Actualmente la fuerte presencia de tecnologías en la sociedad en general y en las instituciones educativas en particular, va progresivamente en aumento. Concretamente tecnologías consideradas emergentes, como los MOOC, la Realidad Aumentada, la Realidad Virtual, las analíticas de aprendizaje, … y su creciente presencia en la sociedad, hace que las competencias que deban poseer los docentes universitarios para desenvolverse en su actividad profesional sean cada vez más amplias, como se pone de manifiesto en los diferentes Informes Horizon (Adams y otros, 2017), incorporando las TIC a su quehacer diario. Con el fin de trabajar en esta línea, este proyecto de investigación gira en torno al análisis de las posibilidades educativas que en contextos de formación universitaria pueden tener los MOOC, y más concretamente los t-MOOC. Este análisis se efectuará desde diferentes perspectivas; tecnológica-instrumental, educativa, de diseño de entornos formativos y de formación y perfeccionamiento del profesorado.