Перше засідання робочих груп із розробки проєктів освітніх програм «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» першого-третього рівнів вищої освіти
Перше засідання робочих груп із розробки проєктів освітніх програм «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» першого-третього рівнів вищої освіти
12 січня 2024 р. на факультеті технологій та дизайну відбулися перші настановчі засідання робочих груп із розробки проєктів освітніх програм «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» першого-третього рівня вищої освіти.
12 січня 2024 р. на факультеті технологій та дизайну відбулися перші настановчі засідання робочих груп із розробки проєктів освітніх програм «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» першого-третього рівня вищої освіти.
На засіданнях робочих груп було проаналізовано особливості цьогорічного складання проєктів освітніх програм. Декан факультету Юлія Срібна зосередила увагу учасників обговорення проєктів на необхідності врахування пропозицій, висловлених експертними комісіями під час акредитації освітніх програм, стейкхолдерами та здобувачами освіти в ході останнього їхнього анкетування стосовно якості надання освітніх послуг за діючими освітніми програмами.
На засіданнях робочих груп було проаналізовано особливості цьогорічного складання проєктів освітніх програм. Декан факультету Юлія Срібна зосередила увагу учасників обговорення проєктів на необхідності врахування пропозицій, висловлених експертними комісіями під час акредитації освітніх програм, стейкхолдерами та здобувачами освіти в ході останнього їхнього анкетування стосовно якості надання освітніх послуг за діючими освітніми програмами.
Члени робочих груп зауважили, що в умовах сьогодення майбутні вчителі трудового навчання та технологій, за оновленими освітніми програмами, мають здійснювати внутрішню та міжнародну мобільність в рамках освітнього стажування, опановувати осучаснений зміст дисциплін за вибором, у тому числі, в рамках неформальної освіти на платформами масових відкритих онлайн-курсів, а також впроваджувати елементи дуальної освіти добувачів на робочих місцях.
Члени робочих груп зауважили, що в умовах сьогодення майбутні вчителі трудового навчання та технологій, за оновленими освітніми програмами, мають здійснювати внутрішню та міжнародну мобільність в рамках освітнього стажування, опановувати осучаснений зміст дисциплін за вибором, у тому числі, в рамках неформальної освіти на платформами масових відкритих онлайн-курсів, а також впроваджувати елементи дуальної освіти добувачів на робочих місцях.
Результати роботи робочих груп будуть висвітлені в березні ц. р. у розміщених на сайті кафедри теорії і методики технологічної освіти проєктах освітніх програм «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» першого-третього рівнів вищої освіти, обговорення яких триватиме впродовж наступних двох місяців.
Результати роботи робочих груп будуть висвітлені в березні ц. р. у розміщених на сайті кафедри теорії і методики технологічної освіти проєктах освітніх програм «Середня освіта (Трудове навчання та технології)» першого-третього рівнів вищої освіти, обговорення яких триватиме впродовж наступних двох місяців.