Особистісно-професійна культура фахівця
Освітній компонент є дисципліною загальної підготовки освітньої програми Середня освіта (Трудове навчання та технології).
Кількість кредитів: 4 (120 годин)
Семестр вивчення дисципліни: 3, 4
Бажаєш розвинути неповторну індивідуальність фахівця як носія культури і суб’єкта міжособистісних відносин з унікальними особистостями, котрі постійно змінюються і збагачуються та характеризуються здатністю у майбутньому відтворювати й збагачувати культуру суспільства?
Обирай дисципліну, яка дасть можливість опанувати:
Загальнофілософське розуміння культури в структурі наукового знання
Теоретико-методологічні основи формування особистісно-професійної культури майбутнього фахівця
Сутність понять «духовна культура» і «духовність».
Види культури. Професійна культура спеціаліста.
Професійна культура як одна з найважливіших складових культури суспільства.
Еволюція поглядів на культуру фахівця.
Ціннісний підхід у формування особистісно-професійної культури.
Зміст та структурні компоненти професійної культури.
Модель особистісно-професійної культури фахівця.
Науково-методична система забезпечення процесу формування професійної культури майбутнього фахівця.
Гуманістична спpямованість навчально-виховного процесу.
Соціалізація як засіб активного «включення» фахівця у світ.
Технологізація професійної діяльності.
Засоби формування професійної культури фахівців
Умови формування професійної культури фахівців
Очікувані результати навчання (РНД):
1. знати істотні характеристики феномена «особистісно-професійна культура»;
2. усвідомлювати діалектичний зв'язок професійної культури з усіма елементами особистісної культури;
3. розуміти форми прояву особистісно-професійної культури;
4. застосовувати педагогічні цінності у якості відносно стійких орієнтирів, за якими фахівець співвідносить своє життя й професійну діяльність;
5. приймати самостійні рішення щодо ефективного і цілеспрямованого відбору нових цінностей, їх переведення у мотиви поведінки і діяльності як самого фахівця, так і його колег.
6. ефективно використовувати у розвиткові професійної культури власну фахову діяльність, розвинене професійне мислення, способи діяльності фахівця;
7. володіти основними концептуальними основами конструювання змісту культури майбутнього фахівця як системи професійних цінностей.
Викладач: Цина Андрій Юрійович
Науковий ступінь: доктор педагогічних наук