Цей звіт узагальнює діяльність кафедри теорії і методики технологічної освіти, спрямовану на підтримку досягнення Цілі сталого розвитку №6: "Чиста вода та належні санітарні умови" в освітньому та науково-методичному просторі. З огляду на специфіку технологічної освіти, основний акцент було зроблено на формуванні екологічної свідомості, впровадженні водозберігаючих технологій та проєктній діяльності, пов'язаній з раціональним використанням водних ресурсів.
Цей звіт узагальнює діяльність кафедри теорії і методики технологічної освіти, спрямовану на підтримку досягнення Цілі сталого розвитку №6: "Чиста вода та належні санітарні умови" в освітньому та науково-методичному просторі. З огляду на специфіку технологічної освіти, основний акцент було зроблено на формуванні екологічної свідомості, впровадженні водозберігаючих технологій та проєктній діяльності, пов'язаній з раціональним використанням водних ресурсів.
1. Інтеграція теми ЦСР 6 у навчальний процес
1. Інтеграція теми ЦСР 6 у навчальний процес
З метою забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців, які здатні інтегрувати принципи сталого розвитку у свою професійну діяльність, кафедра провела такі заходи:
З метою забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців, які здатні інтегрувати принципи сталого розвитку у свою професійну діяльність, кафедра провела такі заходи:
· Модернізація змісту дисциплін: посилено тематичні методичні матеріали, що стосуються ЦСР 6, дисциплін загальної та фахової підготовки ("Технології сучасного виробництва", "Хімія (за професійним спрямуванням)").
· Модернізація змісту дисциплін: посилено тематичні методичні матеріали, що стосуються ЦСР 6, дисциплін загальної та фахової підготовки ("Технології сучасного виробництва", "Хімія (за професійним спрямуванням)").
· Тематичні лекції: проведено цикл лекцій, присвячених раціональному використанню водних ресурсів та безпечній утилізації побутових відходів (як фактор захисту водних джерел від забруднення).
· Тематичні лекції: проведено цикл лекцій, присвячених раціональному використанню водних ресурсів та безпечній утилізації побутових відходів (як фактор захисту водних джерел від забруднення).
· Формування екологічної компетентності: інтегровано завдання на розвиток компетентності відповідального споживання води та санітарної гігієни у практичні та лабораторні роботи.
· Формування екологічної компетентності: інтегровано завдання на розвиток компетентності відповідального споживання води та санітарної гігієни у практичні та лабораторні роботи.
2. Науково-дослідницька та проєктна діяльність
2. Науково-дослідницька та проєктна діяльність
Викладачі та магістранти кафедри активно залучалися до наукового пошуку, орієнтованого на прикладні рішення у сфері ЦСР 6:
Викладачі та магістранти кафедри активно залучалися до наукового пошуку, орієнтованого на прикладні рішення у сфері ЦСР 6:
· Керівництво магістерськими роботами: актуалізовано тематику магістерських досліджень, пов'язаних із впровадженням рішень для економії води.
· Керівництво магістерськими роботами: актуалізовано тематику магістерських досліджень, пов'язаних із впровадженням рішень для економії води.
· Студентські проєкти: у рамках гурткової роботи та виконання курсових проєктів розроблено методичні матеріали для використання в навчальному та виховному процесі з технології очищення та економії води (конспекти уроків, виховних заходів).
· Студентські проєкти: у рамках гурткової роботи та виконання курсових проєктів розроблено методичні матеріали для використання в навчальному та виховному процесі з технології очищення та економії води (конспекти уроків, виховних заходів).
3. Поширення знань
3. Поширення знань
Кафедра ініціювала заходи, спрямовані на поширення знань про ЦСР 6 серед студентів та широкої громадськості: опубліковано науково-методичні статті, в яких висвітлюється методика формування свідомості про чисту воду у здобувачів технологічної освіти (Лопушняк В. С. Удосконалення системи очищення технічної води; Срібна Ю. Чиста вода, та її санітарно-технічні умови; Чернуха Л. В. Оздоровлення та лікування водою); організовано практичні семінари для здобувачів щодо технологій водозбереження у побуті та майстернях.
Кафедра ініціювала заходи, спрямовані на поширення знань про ЦСР 6 серед студентів та широкої громадськості: опубліковано науково-методичні статті, в яких висвітлюється методика формування свідомості про чисту воду у здобувачів технологічної освіти (Лопушняк В. С. Удосконалення системи очищення технічної води; Срібна Ю. Чиста вода, та її санітарно-технічні умови; Чернуха Л. В. Оздоровлення та лікування водою); організовано практичні семінари для здобувачів щодо технологій водозбереження у побуті та майстернях.