Цей звіт відображає внесок кафедри теорії і методики технологічної освіти у досягнення Цілі сталого розвитку №15: "Збереження екосистем суші". Діяльність кафедри сфокусована на формуванні у майбутніх вчителів та студентів екологічної свідомості, компетентності сталого розвитку та навичок раціонального використання природних ресурсів через технологічну та проєктну діяльність.
Цей звіт відображає внесок кафедри теорії і методики технологічної освіти у досягнення Цілі сталого розвитку №15: "Збереження екосистем суші". Діяльність кафедри сфокусована на формуванні у майбутніх вчителів та студентів екологічної свідомості, компетентності сталого розвитку та навичок раціонального використання природних ресурсів через технологічну та проєктну діяльність.
1. Інтеграція принципів ЦСР 15 у навчальні дисципліни
1. Інтеграція принципів ЦСР 15 у навчальні дисципліни
Кафедра активно модернізувала зміст методичного забезпечення, інтегруючи принципи збереження екосистем суші у професійну підготовку:
Кафедра активно модернізувала зміст методичного забезпечення, інтегруючи принципи збереження екосистем суші у професійну підготовку:
· Навчальні методичні матеріали: введено навчальний матеріал відповідного наповнення до таких дисциплін, як "Технології сучасного виробництва", "Теорія і методика трудового навчання та технологій", "Технологічний практикум", «Методика виховної роботи», акцентуючи на відповідальному використанні деревини, ґрунту та інших природних ресурсів.
· Навчальні методичні матеріали: введено навчальний матеріал відповідного наповнення до таких дисциплін, як "Технології сучасного виробництва", "Теорія і методика трудового навчання та технологій", "Технологічний практикум", «Методика виховної роботи», акцентуючи на відповідальному використанні деревини, ґрунту та інших природних ресурсів.
· Екологічний дизайн (Екодизайн): Зміщено фокус на вивчення принципів циклічної економіки та sustainable design (сталого дизайну), що передбачає мінімізацію відходів і використання біорозкладних чи вторинних матеріалів.
· Екологічний дизайн (Екодизайн): Зміщено фокус на вивчення принципів циклічної економіки та sustainable design (сталого дизайну), що передбачає мінімізацію відходів і використання біорозкладних чи вторинних матеріалів.
· Законодавча база: доводиться до відома здобувачів міжнародний та національний досвід щодо охорони лісів, біорізноманіття та боротьби з деградацією земель.
· Законодавча база: доводиться до відома здобувачів міжнародний та національний досвід щодо охорони лісів, біорізноманіття та боротьби з деградацією земель.
2. Практична та проєктна діяльність здобувачів
2. Практична та проєктна діяльність здобувачів
Основний внесок у досягнення ЦСР 15 здійснено через практичні та дослідницькі проєкти здобувачів, що спрямовані на конкретні екологічні рішення:
Основний внесок у досягнення ЦСР 15 здійснено через практичні та дослідницькі проєкти здобувачів, що спрямовані на конкретні екологічні рішення:
· Проєкти з Upcycling та Recyclin: здобувачі розробляють та виготовляють вироби з вторинної сировини (пластик, текстиль, папір, відходи деревини), демонструючи на практиці можливості повторного використання матеріалів та зменшення навантаження на екосистеми.
· Проєкти з Upcycling та Recyclin: здобувачі розробляють та виготовляють вироби з вторинної сировини (пластик, текстиль, папір, відходи деревини), демонструючи на практиці можливості повторного використання матеріалів та зменшення навантаження на екосистеми.
· Технологічні рішення для біорізноманіття: розроблено проєкти зі створення штучних гніздівель, годівниць для птахів та моделей екологічних контейнерів для компостування, які можуть бути використані у шкільних еко-куточках.
· Технологічні рішення для біорізноманіття: розроблено проєкти зі створення штучних гніздівель, годівниць для птахів та моделей екологічних контейнерів для компостування, які можуть бути використані у шкільних еко-куточках.
· Методичні розробки: магістранти включають навчальні матеріали в методичні розробки для використання під час виробничої педагогічної практики (наприклад, на теми "Правила поводження з побутовими відходами", "Вплив виробництва на ґрунти" тощо).
· Методичні розробки: магістранти включають навчальні матеріали в методичні розробки для використання під час виробничої педагогічної практики (наприклад, на теми "Правила поводження з побутовими відходами", "Вплив виробництва на ґрунти" тощо).
3. Науково-дослідницький внесок
3. Науково-дослідницький внесок
Наукова діяльність кафедри підтримує методичне забезпечення екологічної освіти:
Наукова діяльність кафедри підтримує методичне забезпечення екологічної освіти:
· Магістерські дослідження: частина магістерських робіт присвячена методиці формування екологічної компетентності учнів засобами технологічної освіти.
· Магістерські дослідження: частина магістерських робіт присвячена методиці формування екологічної компетентності учнів засобами технологічної освіти.
· Публікації: опубліковано низку статей, присвячених педагогічним умовам впровадження ідей сталого розвитку (Лопушняк В. С. Удосконалення системи очищення технічної води; Титаренко О. О. Шляхи екологізації сучасного виробництва).
· Публікації: опубліковано низку статей, присвячених педагогічним умовам впровадження ідей сталого розвитку (Лопушняк В. С. Удосконалення системи очищення технічної води; Титаренко О. О. Шляхи екологізації сучасного виробництва).