров’язбережувального навчання, інтегруючи їх у зміст уроків трудового навчання та технологій.

2.4. Психологічна підтримка та добробут учасників освітнього процесу

· На кафедрі активно співпрацюють із центром психологічної підтримки університету.

· Проводяться просвітницькі заходи з профілактики стресу та професійного вигорання у майбутніх педагогів:

- 03.10.24 р. головний спеціаліст відділу комунікації Головного управління Національної поліції в Полтавській області, підполковник поліції Поліна Ларіна провела інформаційний семінар щодо профілактики та правового супроводу захисту учасників освітнього процесу (студентів, педагогічних і науково-педагогічних працівників) від потенційно-можливих негативних впливів домашнього насильства http://techno.pnpu.edu.ua/index.php/14765/

Метою семінару стало ознайомлення всіх учасників освітнього процесу факультету з найбільш ефективними формами і методами протидії різним видам домашнього насильства (фізичного, психологічного, економічного та сексуального та ін.), обізнаності, що в Україні жертва сімейного насилля захищена Законом України «Про запобігання та протидію домашньому насильству».

2.5. Партнерство та співпраця

· Співпраця з позашкільними закладами освіти у впровадженні STEM-технологій з урахуванням принципів безпечності.

· Участь у регіональних та всеукраїнських проєктах, спрямованих на здоровий спосіб життя молоді.

3. Результати діяльності

· Підвищено рівень обізнаності студентів і викладачів у питаннях здоров’язбереження.

· Створено умови для фізичного та психологічного добробуту учасників освітнього процесу.

· Запроваджено практику використання здоров’язбережувальних освітніх технологій у «Технологічному практикуму», «Теорія і методика трудового навчання та технологій».

4. Висновки

Реалізація цілі сталого розвитку «Міцне здоров’я та благополуччя» у діяльності кафедри сприяє створенню сучасного безпечного освітнього середовища, формуванню у студентів мотивації до збереження та зміцнення здоров’я, підвищенню рівня якості педагогічної підготовки.

Page updated

Report abuse