במסגרת שיעורי אזרחות יצאו תלמידי שכבת ט' ל"מסע אל המצע" של 6 מפלגות מובילות.

בשלב הראשון- ראיינו התלמידים את קרובי משפחתם בעלי זכות הצבעה במטרה להבין למי מצביעים ומדוע דווקא בהם.

בשלב השני – ספרנו את הקולות של המשפחות ובדקנו איזו מפלגה קיבלה את מירב הקולות בכל כיתה.

בשלב הבא- חולקו התלמידים לקבוצות ,חקרו את מצעי המפלגות ומילאו שקפים במצגת שיתופית אשר יצרה לנו את המידע על כל 6 המפלגות.

כך נחשפו תלמידי השכבה למצעים השונים, קיבלו מושג מה עומד מאחורי המפלגות והבינו עד כמה כל המצביע משפיע!

תלמידי י'3 בשיעור חינוך פיננסי חקרו על אמצעי התשלום השונים.

מה זה בכלל חינוך פיננסי?

בעולם המודרני הגלובלי נדרש האדם הבוגר להחלטות פיננסיות מורכבות.תוכנית הלימודים בחינוך פיננסי כוללת תכנים המקנים ידע, כישורי חיים ומיומנויות בתחום האוריינות הפיננסית.

תכנים כגון: אמצעי תשלום-מה עדיף? בנק-מה צריך לדעת כשפותחים ומנהלים חשבון בבנק? חסכון- מה זה ומה חשוב לדעת? הלוואות-מתי כדאי לקחת אם בכלל? צרכנות נבונה, זכויות נוער עובד ועוד.

התוכנית נלמדת בשיטה פעילה ומפעילה ..

בשיעורים האחרונים עסקנו בלמידת אמצעי התשלום השונים. הלימוד התבצע בשיטת ג'יגסו (תצרף=פאזל) שהינה חלק מלמידה שיתופית המאפשרת יחסי גומלין בין תלמידים בקבוצות קטנות ודורשת עבודת צוות.

בשלב הראשון- כל קבוצה קיבלה דף מידע בסיסי על אמצעי תשלום אחר בצירוף למספר שאלות מכוונות. להעמקת הידע היה על הקבוצה לחקור במרשתת.

בשלב השני- היה על התלמידים להכין תוצר ויזואלי יצירתי אותו יציגו לכיתה.

בשלב הבא- כל קבוצה הציגה במליאה את התוצר שלה .תוך כדי ערכנו השוואה של יתרונות וחסרונות לכל אמצעי תשלום.

לבסוף בדקנו מהו אמצעי התשלום המועדף עלינו בכיתה.

היה מהנה, מלמד ומגבש!