Tilpassa opplæring og inkludering – organisatorisk og pedagogisk differensiering i ein mangfaldig vidaregåande skule

Velkomen til erfaringssamling om tilpassa opplæring og inkludering!  

Første del av samlinga vil ha særleg fokus på minoritetsspråklege elevar med rett til særskilt språkopplæring (§ 6-5) – felles verktøy og rutine i VLFK, utfordringar og erfaringar frå utviklingsarbeid og prøveprosjekt i skulane.

Vidare vil skuleleiarar, lærarar og PPT/RLT presentere døme på tilnærmingar, tiltak og erfaringar frå arbeid på eigen skule – for å fremje tilpassa opplæring og inkludering i undervisningsgrupper med stort mangfald og elevar med ulike tilretteleggingsbehov.

Dato: 17. mars kl. 09:00 - 15:00
Stad: Vestlandssalen i Vestlandhuset (140 plassar) og digitalt i Teams
Påmeldingskjema: Tilpassa opplæring og inkludering – fagsamling 17. mars 26
Påmeldingsfrist: 10. mars

Program: 

09:00–09:30 Elevar med rett til særskilt språkopplæring og tilpassa opplæring
Utfordringar og erfaringar frå utviklingsarbeid og prøveprosjekt i skulane
Felles verktøy og rutine i VLFK

09:30–11:00 Organisering av opplæringa – tilnærmingar og tiltak på skulenivå
Identifisering, kartlegging og organisering av grupper og opplæringsløp – YF og ST
Døme frå arbeid med minoritetsspråklege elevar v/Slåtthaug vgs, Sogndal vgs, Flora vgs og Bergen katedralskole

11:00–11:45 Lunsj

11:45–14:00 Pedagogiske metodar og tilnærmingar i fag, didaktiske modellar og bruk av KI

• Språkhjelpar for økt fullføring i innføring og i programfag på yrkesfag – døme frå HO, FBIE og TIF
  Jonas Ure Hylland og Gunnhild Andersen, Årstad vgs

• Frå karakter 1 til 4 med KLAR på 1 termin: Aktiv bruk av språk-app for fleirspråklege elevar på vg1 TIF
  Hans Jørgen Prestrud, Flora vgs

• Tilpasset opplæring i mangfoldige klasserom: Eksempler på organisering og tilrettelegging i møte med to læreplaner i norskfaget
  Martin Nordrik Hansen, Slåtthaug vgs

• Muntlighet og tilpasset opplæring i engelskfaget: Differensiering, tolærer og KI i elevgrupper med stort mangfold
  Erfaringar frå Sogndal vgs v/Hanne Bjerke Vasshaug og Slåtthaug vgs v/Øyvind Hatleset 

• Tilpasset opplæring i yrkesfaglig kontekst: Å undervise i tolærersystem etter sirkelmodellen med vekt på muntlighet og flerspråklighet som ressurs – eksempel fra helse- og oppvekstfag
  Anne Beate Eide, Askøy vgs

14:00–15:00 Systemarbeid og koordinering på skulenivå: samarbeid skule – RLT
Døme og erfaringsdeling v/Slåtthaug vgs og Askøy vgs