• 集美附幼為混齡編班，每學年開始前皆會重新編班。考量小班幼兒適應不易，因此小班幼兒將直升原班。

• 編班方式為隨機抽取，故部分幼兒仍有機會留在原班級。

• 請家長可先告知幼兒新班級、新老師唷！

• 110學年度就讀白兔班請進入110白兔班網唷！

新北市教育局近日來函，因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情嚴峻，本市110年暑假課後留園停辦，請家長於暑假期間遵照政府之公告安排活動，盡量避免跨縣市移動，出入記得配戴口罩、勤洗手，每日監測家人健康狀況，保護你我的安全，謝謝！

圖文並茂教學來囉📢

❗注意事項❗

• 需要有【Gmail帳號】，使用電腦需配備【網路攝影機】和【麥克風】。

• 成功進入線上同學會後，請先將【麥克風】關閉，謝謝！

• 【線上同學會網址及代碼】會於同學會開始前30分鐘公告於班網，謝謝！

🟡電腦版💻

1. 點擊班網發布的【線上同學會網址】

2. 網頁會自動跳轉至Google Meet

3. 輸入自己的Gmail帳號及密碼

4. 檢查是否有開啟網路攝影機及麥克風，點擊【要求加入】

5. 看見自己和大家的影像就代表成功進入線上同學會囉！

🟠平板/手機版📱

1. Apple用戶請至App Store下載Google Meet

Android用戶請至Google Play下載Google Meet

2. 下載後打開【Google Meet】

3. 點擊右上方【使用代碼加入會議】

4. 輸入班網公告的【10位數代碼】

5. 點擊右上方【參加】即可進入線上同學會囉！

在新冠肺炎停課期間，為確保幼兒的學習權益，集美附幼的老師們共同規劃、錄製影片，希望透過影片讓幼兒在停課時也可以動手做、玩中學，每週一至週五早上9點準時上傳影片！

✔家長可以點選下方連結進入【一起停課不停學】播放清單中，記得點選左邊紅圈處儲存播放清單，並按下訂閱開啟小鈴鐺，就能完整接收所有新影片通知哦！(需先登入YouTube帳號哦！)

點此進入【一起停課不停學】播放清單

⭐在家自學期間，要留意用眼時間及使用3C產品的大小、距離和時間哦！切勿過度使用3C產品，包含電視、電腦、平板等！(因手機螢幕較小，故不建議使用手機觀看哦！)

❤️110年度幼兒園招生最新消息❤️

🎉所有表單都已更新，請至「新北市幼兒教育資源網」下載最新表單，謝謝！

🎉登記前請先詳讀110學年度幼兒園招生簡章(新)喔！抽籤會依照優先順序中的5→4→3歲抽籤喔！請詳讀簡章保障自己的權利！

🎉登記時間：110年6月15日星期二上午9點~110年6月19日星期六中午12點止，逾時不候。

🎉登記方式：採網路報名及通訊報名雙軌制，請擇一方式登記。

1. 網路報名：請至 招生E23網站 辦理。)

2. 通訊報名請將應繳文件影本、報名表及通訊報名切結書等報名資料，以郵寄、傳真或電子郵件方式於通訊報名時間內傳送至欲就讀之公立幼兒園(6/19中午12點前送達，不是以郵戳時間喔！)，幼兒園會於收件後24小時內回電確認，後續由各校園進行審核資格作業審核無誤即完成受理登記並回傳登記報名確認單；審核資格不符者，報名資料一律作廢概不退還 。

(1) 郵寄報名：請以雙掛號方式郵寄，封面格式請至新北市幼兒教育資源網招生收費區相關表件下載；市立幼兒園及其分班如辦理聯合招生作業，請郵寄至其聯合招生之地點辦理。

(2) 傳真報名：請將報名資料傳真至89725306，傳真後請打89725390分機150找陳主任確認是否傳真成功。

(3) 電子報名：請將報名資料掃描檔傳送電子信箱：k100221@kidmail.ntpc.edu.tw。

(4) 補件方式：報名資料如有缺漏者，幼兒園優先以系統代為查調之，查驗無誤後方具該順位資格；無法由系統代為查調之證明文件，幼兒園將通知補件並作成公務電話紀錄，請幼兒家長或監護人於接獲通知後至遲應於110年6月19日星期六中午12時前以郵寄、傳真或電子郵件方式完成補件，如優先資格查驗不符或逾期未完成補件者，逕以查驗符合之招生登記資格登記報名。

🎉若有不清楚的部分也可上新北市幼兒教育資源網查詢喔！

在停課期間老師們也提供以下活動供家長參考，家長可以視家庭狀況或需求自由運用，並沒有硬性規定一定要執行哦！若家長有其他相關的教學資源也歡迎分享給老師，老師也會不定期更新自學專區中的教學資源，一起停課不停學哦！

以下活動皆為白兔班的例行活動，以幼兒在班上的日常活動延伸，讓孩子在家也能重複操作與練習，除了能更加熟練之外，更能從中得到新的學習與發現、培養專注力唷！

• 大肌肉活動：兔子跳、鴨子走、螃蟹走、蜘蛛爬、小馬踏步、小牛拉車、青蛙打蚊子(蹲著向上跳並拍手)、延著直線走(平衡)、摘水果(向上跳：摘蘋果、向下蹲：摘西瓜)、單腳站(紅鶴)、原地快跑(果汁機)、開合跳(身體呈「大」向上跳呈「1」)、跳舞……等

• 生活自理：洗手、正確戴口罩、穿衣褲、穿鞋、穿襪子、梳頭髮、吹頭髮、刷牙、洗臉、如廁後自行擦拭、洗碗、開關水壺、擦桌子、掃地、撿垃圾、摺衣服、拉拉鍊、摺棉被、種豆子

• 在家可以玩的學習區：有語文、創作、益智、扮演、積木區

1. 語文區：親子共讀(家中實體書，也可運用電子資源)、聽故事(家中故事CD，也可運用電子資源)、仿寫/描寫文字、閩南語動畫欣賞、唱母語兒歌、白兔來說唱、在家說母語、猜謎

2. 創作區：畫圖(蠟筆、粉蠟筆、彩色筆、水彩)、回收物創作(紙杯、紙盒、紙盤、養樂多瓶、布丁杯)、摺紙(參考影片)

3. 益智區：唱數接龍(第一位說1，第二位說2…..以此類推)、數數看(家裡有幾台玩具車、玩具車共有幾個輪子；家裡有幾隻娃娃，娃娃共有幾隻眼睛、鼻子、嘴巴、手、腳….以此類推)、點名小幫手(以家中玩偶代替同學，自己唱點名歌)、分類(將相同顏色的玩具擺一起、類型相同擺一起)、家中益智玩具(拼圖、七巧板……)

4. 扮演區：以家中物品進行扮演，如照顧寶寶、煮飯、換衣服、化妝、保養、扮演老師和學生……

5. 積木區：家中木頭積木、可以組裝的積木(如樂高、Lasy)……

歡迎大家分享停課期間在家的生活哦！有進行任何活動都可以上傳至雲端【停課自學日記】中哦！祝大家都能平安健康地度過停課的日子，老師們會在學校給予家長們支持哦！

1.外出時全程配戴口罩。

2.避免不必要移動、活動或集會。

3.停止室內5人、室外10人以上的家庭聚會（同住者不計）和社交聚會。

4.自我健康監測（有症狀應就醫）。

5.營業場所及洽公機關：落實人流管制，戴口罩、保持社交距離。

6.職場及工作處所：遵守企業持續營運指引之防疫規定，落實個人及工作場所衛生管理，啟動企業持續營運因應措施如異地、遠距辦公、彈性時間上下班（如異地、遠距辦公、彈性時間上下班）。

7.餐飲場所：應遵守實聯制、社交距離、隔板等防疫措施，無法落實則採外帶。

8.婚、喪禮：應落實實聯制、社交距離並加強清消。

9.公共場域、大眾運輸加強清消。

親愛的家長您好:

因應嚴重特殊傳染性肺炎疫情，本園配合新北市政府發布規定將自5月18日至28日止進行停課，停課期間學生無需辦理請假手續，亦不列入出勤紀錄。

停課或請假期間，依「新北市教保服務機構收費及退費標準」第8條規定退兩個星期之餐點費。

停課期間家庭內有任何特殊狀況，請主動聯繫導師89725390分機151海豚班、分機152河馬班、分機153白兔班、分機154綿羊班，以下注意事項提醒您：

(一) 若貴子女為居家隔離者：

• 家中的防疫措施，請務必依「嚴重特殊傳染性肺炎個案接觸者居家(個別)隔離通知書」所載之隔離規定，落實防護措施。

• 倘家中不得已需共同使用家具或衛浴設備，依中央疫情指揮中心建議：請每日3次以漂白水消毒一般的環境，如家具、廚房，消毒可以用1：100的稀釋漂白水（500 ppm）；浴室或馬桶表面則應使用1：10的稀釋漂白水（5000 ppm）消毒，消毒應使用當天泡製的漂白水；另室內空氣則需靠良好的通風，以維持空氣清潔。

(二)若貴子女為自主健康管理者：

請務必依各類「自主健康管理通知書/應注意事項/須知」所載之防疫措施，落實防護措施。

(三)若貴子女未具以上(一)、(二)身分別：

亦請於停課期間注意孩子的身體狀況，如有出現發燒、呼吸道症狀(咳嗽、呼吸急促等)，請儘速戴口罩並就醫。

勞工家長有12歲以下兒童或國高中以下身心障礙子女需照顧者，可請「防疫照顧假」，雇主都應予准假，至於工資部分，未強制雇主給薪，可由勞資雙方協商。

防疫最新訊息我們會持續公告於幼兒園網頁或教育局網頁（防疫專區），以及歡迎加入Line新北幼!應援團、新北學Bar臉書、新北學bar Telegram等社群軟體，隨時掌握最新防疫資訊。

停課期間，我們會持續關懷每位幼生的健康情形，若孩子或家人有發燒、呼吸道、不明腹瀉或嗅味覺異常等症狀，請儘速就醫，並主動回報幼兒園，停課對您造成的生活影響很大，但唯有守住疫情擴散，才能讓大家的生活早日恢復正常，防疫期間感謝大家共體時艱。防疫需要大家齊心協力，讓我們將擔心轉化為「祝福」，讓我們以「支持」取代猜測與打聽，一同維護應有的隱私空間，共同渡過這段艱辛的防疫期。

以上如有任何疑問歡迎與幼兒園連絡，連絡窗口：

1、防疫事項：各班導師，電話: 89725390分機151海豚班、分機152河馬班、分機153白兔班、分機154綿羊班。

2、退費事項：若榛老師，電話: 89725390分機150或151。

集美附幼

110年05月17日敬上

假日分享～以晨分享假日時參加了DIY創意蛋糕大賽，以晨有準備照片、製作步驟與獎狀來向大家介紹，原來蛋糕要裝飾成媽媽的模樣唷！以晨還有準備影片給大家欣賞，我們看了製作過程的影片後，都覺得做蛋糕很好玩喔！品御分享假日和家人去了台北昆蟲館，那裡有許多真的昆蟲與動物，而有些是標本！品御提到了雞母蟲、甲蟲、竹節蟲、蛇、陸龜……等，品御都很喜歡喔！品御也上傳許多照片和大家分享，有一些還是品御自己拍的呢！這次分享的小朋友都準備得很充足，分享的事情也很特別唷！

第二次開店～上週我們討論了許多開店的問題，也討論了解決的方法，再來開一次店，看看還有沒有問題？邀請語緗、以晨和俞宏當水果店店員，老師、予曦和杰祐當客人，一開始客人都找不到「白兔水果店」，直到店員說明後才知道，到了店裡開始挑水果，客人東看看西看看，過了一陣子店員才介紹鳳梨很好吃、芒果夏天吃很適合，客人們挑好水果後，櫃台有兩個店員在結帳，結果兩個店員說的價錢也不一樣，水果盤上也沒有標示金額，客人搞不清楚怎麼付錢呢！買完水果後，我們來討論遇到哪些問題？

27：水果都掉到地上 28：因為有兩個人結帳，兩個人在捏水果 22：一下子很貴，一下子很便宜

26：因為沒有標價格 23：錢都掉地板，因為有兩個人在收錢 1：沒掛招牌8：招牌要寫白兔水果店

28：應該要一個人在結帳台，其他人介紹水果 5：店員要戴帽子、穿制服，客人才認得

看來我們需要一起來製作「白兔水果店」招牌、價格牌與名牌，開店才會更順利！水果的價格該怎麼決定呢？小朋友們都認為可以每樣水果價錢都一樣，比較好算，我們嘗試了幾種價位，試著加總在一起，發現在計算上有點困難，最後決定每種水果1元，這樣不管是老闆還是客人，都很好計算唷！

佈置商店1～我們開始分配工作，一起來將開白兔水果店所需要的招牌、價格牌、結帳區牌、銷售員與收銀員的名牌製作完成！老師先在紙上用鉛筆寫上文字，邀請小朋友描寫文字，再用蠟筆畫圖裝飾，小朋友們都知道要根據牌子上文字的意思來畫圖，這樣看不懂字的客人才會知道意思喔！接下來我們就可以用自製的物品來佈置商店囉！

佈置商店2～我們一次邀請團討區中一排的小朋友上台佈置商店，其他小朋友則在台下觀察怎樣佈置最適合！第一輪佈置好的白兔水果店完成，邀請黃馨當銷售員，亭安當收銀員，老師和紫睎當客人，結果客人們都找不到結帳區，原來是結帳區的牌子被水果擋住了，而結帳時收銀員一直走來走去，原來磅秤、塑膠袋、水果網套和零錢盒散落在不同地方，難怪收銀員看起來很忙！於是我們開始進行第二輪的佈置，一次邀請一排小朋友上台，這次大家都掌握到佈置的訣竅，水果應該都放在一起，結帳區要獨立出來，而且磅秤、塑膠袋、水果網套和零錢盒都要放在結帳區附近，這樣收銀員才方便！白兔水果店的佈置完成了，小朋友們說招牌要掛在高高的地方，客人才看得到，所以我們決定要掛在創作區裡面的作品展示區上，因為要掛在高處，所以選定位置後由老師協助小朋友掛上去唷！

假日分享～官隆分享和家人一起去釣蝦子，和爸爸、媽媽、妹妹……，一共有十個人，釣蝦子要使用釣桿，還要仔細看浮標，沉下去就代表蝦子在吃(餌)，要把桿子網上甩，官隆還示範給大家看，結果只釣到4隻蝦子，不過還是有很多食物可以吃，接著還有去泡腳，有溫泉魚來吃腳(皮)哦！虹欣帶了紀念品和一張小海報，上面寫了假日分享的內容，還加上了一些圖案，虹欣依照小海報上的順序，一件事一件事的說給我們聽，很有條理也不太會忘記呢！聽虹欣說完後我們也有看看照片，加上照片的輔助說明可以讓我們更清楚分享的內容哦！

來開水果店～小朋友從家中帶了好多物品來學校，有人帶了玩具水果、購物袋、塑膠袋、玩具錢幣、小包包、秤、水果盒、水果網套，我們請小朋友上台一一檢視這些物品應該是客人還是老闆使用。挑選完後，我們分成兩組來開水果店，一組當客人和老闆，另一組則坐在旁邊當觀察員，看看有沒有哪裡怪怪的，或是需要改變的地方。

22：客人在玩手機 6：客人有說「要買什麼呢？」 5：老闆拿大聲公對著客人耳朵叫1：老闆在玩手機

11：老闆亂叫 3：有兩個客人同時對老闆說話 8：可以輪流說話 7：老闆先拿錢在手上

我們之前開了水果店，發現有一些問題像是有2位客人同時對老闆說話，以靖想到要輪流說話，品妍說還要排隊哦！老師將第一次開水果店的照片印出來，小朋友看到老闆和客人都很多，不知道要跟誰說話。還看到一開始水果都只擺在其中一張桌上，所以客人全部擠在一邊，小朋友說要將水果籃分開擺在兩張桌上，杰祐說水果要按照顏色分類，俞宏說可以按照形狀分類，品睿則說應該要將一樣的水果放在一起，蘋果放一起，檸檬放一起，我們看看上次去逛市場的水果攤照片，也是將同種類的水果放在一起唷！尹澤還發現老闆會將秤放在裡面的位置，而且還有塑膠袋可以給客人裝水果，我們也調整一下客人和老闆需要的物品，塑膠袋是老闆賣水果用到的，購物袋是客人帶去買水果用的，小朋友的觀察都很細微哦！

縮出我的愛～母親節要到了，我們參與小學的活動「縮出我的愛」製作熱縮片吊飾送給媽媽，我們事先在底紙上畫好圖案，在熱縮片上描出邊框和著色，接著由學校的志工媽媽使用熱風槍加熱，穿上珠鍊後就完成了熱縮片吊飾唷！小朋友看著自己畫的熱縮片變小成為吊飾，也覺得很新奇，和同學互相欣賞自己的成品哦！

假日分享～予曦準備了PPT、婚禮小卡與小玩具，分享假日與家人去台南的遊樂場玩許多遊樂設施，得到了獎勵-小玩具，也參加了舅舅的婚禮喔！予曦示範吹氣小玩具的玩法，大家都覺得很有趣，而且搭配有編排設計過的PPT，將同一件事的照片放在同一個版面，分享的時候可以說得更完整，事件發生的順序也很清楚呢！杰祐分享了和家人騎摩托車去吃早餐，再到大都會公園玩遊樂設施，杰祐口條清晰、態度大方，再搭配上照片的輔助說明，真的很棒喔！依庭分享了和家人開車去花鹿秘境，餵了梅花鹿、水豚君、兔子……等，還一起吃了火鍋，再開心回家！依庭透過照片讓大家欣賞花鹿秘境的景色與動物，晏萱詢問依庭怎麼沒有餵兔子的照片，依庭表示沒有拍到照片，大家都很期待有機會可以看到可愛的兔子照片！大家都準備的十分用心，有照片和實物輔助說明，讓假日分享更加精彩呢！

回顧逛市場～上星期我們去逛了市場，分別買了梅子、香蕉和花生，一起來看當時在市場買東西的影片，回想在市場的時候會說些什麼，有什麼特別的地方？

23：蓉蓉老師問「老闆在嗎？」 9：一直在說謝謝

18：可以試吃，有老闆說「蒜頭吃到飽」

23：嫻嫻老師說「香蕉是一斤22(元)嗎？」 8：嫻嫻老師問「有沒有一斤？」

5：聽到「你去秤一下。」(22補充「秤」就是一個可以壓壓壓的機器，量量看有幾公斤〔台斤〕。)

6：有人說「還沒，要找錢。」 5：奕賢老師用台語說「老闆，我要買花生。」

10：老闆對粢琁說「你好漂亮」 28：奕賢老師問「花生怎麼吃？」

10：老闆說「花生剝開有豆豆」

我們發現在市場買東西會說很多的話，像是問價錢、試吃食物、量量看有多重、食物怎麼保存……等，老闆人都很好，也會和客人聊天喔！這跟我們之前去7-11、全聯與迪卡儂的經驗很不一樣，但經過討論之後，每一種商店都有很棒的地方，就看自己需要買什麼東西，決定要去哪一家店唷！

要開什麼店？～白兔班一起去了許多商店，小朋友們覺得自己已經會「買東西」和「賣東西」了，所以想要在白兔班自己挑戰看看開商店！一起說說看可以賣什麼東西吧！

22：冰淇淋 3：飯 1：香蕉 8：蔬菜水果 21：草莓 5：玩具 27：玩具車 23：雞

尹澤覺得娃娃家有冰淇淋，所以珞曦建議要賣冰淇淋是可以的，品睿認為阿姨可以幫我們準備米，小朋友們可以天天自己煮飯來賣，但其他同學覺得洗米和煮米會花許多時間，而且阿姨平常已經很忙了，小朋友也不適合自己用電鍋，所以暫時不考慮賣飯。品容和以靖認為蔬菜和水果很適合在白兔班賣，因為娃娃家都有這些物品，俞宏覺得白兔班的玩具可以拿來賣，但是品睿擔心這樣大家就都沒得玩了！之均說可以請爸爸開車去買很多玩具車來白兔班，但小朋友們說之均爸爸要上班，沒辦法天天幫我們買玩具車，而尹澤認為娃娃家有雞肉，所以我們也可以賣雞！

經過討論後，我們想要讓買賣變得更有趣，那商品的種類應該多元化，冰淇淋店通常只賣冰淇淋，雞肉攤也只有雞肉，而且我們在菜市場沒有仔細研究到雞肉攤怎麼買賣！討論到賣蔬菜水果時，小朋友們開始分享自己喜歡的水果，晏萱喜歡香蕉，品御喜歡西瓜，博皓喜歡草莓，福恩喜歡蘋果，看來大家更偏愛水果唷！我們決定要試開一家「白兔水果店」，接著來討論開店要準備什麼吧！

開店要準備什麼～開水果店要準備好多東西呢！小朋友們扮演水果店老闆和買水果的客人，一起挑選開店要準備的物品，以及買水果時要帶的東西！大家挑選好自己認為需要的物品後，我們一起來看看是否真的需要！★水果店老闆需要：錢(裝在分類盒)、有背帶的錢包、帽子、大聲公、手機、塑膠袋、各式水果(用水果網套包著)、價格牌、籃子、「現金交易，謝絕賒帳」告示牌 ★買水果的客人需要：錢包、帽子、手機、購物袋。下次我們就可以運用這些物品，在白兔班試著開水果店囉！

假日分享～俞宏帶了幾朵油桐花來和大家分享假日生活，俞宏介紹自己和媽媽、姐姐、阿嬤一起去不知道什麼地方看油桐花，有看到松鼠，油桐花是紅色和白色的，俞宏先自己分享完，接著我們也看了俞宏媽媽上傳的照片，俞宏仔細地向大家介紹賞油桐花的過程呢！途中還有看到乾掉的青蛙，俞宏用樹枝戳起觀察青蛙的骨頭哦！以靖則是帶了4張照片、遊園地圖，向大家分享去九族文化村發生的事情，以靖和好多家人一起去，所以開了兩台汽車，要開很久才能抵達九族文化村哦！有坐纜車、蓋平安圖騰手章，以靖還換上泰雅族的服飾，妹妹則是換上阿美族的服飾，以靖說還可以看表演呢！接著我們也看看以靖媽媽上傳的照片，以靖在介紹關於九族文化村看到的事物哦！這次上台假日分享的小朋友都準備地很充足哦！

買東西說什麼？～我們去過的商店有全聯、迪卡儂、7-11，在這些地方買東西都會說到「歡迎光臨」、「謝謝」、「LINE Pay」、「發票存裡面」、「統編」、「載具」、「電話號碼」、「會員」，那小朋友去買東西時會跟老闆或店員說什麼話呢？我們分享學習單，予曦分享自己和家人一起去早餐店吃早餐，但是忘記怎麼點餐了。靖翔分享和媽媽、哥哥去定食8吃飯，候位、點餐的過程，還記得店員和媽媽的對話呢！珞曦分享和媽媽去全聯買餅乾時，媽媽有用手機給店員掃描哦！品容、官隆和虹欣也分享了上街買東西的過程！

老闆怎麼賣？～小朋友還有去過哪些地方買東西呢？品妍說菜市場，尹澤說全家，亭安說COSTCO，品妍說家樂福，俞宏說書局，晏萱說餐廳，那這些地方跟我們之前去過的一樣嗎？小朋友說家樂福、COSTCO和全聯很像，老師說這些都是量販店，可以一次買很多商品比較便宜，那菜市場和量販店、超市有不同嗎？俞宏說菜市場的菜會有木盒子裝成一箱，有人說菜市場沒有冷氣，有人說在戶外。我們先來看看別人怎麼在菜市場買菜吧！老師播放一段買菜的影片，一開始客人向老闆用台語買櫛瓜，接著又用國語問賣玉米筍的老闆「帶殼的怎麼賣？」，最後買芋粿巧的時候先用台語問老闆「按怎賣？」，老闆用國語回應後又開始用國語問老闆商品的名稱，小朋友說在菜市場要一直跟老闆說話，要問價錢、問商品是什麼，因為菜市場沒有牌子或是紙寫上名字和金額！

走！逛市場！～我們從集美附幼走路前往市場，市場裡好多車子、人，除了要注意安全之外，還有好多商品可以看，有賣蔬菜水果的攤販、賣魚蝦海鮮和豬肉，還有賣衣服、甜湯的攤販，逛完一圈市場後，我們分成三組去採買東西，蓉蓉老師組負責買梅子，嫻嫻老師組要買的是香蕉，奕賢老師組則要買花生，買完後我們回學校分享看看聽到了什麼。

5：奕賢老師說「要…的花生」 9、6：「怎麼賣？」 21：「花生可以放多久？」

22：「這個幾元？」 5：老闆說「吃不完可以放冰箱」 18：老闆說「酸梅可以試吃」

9：老闆說「花生要把殼剝開吃」 25：老闆問「你要買什麼」 1：老闆說哈囉

我們發現菜市場的老闆打招呼的時候都是說「你好」、「哈囉」，或是說「你好可愛」、「你穿的衣服好漂亮」……的聊天口氣，跟之前去過的便利商店和超市的「歡迎光臨」不一樣呢！

假日分享～這週上台假日分享的是福恩和靖翔。福恩向大家介紹放假時和家人去了一個地方，有棉花糖和溜滑梯，覺得很好玩。靖翔帶著TOMICA展的印章卡與門票，分享自己假日時和媽媽及哥哥們去看汽車展，在那邊可以看到很多種汽車、有操作體驗的區域、也可以蓋印章，其中靖翔最喜歡貨車、卡車和跑車，而印章卡上還有汽車展的路線圖，能夠告訴我們哪些路線可以走，小朋友們都很喜歡靖翔的分享唷！後來我們運用中午的時間欣賞福恩和靖翔上傳在雲端的照片，有了照片的輔助，大家都對於兩位小朋友分享的內容更理解囉！

商店裡，有誰在說話？(全聯)～我們一起去學校隔壁的迪卡儂和全聯，聽聽看裡面是誰在說話？說了些什麼？老師和之均爸爸也有買東西，所以和店員也有對話喔！因為場地空間比較大，所以老師有幫忙我們把聲音錄音下來，回到教室後，我們一邊品嚐剛剛在全聯買的麥茶，一邊聽錄音檔，回想看看在全聯聽到了什麼？

2：請支援收銀(廣播) 23：謝謝 22：*#@&/-*29(統編) 7：38塊 17：$#&*@#2點數(廣播)

28：汪汪鈴(歡迎光臨店員說太快) 3：*/+-$%%&%電話號碼(廣播) 9：@&@#一起看(廣播)

我們發現很多句都是來自於廣播，我們有點聽不太清楚，也聽不太懂，老師解釋因為全聯可以辦會員和累積點數，小朋友們比較不會接觸到這些話題，所以才不太理解。店員結帳時，會告知金額以外，有時候要告知學校或公司買什麼物品，就需要打統一編號，店員也會使用禮貌用語「謝謝」喔！

商店裡，有誰在說話？(迪卡儂)～搭配在迪卡儂錄到的聲音，一起來說說看大家在迪卡儂內，發現有誰在說？說些什麼？

6：珞曦爸爸說：「往前往前，老師在排隊了。」7：蓉蓉老師說：「我要結帳，但是我沒有會員！」

25：要刷卡還是付現？ 17：248(元) 1：Line pay 23：統編 31、23：載具 10：謝謝

小朋友們發現了7-11、全聯和迪卡儂裡面都有說著類似的話喔！像是「歡迎光臨」、「謝謝」，讓人感覺很有禮貌，結帳時店員和客人也會說到「手機號碼」、「會員點數」、「發票」、「載具」……等，認識了「刷卡」和「Line Pay」這些特別的付錢方式喔！之後我們會再一起去其他商店，聽聽看別的商店會說些什麼？說的內容和7-11、全聯與迪卡儂有什麼不同吧！

台語耳聰目明～大部分小朋友的母語是台語，所以在學校的全園母語活動中，我們也是以台語為主，我們學了好多首母語兒歌，都是跟身體部位和動物有關的，我們來玩一個遊戲，老師念出動物或是身體部位的台語，先摸到正確的圖片就得到1分，看看誰得分最多，代表聽得懂很多台語唷！我們全班都玩過兩三輪後，發現虹欣、俞宏、品御、官隆、靖翔和亭安很會聽，都知道是在說什麼動物，接著我們請這幾位小朋友來玩身體部位的台語，最後是官隆、品御和俞宏獲得最多分數，代表這三位小朋友真的聽得懂很多台語唷！

我很會說，還有…？～我們回想一起和大家「說」了那些，我們一起說廣播詞、一起唸詩、一起找自己的母語、互相交對方說我會說的話……。除了「我」說，生活中還有誰、什麼物品、什麼地點會有「說」？

24：哥哥會說台語 25：全聯的門說歡迎光臨 5：老闆娘說台語 5：貨車說「買一送一」

28：手扶梯會說話 6：動物園的門會說9：郵差會說話1：老闆說歡迎光臨5：老闆也會說請進

我們發現不只是人會說話，還有門、貨車也會說出話，而且老闆招呼客人也有很多方式，所以我們決定要去逛逛學校附近的商店，一起看看還有哪些人、物品、地點有說話的聲音哦！

去7-11，我聽到…說？～我們一起去逛學校隔壁的7-11，小朋友耳朵仔細聽，聽聽看有什麼人或物品在說話，因為店家空間較小，我們分成兩批進去，逛完一圈也在收銀檯前聽聽看客人和店員的對話。回到學校後，我們一起說說看自己聽到了哪些話語。

25：聽到語緗爸爸說「怎麼這麼晚？」 8：客人說要買咖啡，店員說快要好了

5：不知道誰說「記得要放(報)會員手機號碼哦！」 22：店員哥哥說「哈囉」

21：店員說「歡迎光臨」

我們也發現自己沒有辦法完整地記下所有聽到的說話內容，老師播放我們去逛7-11時的錄音，以晨說有聽到「謝謝」，俞宏聽到有人在說電話號碼，杰祐聽到之均爸爸在說話，老師也將錄音檔案去除背景雜音後，我們再聽一次，發現錄到一段之均爸爸和店員買咖啡的過程，我們一句一句慢慢聽，聽到之均爸爸向店員點了「大熱拿」，店員哥哥對店員姐姐說「大熱拿一杯」，還問之均爸爸「發票存裡面嗎？」，之均爸爸回應「對」、「好，謝謝」。小朋友不太知道大熱拿是什麼，老師解釋是大杯熱拿鐵(咖啡)的簡稱，小朋友不常買咖啡，所以會不太知道。

之後我們也會去逛不同的商店，聽聽看是不是所有的商店、客人都會說一樣的話，或是有不同的說法呢？

一起說母語～邀請小朋友上台分享學習單，和大家介紹自己的母語及代表的物品，互相體驗別人的母語唷！亭安分享自己的母語是國語，打招呼時會說「你好」；以靖和以晨的母語是台語，介紹台灣的代表食物是米和香蕉；品妍分享清明節會吃潤餅；靖翔分享台灣人會穿背心(吊嘎)，喝珍珠奶茶，吃滷肉飯；予曦分享在澎湖的家是三合院，中間空地還可以玩遊戲；珞曦爸爸是外省第三代，母語是國語，但媽媽的母語是台語，在鄉下很常見到紅藍綠相間的茄芷袋；俞宏分享賽夏族跳舞時會使用臀鈴，會發出好聽的聲響；官隆分享自己的母語是台語，會說台語的阿公最愛吃「土豆(花生)」，番薯代表台灣的生命力唷；虹欣和黃馨的母語是台語和國語，打招呼時會說「你好」或是「tsia̍h-pá--buē？」；依庭的母語是阿美族語，打招呼時會說「Nga’ay ho」，還分享自己穿阿美族服飾的照片給大家欣賞唷；之均會使用台語問好：「lí hó」；映喬分享自己會用國語說：「哈囉！」，但這是英文音譯過來的用法喔；福恩的學習單紀錄著自己的母語是客家話，但還不會太說，尹澤的母語是撒奇萊雅族語，有點忘記怎麼說了，好可惜呢！

我們的母語～原來每個人都有著不同的母語，而且不一定只有一種母語唷！我們一起來統計哪些語言是大部分小朋友的母語，大家使用姓名貼紙貼在海報上屬於自己母語的欄位中，最後發現國語最多票，是白兔班每個人的母語，平常我們大部分也是使用國語進行對話！台語則是第二多票，小朋友們分享自己在家有時候也會聽到家人使用台語對話！而阿美族語、賽夏族語、撒奇萊雅族語都各有一票，老師解釋因為這些都是原住民的語言，而原住民在台灣的人口數相對較少才會得到比較少票！英語則得到0票，對白兔班的小朋友而言是屬於外來的語言，現在很多人會說英語是因為後來學習的關係，所以不算是我們的母語唷！每個人的母語都很珍貴、很重要，希望大家可以多多說母語，讓我們自身的文化繼續保留與傳承下去唷！

假日分享～我們回顧假日分享的海報，看看哪一些可以用圖畫來呈現，要畫出和誰一起、去哪裡、做什麼事情、感覺和心情如何，搭乘那些交通工具和吃了些什麼不一定要畫出來，小朋友說因為不一定會吃東西，也不一定會搭車！小朋友練習用圖畫將自己的假日生活完整地表達出來，俞宏分享自己和媽媽、姐姐一起去頂好買東西，再到5樓吃飯，俞宏有畫出人物、超市和電梯，以及自己很開心的樣子哦！品睿分享和媽媽、姐姐們一起去玫瑰公園，媽媽和姐姐坐在旁邊，自己在遊樂場玩，品睿還有畫出公園的遊樂設施，讓我們看得更清楚呢！虹欣畫了自己和一堆腳踏車、老闆，虹欣說「放假媽媽帶我去騎腳踏車」，而且是向老闆借腳踏車哦！以靖說去公園玩的時候遇到品御、品容和他們的爸爸媽媽，大家一起玩，以靖畫出每個人、溜滑梯、盪鞦韆、天氣，在旁邊還加上「6」和愛心，代表星期六和好喜歡去公園玩！白兔班的小朋友越來越會運用圖像表達事物和心情喔~

一起來唸詩～小朋友分享自己在家中和哥哥姐姐一起背詩，小朋友對詩詞比較陌生，因為是好久好久以前的人寫的，我們不太懂意思，老師選了一首比較淺白的詩一起來唸唸看！我們先唸一次《詠鵝》，尹澤聽完覺得第一句「鵝鵝鵝」應該是有很多鵝，其他的不知道是什麼意思，我們邀請老師用戲劇的方式呈現這首詩的意境，原來是作者駱賓王看見池塘裡的白鵝正彎曲著脖子，朝著天空叫著，好像在唱歌。身上潔白的羽毛漂浮在綠色的水面上，紅色的腳掌撥動著清清的水波。我們一句一句詩詞解釋意思，小朋友更加了解詩詞的意思，有人說聽懂意思之後覺得很不錯哦！

一起來說謎語～我們很常玩猜謎語，那小朋友很會說謎語嗎？老師準備了一些題目，邀請小朋友上台說說看，杰祐先當關主，「正方形、有線黏在一起」，有人猜房子，有人猜集美國小，杰祐又說「兩個字」、「可以戴在嘴巴上」，博皓猜「口罩」！答對了！我們發現一開始說正方形會不知道在說哪樣東西，因為很多東西都是方形的。換品妍當關主，品妍說「兩個字」、「可以洗手的」，虹欣說泡泡，品容說「肥皂」，品容的答案才正確，我們發現品妍只說兩句話，大家都能猜出來，品妍很會描述哦！輪到映喬當關主，映喬說「長長的、可以戴在脖子上」，官隆猜口罩鍊，以晨猜「項鍊」，我們發現映喬說得很完整，但是還是要加上有幾個字，會讓猜謎的小朋友更清楚哦！我們繼續來說謎語，官隆說「圓圓的、兩個字」，大家猜輪胎、盤子……等，我們邀請粢琁也來試試看當關主，粢琁說「圓形、有秒針」，杰祐立刻猜出是「時鐘」！我們發現因為圓形的物品很多，範圍太大了，會猜不到是什麼，但是粢琁說到時中的其中一個特徵「秒針」，就讓大家一下就想出來了。俞宏說「小朋友上學會跟老師說的、有太陽的時候、兩個字」，依庭猜到是「早安」，我們還猜了「聖誕節」和「生日快樂」，發現這些比較不好猜，因為不是物品。最後我們也從大家說的謎語中找出如何說謎語的方法：

3：不能說答案 8：要說幾個字 21：可以用來幹嘛 23：說形狀 28：上面有什麼東西

5：是用什麼做的，是塑膠或是玻璃 5：可以說顏色

我們也發現最重要的是一定要說有幾個字，才可以讓猜的人更清楚哦！

假日分享～小朋友們很熟悉將照片上傳雲端的方式，但看著投影幕上的照片，小朋友很容易看著照片就直接說：「這xxxxx。」而沒有描述整個出遊的經過，像是交通方式、同行的人、心情……等。老師分享了兩張照片，分別是搭遊覽車的照片與奇美博物館的照片，運用兩張照片和小朋友們分享出遊經驗的連續性。接著請小朋友們在日記畫上畫出假日出遊所發生的連續事件，完成後請小朋友上台分享自己的圖畫，晏萱分享自己和媽媽搭遊覽車去拜拜，博皓分享爸爸開車帶家人去動物園，還有看到長頸鹿與烏龜，品睿分享自己和媽媽去吃壽司，然後搭高鐵去阿公家！透過畫圖讓自己整理思緒，回想出遊的經過，可以幫助自己上台假日分享時更加完整且清楚喔！

請你跟我說～邀請小朋友擔任小老師，在小組內教同學說唷！虹欣教同學念三字經「人之初，性本善」，尹澤教同學念汽車導航「前方有測速照相，限速50公里」，晏萱教同學健康標語「飯前請洗手，飯後請刷牙」，粢琁教同學說肚子餓的台語「腹肚枵(pak-tóo-iau)」！分組結束後請小朋友上台說說看自己在小組內說了什麼，結果發現「飯前請洗手，飯後請刷牙」和「腹肚枵(pak-tóo-iau)」這兩句，大家通常學得比較快，因為跟生活經驗有關，而三字經和汽車導航不是我們常使用的生活用語，所以比較難理解或是學起來呢！

一起來廣播～許多小朋友分享自己會說捷運廣播詞，我們來進行四種語言的闖關，讓小朋友們體驗同一句話運用不同語言說，會有什麼感覺呢？四個關卡分別是說「(國語)請緊握扶手，站穩踏階。」、「(台語)請手扞好勢，跤徛好在。」、「(客語) 坐電扶梯个時節愛企好，手乜愛扳好勢來。」和「 (英語) Please hold the handrail, and step firmly on to the escalator.」，邀請珞曦擔任國語關主，虹欣擔任台語關主，蓉蓉老師是英語關主，奕賢老師是客語關主，小朋友們拿著闖關卡到各組和關主練習說捷運廣播詞，雖然有些語言不是我們的母語，但搭配關主的指點或是音檔的輔助，大家都踴躍嘗試說說看不同語言唷！大家都闖關成功後，我們來討論為什麼捷運需要有廣播詞，小朋友說因為怕有危險發生，必須要提醒大家，而且講話還要要大聲、清楚！外國人可能聽英文才聽得懂，阿公阿嬤也比較習慣使用台語，所以要有不同的語言。客語對於小朋友來說比較陌生，老師分享在台灣也有人是用客語溝通的，像是桃園、新竹、苗栗和高雄美濃一帶，就住著許多客家人唷！

假日分享～除了上台分享我的假日之外，還可以用畫的哦！蓉蓉老師畫了假日在家整理、布置家裡，整理完心情也變很好呢！小朋友也將自己的假日生活畫在日記畫中，有人畫了和家人去吃早餐，也有人畫了家人買的禮物，還有人畫全家一起到公園玩，之後我們也可以用圖畫加上口頭分享哦！

我會說什麼？～老師邀請小朋友分享學習單「我會說什麼？」，尹澤會學坐火車普悠瑪號的廣播說「下一站：花蓮」，予曦會跟著姊姊一起背詩，杰祐會學餐廳的服務人員問「你好，歡迎光臨，請問幾大幾小？」，俞宏會學292公車上的廣播、還有和SIRI的對話「打給老公；正打給老公 手機」，博皓說了一個謎語「狼來了，猜一種水果」，大家猜不到，博皓公布答案，原來是「楊桃」(羊逃)！粢琁分享自己會說「腹肚枵」(pak-tóo-iau)，還分享阿祖會跟自己說台語，以靖說的台語是「蚵仔煎」，是從廣告上學來的哦！靖翔學桃園機場捷運的廣播說「doors closing…，門要關了，嗯痾嗯痾(音效聲)」，連音效的聲音都很像呢！

我們將上台分享「說」的內容分類，有說台語的以靖和粢琁，有說廣播詞的尹澤、靖翔和俞宏，有背詩的予曦，還有說謎語的博皓。我們還播放了小朋友在家說的影片，福恩會說加油站員工說的「請問你要加什麼油？」，依庭會說國語、台語、英文和阿美族話的「大家好」，黃馨會學電梯的廣播詞用國語和台語說「電梯門要關了，電梯上樓……」，品妍會用英文唱出一首歌(Seven Continents Song)，虹欣也會跟著姐姐背三字經。

請你跟我說～小朋友說的種類可以分成交通工具的「廣播詞」、「詩詞」、店員或商家的「招呼語」、「英文」，老師邀請願意擔任小老師的小朋友來教同學說。靖翔教大家說捷運的關門廣播，俞宏教同學說公車的廣播，黃馨教同學說電梯的廣播，予曦教同學念<如夢令>的其中一段，杰祐教同學說店員打招呼的話，依庭教同學說英文的你好(Hello everyone)，品妍教同學唱英文歌(Seven Continents Song)的其中一段，以晨教同學念汽車品牌。分組練習的過程中，小朋友還會一個字一個字地帶著同學說，在上台分享時，小老師帶著小小學生一起說說看，也發現小朋友都很認真地一起說哦！

假日分享～假日不一定都要出去玩才能夠分享，在家裡也可以做一些有趣的事唷！奕賢老師分享假日時發現外面人都很多，所以決定在家自己進行毛線編織當作休息，因為看到幼兒園辦公室桌上有放著仙人掌，於是奕賢老師用毛線編織了一個仙人掌小盆栽，這樣白兔班的辦公桌也會有仙人掌囉！奕賢老師展示自己編織的毛線仙人掌盆栽、也準備了毛線材料與鉤針，讓小朋友們知道編織需要的材料，大家都覺得很可愛、很神奇呢！靖翔則是將照片上傳到雲端，和我們分享去Xpark的精彩照片，靖翔介紹了好多種魚、水母、魟魚、企鵝、羊……等各種動物，台下的小朋友都好喜歡動物看得目不轉睛呢！

「說」會想到什麼？～ 聽到「說」，會想到什麼呢？請小朋友們分享和「說」有關的任何事情！

5：說I love you. 1：說白兔班的約定-不能丟玩具 3：用照片假日分享

21：學青蛙叫 3：說好話 5：說請、謝謝 26：猜謎

23：兩大兩小(爸爸、媽媽、我和弟弟) 5：姐姐說19：媽媽提醒我

22：電視會說話(新聞) 9：siri會說話 17、9：佩佩豬有中文也有英文

11：便利商店會說歡迎光臨 21：手扶梯會說英文”Please hold the handrail.”

5：公車會說「下一站…….」 8：電梯會說「電梯門要開了」

9：捷運會說「下一站……」 5：捷運會說「……station.」

3：餐廳老闆會問有幾位 28：人會說 3：老師上班會說話

9：喜歡別人說我姊姊漂亮 26：打電話 22：用麥克風說話不能太靠近嘴巴

5：假裝「英文人」說話，我聽不懂 5：沙啞會讓人聽不清楚

18：阿公說台語，我聽不懂 24：機器人說我聽不懂的話

22：阿嬤對我說「你嘛較正經咧 (Li ma khah tsing-king leh)」

3：聽不懂，我就學他說話 19：可以用畫的 8：可以用手比 22：用寫的

3：看嘴型 26：輪流說 6：大家一起說，會不知道是誰在說 5：不頂嘴

9：不插嘴 1：舉手說

白兔班小朋友都很踴躍地分享自己的想法，之後我們就來探索跟「說」有關的事情吧！

寒假生活分享～這次除了有寒假作業，也有邀請家長一起上傳寒假生活的照片，蓉蓉老師先分享了回彰化過年，和爸爸一起拔菜、煮火鍋，也點開其他小朋友的相簿，看到大家去了不同的地方玩，這禮拜我們都會分享自己在寒假做了那些好玩的事情哦！

官隆上台分享和爸爸開船出海捕魚，因為海邊很遠，所以要晚上就出發，睡在車上，在船上吃早餐，就可以出海捕魚，捕到一條魚，如果不小心碰到魚身上的刺會勾到手流血哦！黃馨分享去阿公家和阿公一起泡茶，還幫忙用工具將茶葉撈出茶壺哦！我們也看了黃馨和弟弟完吹泡泡的影片！以晨分享和家人一起去淡水玩，有坐在河邊的餐廳吃飯、看夜景，還有看到街頭藝人在表演！珞曦分享和爸爸、媽媽、妹妹一起去台中住飯店，大家看到珞曦模仿妹妹在床上的模樣都哈哈大笑，覺得很有趣呢！依庭也分享和家人一起回親戚家，有一隻小狗叫來福，會一直跑來找依庭玩哦！

杰祐、以靖、尹澤、俞宏、品睿、品妍都有分享自己的寒假生活哦！我們選擇一件精彩的事情和大家分享，杰祐放假在家和姐姐、妹妹一起玩電動；以靖到公園學會盪鞦韆；尹澤在花蓮台開放風箏；俞宏到大都會公園騎腳踏車；品妍去採草莓，還有拍很多好看的照片。

福恩分享和爸爸、媽媽、姐姐們一起去中部玩，有吃好吃的冰淇淋、薯條和洋蔥圈，還住在飯店一晚哦！之均分享去看TOMICA車展，看到好多汽車，還可以開著玩具藍寶堅尼中繞兩圈哦！予曦分享自己的寒假任務，有貼上貼紙、著色裝飾封面哦！予曦介紹自己和家人開車到機場，再搭飛機去澎湖，還和哥哥姐姐一起到澎湖新的公園玩喔！粢琁分享和爸爸媽媽一起去南投紫南宮拜拜，有從金雞下方的隧道鑽出來，還可以投幣讓金雞下金蛋哦！語緗分享去高雄舅舅家玩，有到親子館中的怪獸森林，玩大型的氣墊床和溜滑梯呢！

過年系列活動-年獸來了～老師們一起演了過年大戲-「年獸來了」，小朋友們都看得很開心，從中學習到許多過年的習俗，像是貼春聯、掛鞭炮、穿新衣……等！

過年系列活動-迎春揮毫～心媚老師向我們介紹了春聯的由來，並示範怎麼寫春聯，帶領我們認識了許多吉祥話呢！集美附幼的所有小朋友齊聚一堂，一起拿著毛筆，在春聯紙上寫上吉祥話，之後就可以帶回家貼在門上啦！

過年系列活動-圍爐～白兔班一起圍爐吃火鍋，小朋友們都準備了之前討論想要吃的食材，集美附幼也有訂購好吃的豬肉片與豬肉火鍋料喔！老師解說了電器使用安全後，開始煮好吃的火鍋，大家穿著新年服飾，歡歡喜喜來圍爐，大家都吃得超級飽喔！

過年系列活動-甜甜蜜蜜炊甜粿～過年要吃「糕」，象徵年年「高」升！我們準備了糯米粉、砂糖與水，一起來做「甜粿」！要依照比例攪拌均勻，小朋友們輪流上台攪拌，粉漿稠稠的，需要花費許多力氣呢！請阿姨幫忙蒸熟分切，下午的點心就是我們自己做的甜粿唷！甜甜軟軟又QQ的，很多人都覺得很好吃！當然每個人口味不同，也有人吃不太習慣呢！

過年系列活動-抽紅包～心媚老師介紹了紅包的由來，分享了許多吉祥話給大家，每位小朋友依序向老師說一句吉祥話當新年祝福，就可以抽到一個紅包唷！回到教室後，迫不及待地打開來看，每個人的紅包裝著不同物品，有元寶、鳳梨、福袋、春聯、貼紙……等，真是快樂的一天！

假日分享～這次假日分享的小朋友一樣是運用電子照片分享，映喬分享和家人一起吃石頭火鍋，可以自己到冰箱選菜，映喬還有幫忙端盤子哦！尹澤分享到迪卡儂樓上學直排輪，直排輪長得很像鞋子，鞋子下面多了輪子，一開始很困難，還會跌倒，可是後來就變得很厲害，尹澤還用動作示範溜直排輪時腳要比「Ya」的姿勢給我們看，也看了尹澤的影片，同學問尹澤為什麼要一直向後看，尹澤說因為要看有沒有人追上他！依庭用照片分享和家人一起去動物園坐纜車、喝茶、看動物，依庭說動物很害羞都躲起來了，坐纜車時媽媽感覺很害怕，但是依庭和哥哥都很勇敢哦！

回顧聲音主題～主題即將邁入尾聲，我們來想想我們研究了那些事情吧！小朋友一開始最印象深刻的有聖誕餐會表演聖誕歌曲、去東和音樂體驗館製作直笛、玩樂器、自己當成錄音機來讓同學猜猜聲音、拍身體部位發出聲音，接著我們利用照片和影片一起回顧我們研究「聲音」主題中做了哪些事，小朋友看著照片一一說出－我們一起帶可以發出聲音的物品來學校、聽音樂猜聲音、找可以發出聲音的小配件……，原來我們做了這麼多跟聲音有關的事情哦！

我喜歡和不喜歡的聲音～我們已經想起我們一起研究聲音時做過的事情，在過程中也發現有些聲音我喜歡，有些不喜歡，因為每個人的感覺不一樣，我們說說自己喜歡的聲音有哪些，接著將喜歡的、不喜歡的、不舒服的聲音畫下來，很多小朋友都很喜歡我們在準備表演時自己製作的樂器哦！

假日分享～以靖和以晨在教會換禮物，透過照片輔助說明，大家都看得很清楚喔！語緗除了有準備照片以外，還有和姐姐一起佈置聖誕樹的影片，小朋友們看到粉紅色的聖誕樹都說很漂亮唷！虹欣帶了聖誕樹吊飾來假日分享，是假日和媽媽一起做的，由樹枝和麻繩做成，很特別喔！

分組練習聖誕歌曲～我們繼續練習聖誕歌曲，聖誕鈴聲組先用耳朵聆聽音樂，找到自己負責的段落後，接著才開始用樂器打節奏，老師也透過錄影讓小朋友們更知道自己表演當下的模樣，才知道哪裡可以變得更好!Jingle Bells組練習排表演的隊形，用耳朵仔細聽，聽到前奏就要換隊形，這樣每個小朋友都可以有機會站到比較前面的位置，接著搭配樂器與觀察老師的指揮，認真地練習表演！兩組的表演都是1分鐘左右，這是最需要專心的1分鐘，希望可以在餐會當天呈現最棒的表演！邀請聖誕鈴聲組來欣賞Jingle Bells組的表演，大家都說聽起來很開心，很精采喔！之後換Jingle Bells組來欣賞聖誕鈴聲組的表演，聖誕鈴聲組的小朋友唱歌唱得非常好聽、笑容好可愛、節奏就打得很準，畫面看起來好和諧呢！Jingle Bells組之後也可以多多注意節奏唷！

聖誕餐會預演～聖誕餐會要來了，我們一起將餐會的桌椅擺放好，實際走一次聖誕餐會的流程唷！來參加的爸爸媽媽是客人，所以邀請他們坐在兩邊的椅子上，長桌上是擺放餐會食物的地方，走路經過都要很小心喔！在餐會中，會先邀請家長介紹準備的餐點，接著老師會介紹我們在主題活動討論的內容，以及表演聖誕鈴聲和Jingle Bells的原因，最後播放白兔班的長大影片，接著和爸爸媽媽說愛的悄悄話！我們把這次預演當作正式演出，認真地唱歌和打節奏，希望聖誕餐會當天會有很精采的表現。另外，在餐會夾取食物時，也要記得戴口罩，並且使用公筷母匙，請爸爸媽媽協助夾取食物，吃多少夾多少，不要浪費唷！

分組練習聖誕歌曲-聖誕鈴聲組～開始分配工作之前，老師介紹新的樂器「響棒」，看起來像兩根木頭，小朋友實際摸摸看發現滑滑的，敲起來的聲音也比較大聲，因為是特別選的木頭做出來的樂器哦！我們先讓小朋友自己選擇想要表演的樂器，有「響棒-打節奏」、「自製沙鈴」、「敲玻璃瓶+自製手搖鈴」三種，每種樂器都有不同拍打的節奏，選好後我們先從打節奏的響棒組開始練習，打節奏需要注意要敲出相同的節拍，沙鈴組需要在每一句歌詞的結尾搖一下哦！我們開始來分組練習，老師準備了三張歌詞，將不同的動作提示畫上去，我們也一組一組練習，當別人練習時，其他小朋友隨著節拍一起唱歌，在練習的過程中，也發現小朋友很專心，不僅會將自己的動作記起來，還會看著老師的提示哦！接著我們也討論可以將沙鈴、手搖鈴加上裝飾哦！部分小朋友在早上入園時裝飾了手搖鈴和沙鈴，我們在手搖鈴的紙捲上貼上亮晶晶膠帶，在沙鈴的瓶身上貼上造型貼紙，再交給老師噴漆後，撕下貼紙，就有好看的圖案在瓶子上囉！我們持續練習使用自製樂器，還要搭配我們自己的歌聲，表演時不僅要有樂器聲音，還有我們好聽的歌聲哦！

分組練習聖誕歌曲-Jingle Bells組～延續上週的討論，除了用石頭和木頭製作沙鈴外，我們根據歌詞來想動作與和伴奏的聲音，唱到「O'er the fields we go」的時候，我們可以踏踏步來展現走路的感覺，腳上可以戴上鈴鐺，讓踏步聲更好聽，怎麼在腳上戴上鈴鐺呢？我們試試看用彈力繩和膠帶紙捲，大家實際操作看看，發現彈力繩可以因應每個人腳踝大小來調整，膠帶紙捲卻是硬的，對於有些小朋友們來說戴在腳上會太大，隨時會掉下來，所以我們決定用彈力繩串鈴鐺綁在腳上唷！而「Laughing all the way」是一路上笑得很開心的意思，我們聯想到開心時會拍手，也可以在手腕上戴上蛤蜊殼，這樣做動作時就會有蛤蜊殼互相撞擊的清脆聲音，我們一樣嘗試用彈力繩和膠帶紙捲這兩樣材料來製作，發現彈力繩軟軟的、沒有支撐力，串上蛤蜊殼後不容易發出聲音，但如果將蛤蜊殼固定在膠帶紙捲上，因為紙捲是硬的，上下甩動後發現很有手搖鈴的感覺，所以我們決定用這個方式來製作囉！目前有四個動作，手搖石頭沙鈴、手搖木頭沙鈴、踏步搭配鈴鐺腳環與蛤蜊手搖鈴，看了歌詞海報發現還有十多句呢！如果每一句都要想一個新動作，小朋友覺得可能要花很多時間，而且容易忘記動作，回想之前跳過的舞蹈，其實一首歌裡面通常都會有重複的舞蹈動作，所以我們決定以這四個動作來表演，一定會有很棒的表現喔！而大家最喜歡的部分是副歌「Jingle bells, jingle bells,……In a one-horse open sleigh.」，這是整首歌最快樂的地方，小朋友們認為如果在唱副歌的時候，能夠將所有的樂器搭配在一起，呈現出來會超級精彩！再次確認需要的材料與製作方法，小石頭小小的，裝在養樂多瓶很剛好，但因為養樂多沒有瓶蓋，所以可以拿一般的寶特瓶蓋代替，用膠帶固定就不容易鬆脫囉！木頭長長的，裝在寶特瓶裡正合適！最近創作區多了串珠手鍊的操作盤，我們覺得鈴鐺腳環穿插串珠會更好看唷！蛤蜊手搖鈴則是要搭配膠帶紙捲，才能發出好聽的清脆聲！我們一起來分配工作，最後的分配結果是：石頭沙鈴-品睿、尹澤、粢琁，木頭沙鈴-以晨、柏程、福恩，鈴鐺腳環-珞曦、杰祐、依庭、又巧，蛤蜊手搖鈴-俞宏、靖翔、博皓、泳心，大家根據之前討論的製作方式，開始製作自己的專屬樂器。沙鈴是用養樂多瓶和寶特瓶製作的，小朋友想要有裝飾的感覺，但又希望保留一點透明的瓶身，因為想讓爸爸媽媽看到裡面裝了什麼材料，所以我們先貼上各種貼紙和膠帶，由老師協助噴漆，撕掉貼紙和膠帶後，就會有獨特的鏤空造型啦！等到大家都製作完成，我們就可以開始練習囉！

製作聖誕樹～白兔班要製作聖誕樹來佈置集美附幼唷！我們用花邊剪刀剪了六種不同大小的圓形卡紙，接著用金蔥EVA泡棉貼紙做裝飾，由老師在中心點戳洞，小朋友們利用毛根穿過圓形卡紙的中心，並穿插串珠，製造出聖誕樹的立體感喔！每個小朋友的設計很不一樣，但都很有創意唷！

分組練習聖誕歌曲-聖誕鈴聲組～有哪些可以發出聲音的物品呢？有橡皮筋和紙箱、鈴鐺、貝殼、塑膠瓶、玻璃罐、木棍，我們敲敲看、聽聽看適合搭上哪一段歌詞，當老師用鐵筷敲玻璃瓶三下，以靖接著唱「鈴聲多響亮」，代表我們聽到這樣的聲音很容易聯想到「叮叮噹」的歌詞，於是我們決定在「叮叮噹」歌詞搭配鐵筷敲玻璃瓶的聲音，予曦說「鈴聲多響亮」這句歌詞很適合加上鈴噹，我們試聽完也覺得很適合呢！小朋友試敲不同大小的木頭發現有高低音的區別，我們還發現很適合拿來打節奏，讓大家唱歌的速度一樣哦！我們發現鈴鐺串在一起的聲音會互相干擾，老師將鈴鐺個別打結串在繩子上後，貼在紙捲上，看起來像是手搖鈴，搖出來的鈴鐺聲比較清楚，小朋友聽完老師示範兩種搖鈴鐺的聲音後，發現一邊搖鈴一邊唱歌聽不太清楚，但是唱完一句再搖鈴一下聽起來比較好聽哦！我們再播放一次音樂，發現音樂開始前有前奏，而且是由小聲變大聲，好像在告訴別人「我們要開始唱歌囉」！小朋友覺得蛤蜊殼發出來的聲音比較小聲，適合拿來當我們的前奏，在塑膠瓶中裝一些米搖晃出的聲音也很大聲，適合搖1、2下就好。家中有玻璃瓶、不使用的鐵筷和蛤蜊殼也可以帶來學校，當成我們的樂器哦！討論到「和平歡喜歌聲翩然地來到」這句歌詞，大家有不一樣的想法，亭安示範可以唱到最後一個字再搖沙鈴一下，品容示範可以整句歌詞都搖沙鈴，大家聽聽看後，大部分的小朋友覺得可以一直搖沙鈴。接著我們一起練習用手拍節拍，還加上了木頭分批敲節奏，也試試看用手拍出整首歌的節奏，發現小朋友非常專心會留意我們討論好的節奏，我們下次再來分配工作吧！

分組練習聖誕歌曲-Jingle Bells組～小朋友們發現Jingle bells是英文歌曲，大家都很會唱副歌「Jingle bells, jingle bells, Jingle all the way.」，但也因為是英文歌的關係，所以最一開始的主歌卻不太記得歌詞，只記得大概的旋律，該怎麼辦呢？品睿說可以跟著別人唱，尹澤說不會唱的部分可以用拍身體表現，珞曦說可以把鈴鐺綁在腳上，博皓說可以把鈴鐺綁在手上，杰祐說把沙子裝瓶子也可以發出聲音唷！即使不太熟悉英文歌詞也沒關係，用身體與生活物件打出節奏也可以進行表演唷！那沙鈴應該怎麼做呢？我們想到可以用寶特瓶、養樂多瓶、布丁杯或玻璃瓶來製作，裡面可以裝物品，這樣搖晃就會產生聲音。實際將蛤蜊殼、綠豆、米、小石頭、木頭一一裝進去寶特瓶試驗看看，蛤蜊殼搖晃之後就會碎掉，不太適合，而綠豆和米搖晃出的聲音都比小石頭還小聲，大家比較喜歡小石頭喔！把木頭裝進寶特瓶中搖晃，我們有意外的新發現，以晨說木頭發出來的聲音很像馬「叩囉叩囉」的腳步聲！俞宏也認為這個聲音很有趣，而且木頭不容易碎掉，依庭覺得還是不要太大力搖，不然太大聲會耳朵痛唷！我們決定運用小石頭和木頭來製作沙鈴唷！Jingle Bells就是鈴鐺響的意思，如果用木頭或小石頭做的沙鈴是沒有辦法發出清脆的鈴鐺聲的！珞曦想到可以用蛤蜊殼串成腳鍊，踩地板時就會有像是鈴鐺的聲音，品睿說做成手鍊也可以透過搖手來發出清脆的聲響唷！大家也認為真正的鈴噹還是可以運用，把鈴鐺綁在玻璃瓶上搖晃，也會有響鈴聲呢！一起來對照歌詞的意思，石頭沙鈴像是雪橇掃過雪的聲音、木頭沙鈴像是馬的腳步聲、蛤蜊殼碰撞和鈴鐺都可以當成「叮叮噹」的響鈴聲，除了這些自製樂器外，也可以透過身體發出節奏聲，像是踏步的聲音也很適合表演喔！下週我們來一起詳細討論每一句歌詞可以怎麼表演吧！

假日分享～奕賢老師在白板上貼著星期日去九份玩的照片，照片有灰濛濛的天空和芋圓冰，老師先不開始分享，請小朋友觀察照片來發想問題，珞曦問是不是天黑了？綠色的芋圓裡有沒有包麻糬？杰祐問老師在房子內有做什麼事？這些問題都跟奕賢老師即將分享的內容很有關係，因為小朋友們有先用心觀察、認真思考後才提問的！前幾次的假日分享，小朋友們還在練習怎麼提問，所以有時候的提問會和台上同學分享的內容沒有關係，這次透過先仔細觀察，用金頭腦思考後再來提問，希望小朋友們能夠掌握如何問問題喔！接著請俞宏上台進行假日分享，俞宏分享自己參加了矮靈祭，和大家一起背著書包、圍著圓圈跑步，俞宏說很像是「沖馬桶一樣，一直捲一直捲！」，我們不太理解是什麼意思，所以請俞宏示範，並邀請以晨上台和俞宏、老師一起圍圈，原來是手拉著手圍圈，一邊順時鐘跑一邊跑進圓心，但手都不放開，所以本來是大圈圈，後來就會向內旋轉成小圈圈，果然很像沖馬桶耶！而俞宏分享的時候有些事情沒有提到，我們透過假日分享海報來提問，像是跟誰去？怎麼去？俞宏補充說是阿姨開車帶著媽媽、姐姐和自己去的，爸爸在工作並沒有一起去喔！

身體節奏大挑戰～我們發現從身體可以發出的聲音並適合表演的動作有：拍手、手拍肩膀、手拍手肘、手拍胸口、手掌拍背、手拍大腿、手拍膝蓋、手拍腳踝、跺腳、腳背敲地、腳後跟敲地板。請小幫手躲在布幕後做上述的動作，讓大家猜猜看聲音是怎麼發出來的？少了用眼睛觀察，小朋友們很容易猜錯，為什麼呢？因為用身體發出的聲音有很多相似的地方，像是手拍胸口和手拍背，都是用手掌拍打有穿衣服的部分，聲音都不響亮，拍手和手心手掌互拍，聲音就會「啪啪啪」比較大聲喔！

我的身體會唱歌1～邀請小朋友上台抽動作卡片，按照卡片上的動作打節奏。大家都很喜歡「叮叮噹，叮叮噹，鈴聲多響亮」這一句歌詞，每次邀請2-3位小朋友上台，運用抽到的動作卡打出歌詞的節奏，發現跺腳和拍手的聲音比較大聲，但是如果整首歌都在拍手或跺腳，似乎太單調了，小朋友們覺得可以多選幾個動作來表演一首歌。而手拍胸口、手拍肩膀、手拍大腿、手拍膝蓋……等等的聲音太小聲，觀眾會聽不到，怎麼辦？俞宏說可以加上樂器，品妍認為如果在手環中裝沙子，戴在手上做動作，就可以發出比較大的聲音，品睿認為加上鈴鐺也可以喔！

我的身體會唱歌2～上次我們只有打出一句歌詞的節奏，這次來挑戰打整首歌的節奏吧！先請小朋友抽動作卡片，抽到了「跺腳」，播放音樂後請小朋友們跟著老師一起讓腳跺出整首「聖誕鈴聲」的節奏，歌曲結束後，請大家說說看運用跺腳來表演是什麼感覺？ 8、1、3：太大聲 　23：耳朵痛

28：胸口不舒服(喘) 21：好玩 9：腳痛 7：好好聽 5：心臟蹦蹦蹦

抽下一張動作卡片，抽到的是「手拍大腿」，再次體驗用手拍大腿來打出整首歌的節奏，結束後請大家分享自己的感覺。 23、10：手癢 7：手痛 8：手痠 4：太大力會痛 11：手快抽筋 28：大腿痛(紅紅的)

如果只用一個動作來打整首歌的節奏，似乎大家都有覺得不適合的地方！這個時候以晨分享舞蹈影片中「泡泡哥哥都有換動作」，我們可以交叉運用跺腳和手拍大腿來打節奏！大家跟著老師做動作，有時跺腳、有時拍手。歌曲結束了，語緗、品容、以晨和品妍都覺得動作加在一起比較好聽！一起來投票，看看大家喜歡怎麼打節奏，結果「跺腳」2票、「手拍大腿」5票、「跺腳+手拍大腿」16票，大部分的小朋友都喜歡變換動作呢！

假日分享～開始假日分享前，我們一樣先回顧一下要如何完整地分享假日生活，小朋友提到上台分享的人也要用剛剛好的音量說話，太小聲說話就算有麥克風也聽不清楚哦！蓉蓉老師分享放假去看電影、逛街的事後，小朋友問「那邊有樓梯嗎？」、「那邊有游泳池嗎？」、「你有滑手機嗎？」，這些都是之前其他小朋友在聽完別人的假日分享後提問的，可是適合每一次都問一樣的問題嗎？後來品睿問「有沒有買東西？」，這個問題就很恰當，因為跟分享的內容有關聯。黃馨有帶放假去麥當勞參加氣球派對獲得的禮物來分享，也送了三張卡片給問問題的小朋友哦！以靖帶了雲仙樂園的抽獎券和折價券，以靖說有坐雲霄飛車(纜車)，覺得很興奮哦！

身體節奏大挑戰～拿出「身體節奏大挑戰」的海報，一起來回顧小朋友們認為身體可以發出聲音的方法，有拍手、手掌拍手臂、敲手指、拍肩膀、跺腳、磨手掌、腳底板互拍……等方式，海報上還有記錄到小朋友之前討論不能拍打的地方，像是頭和隱私處很重要，而且很脆弱，所以不能拍喔！喚起之前的記憶後，老師拿出三個小白板，在小白板上貼上磁鐵，代表要發出聲音的次數。先從拍手開始，三個小白板都各貼上一個小磁鐵● ● ●，代表要拍手三次；如果拍手和跺腳搭配在一起，小白板上的磁鐵就會是○ ● ●，代表跺腳一次、拍手一次、拍手一次！小朋友們透過具象的磁鐵，感受到自己製造出的節奏(♩ ♩ ♩)，邀請小朋友上台試試看，看著小白板來打節奏，很容易挑戰成功呢！接下來，老師增加小白板上的磁鐵，如果要打出這樣的節奏： ●，並且運用拍肩膀和腳底板互拍這兩個動作，就會呈現出拍肩膀兩次、腳底互拍一次，搭配上口語會更加容易理解，例如當我們說「白兔 班」的時候就會是「白兔」拍肩膀兩次、「班」腳底互拍一次，大家很自然地會將「白兔」的口語和動作做快一些些(♫)，「班」就是一般的速度(♩)！之後我們改變幾次磁鐵的數量與要做的動作後，大家越來越上手囉！運用具體的磁鐵、動作和口語來感受節奏，小朋友很認真觀察和聆聽，都可以挑戰成功呢！

身體節奏大不同～我們在拍打節奏的過程中發現，有些身體部位可以敲打出聲音及節奏，可是拍完後好痛！就沒辦法用身體發出的聲音來演奏一首歌了！於是我們來用身體各部位發出的聲音敲打相同的節奏，感受一下適不適合用來表演，我們先運用上半身的身體部位，小朋友想到手能發出不同的聲音，但只有「拍手」適合表演，因為手指頭互相敲擊的聲音太小聲；雙手摩擦的聲音太小聲，也不好控制節奏；手背拍手背雖然有聲音，可是拍久了手好痛，因為是骨頭互相拍打，我們找出一些適合用來拍打、表演的聲音，也找出不適合表演的聲音。

身體節奏大不同2～延續之前的活動，我們繼續來試試看身體哪些部位發出的聲音適合用來表演，大家一起拍打大腿、膝蓋、腳踝，發現這些部位可以拍打出聲音和節奏，接著我們試試看用腳敲腳、腳背拍地、腳掌貼腳掌抖動膝蓋、腳底板互相敲擊……，我們發現有些部位可以發出聲音，但無法跟上節奏，所以就不太適合來表演！最後我們從身體可以發出的聲音中找到適合表演的聲音有11種：拍手、手拍肩膀、手拍手肘、手拍胸口、手掌拍背、手拍大腿、手拍膝蓋、手拍腳踝、跺腳、腳背敲地、腳後跟敲地板。

假日分享～在回顧上週討論到假日分享要注意的事情後，尹澤說台下的小聽眾身體不能晃來晃去，珞曦同意尹澤的想法，認為搖晃身體會撞到別人，別人會不舒服！尹澤和珞曦的想法很正確，老師記錄在海報上，希望提醒各位小朋友可以遵守這項約定喔！接著我們邀請亭安和予曦上台假日分享，亭安假日和爸爸、哥哥去阿嬤家玩，那邊有食物也有玩具，同學好奇地問媽媽怎麼沒有一起去，亭安說媽媽待在家裡整理衣服喔！予曦說假日爸爸開車帶自己、媽媽、哥哥和姐姐到海邊玩，除了玩水之外還可以玩沙呢！同學問予曦有沒有釣魚，予曦笑著點點頭，但是不記得是什麼魚了！

保護自己的身體～其實不只是在假日分享，在日常生活中，人與人之間也要保持安全的距離，懂得保護自己才能免於受傷與避免讓意外發生，白兔班就要去校外教學了，我們一起想想怎麼保護自己的安全！在做暖身操時，我們會打開雙臂，確認不會碰到周圍同學，這就是運動的安全距離，但是平常和好朋友一起玩的時候，該怎麼玩呢？小朋友提到有些地方被摸到沒有關係，有些地方不可以被摸！每位小朋友的想法都不一樣，我們邀請尹澤和晏萱當小模特兒躺在海報紙上，老師在紙上畫出人形，小朋友們用姓名貼紙貼在自己覺得不可以被別人摸的地方，貼上姓名貼紙之後發現，頭、胸部、肚子、手、腳和隱私處都有小朋友認為不可以被摸！老師告訴大家頭部有金頭腦、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵……等重要器官、胸部內有心臟、肚子內也有腸子和胃、隱私處特別脆弱且容易受傷，同時也是上廁所和生寶寶的地方，除非是爸爸媽媽或醫生在有需要時幫自己檢查，否則這些是絕對、絕對、絕對不可以被別人摸的！手和腳也有小朋友不喜歡被碰觸，老師說明這是因為每個人的感覺不同，所以如果很想和好朋友牽手，要記得詢問好朋友的意願唷！

不要就是不要～我們討論到身體有許多部位是要被保護的，平常要提醒自己不可以隨意碰觸別人之外，萬一真的有人碰觸到自己的頭、胸部、肚子甚至隱私處，產生了不舒服的感覺，該怎麼辦呢？品容說要立刻告訴老師，以晨說要喊「不要碰」，俞宏補充並示範「大聲地說不要碰」！老師分享繪本「不要就是不要」，主角不喜歡姑姑親臉頰、也不喜歡和朋友玩摔角和搔癢遊戲、有時覺得自己走路就好，不一定要和朋友牽手……等，主角說「這是我的身體，我要做自己的主人!」、「雖然我或許個子小……但我很堅強、聲音響亮而清晰。所以當我說『不』的時候，不要就是不要！」，小朋友發現故事裡的主角會注意身體的感覺，清楚地告訴別人自己「不要」。以晨舉手分享有時候爸爸叫自己做事，我不要做就是不要做！老師解釋故事是告訴我們要保護自己的身體，當別人要碰觸我們，要懂得說不！但爸爸媽媽請我們幫忙做事，我們還是要幫忙唷！奕賢老師和蓉蓉老師也演了小劇場，示範什麼是老師才聽得到的音量，以及老師如果有聽到你的求助會出現的反應，讓小朋友們了解如果老師有回話、有看著你，才代表老師有接收到你的訊息！當然，在家或是在外面需要幫忙時，也是要注意大人是不是有聽到你的聲音，才能有效地幫助你喔！

校外教學要帶的物品~星期五要去校外教學了，我們一起討論校外教學應該要帶哪些東西，有背帶水壺、衛生紙、手帕、雨衣、一包小點心，還要穿運動服和運動鞋喔！老師將這些物品的圖片印下來，小朋友們運用剪貼的方式，將要帶的物品貼在紙上的書包內，這樣回家收書包時就可以對照著看喔！

校外教學-東和音樂體驗館~我們一起搭遊覽車去校外教學，東和音樂體驗館有好多以前從來沒接觸過的的樂器或是可以發出聲音的東西，小朋友們開心地體驗，大家都好快樂，中午我們一起吃美味餐盒，和好朋友一起吃午餐，特別好吃呢！謝謝這次陪我們校外教學的爸爸、媽媽和阿姨，讓白兔班快樂出發、平安回家，小朋友對於聲音又有更多的認識唷！

假日分享～假日分享前我們一起來討論怎麼假日分享，小朋友說上台分享的人需要用嘴巴說話，台下聽的小聽眾們要用耳朵聽，那上台要說哪些內容呢？

3：先說「大家好，我是○○○」 9：要說「去哪裡？」 22：吃什麼？

11：在哪邊玩什麼？(做什麼？) 23：怎麼去的？ 5：跟誰一起去 5：你的感覺和心情

小聽眾們要如何聽呢？ 25：看台上分享的人 22：不說話 3：不要玩手 8：耳朵專心聽

接著我們邀請還沒上台假日分享過的尹澤和杰祐，尹澤說爸爸開車載他去淡水玩，玩了打彈珠、釣魚和乒乓球，還有得到禮物哦！尹澤覺得好開心！杰祐放假時和媽媽、家人一起坐遊覽車出去玩，途中有下車玩一下、上廁所，上車玩手機，接著又下車散步，只是很可惜杰祐沒有介紹是去哪裡玩、有哪些好玩的事！

身體可以發出的聲音～我們上次帶了可以發出聲音的物品來學校分享，那我們的身體又可以發出哪些聲音呢？

25：拍手 3、10：手背拍手心 7：兩根手指敲 11：手掌摩擦 22：手背拍手背 6：跺腳

26：手掌拍背 27：手拍膝蓋 28：手拍大腿 23：拍肚子 2：手拍胸口 13：手拍肩膀

有小朋友上台示範手拍頭，大家看了後說不行，為什麼呢？小朋友說因為會變笨！頭是我們身體中很重要的部位，所以不能拍頭哦！

身體可以發出的聲音2～我們將前一天討論的內容一起畫在海報上，之均擔任小模特兒讓老師描繪出身體的輪廓，小朋友都記得我們討論的聲音，接著大家又想到手可以發出拳頭敲拳頭的聲音、手腕內側敲擊的聲音、拳頭拍手掌的聲音，大家也想到更多腳可以發出的聲音，像是腳背敲地板、腳底板互相敲擊、腳後跟敲地板、腳敲腳的聲音，小朋友想起我們說不能拍頭，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、額頭、脖子也都不能敲或拍，還有我們上廁所的部位－生殖器也不能拍。小朋友想到好多身體能發出的聲音，之後我們要來試試哪些聲音適合來表演一首歌或一段節奏，哪些聲音不適合。

身體節奏大挑戰～我們想到身體可以發出好多聲音，我們來試試看打節奏，要用眼睛仔細看是身體哪個部位發出的聲音，還要用耳朵聽聽節奏如何，加上金頭腦記起來，老師請一組一組的小朋友上台一起挑戰看看，小朋友都可以依照老師的示範打出相同的節奏呢！

假日分享～品妍分享和爸爸媽媽去台南參觀德陽軍艦，還帶了一張明信片讓大家可以看看德陽軍艦長什麼樣子，品妍說因為自己在園區內蓋到許多印章，所以換到這張明信片，碼頭附近還有賣食物，品妍認為很好玩喔！依庭分享假日和爸爸媽媽與哥哥一起玩溜滑梯，是走路去的！雖然有一座溜滑梯在整修沒玩到，但還是很開心呢！

聲音分享會2～繼續分享小朋友從家裡帶來會發出聲音的物品，首先是珞曦和品容，珞曦帶了兩個藥杯，品容帶了鐵碗和鐵筷，我們發現這些物品都有原本自己的功能，但也可以在無意間創造出聲音！福恩帶了手搖鈴，映喬的手搖鈴外表軟軟的，好像是給小寶寶玩的，粢琁帶了鈴鼓，這些物品都是樂器，而且都有鈴鐺或鐵片，可以發出清脆的聲音喔！官隆帶了吹起來會「嗚嗚嗚」的安寶哨子，晏萱帶了直笛，亭安帶了口琴，請他們示範怎麼使用，大家發現都是要用嘴巴吹才會發出聲音喔！柏程帶了塑膠保齡球瓶，靖翔帶了玩具鼓，紫睎帶了玩具電話，黃馨帶了玩具音樂盒，小朋友們發現這些都是塑膠玩具，有些要裝電池才能發出聲音呢！接下來邀請自己就可以發出聲音的小朋友上台分享，品妍示範用上下排牙齒敲敲敲，可以發出喀喀聲，依庭發出彈舌音，予曦用手拍肚子，之均用手拍地板，博皓雙手摩擦會發出小小的聲響，品睿將下唇包進下排牙齒，再用舌頭將下唇翻出去，發出了超級獨特的聲音，台下的小朋友都很踴躍嘗試唷！經過了這兩次的聲音分享會，我們發現了許多生活中的聲音，感受其中的相似與不同，原來聲音這麼神奇呢！

聲音有哪幾種？～經過兩次的聲音分享會，來想想看這些聲音可以分成哪幾種？小朋友發現一部份的人有帶物品，一部份的人是用身體部位發出聲音，可以先分這兩類。手上有物品的小朋友，其實拿的東西也大不相同喔！像是藥水杯、碗筷......這些本來就有自己的功能，但也可以發出聲音，所以算是生活物品類。有人帶的物品看起來像是老闆設計過，例如玩具電話與玩具音樂盒，雖然都可以發出聲音，但更像是玩具，分為玩具類。許多人帶了烏克麗麗、鼓、手搖鈴、鐵琴……等，大家覺察到這些是樂器，本來就是拿來演奏音樂，所以是樂器類喔！根據大家手上的物品，透過觀察特性與功能，我們將聲音分類為「身體部位類」(3、12、28、26、22、27、10、29)、「生活物品類」(7、5、2、24)、「玩具類」(20、15、19)、「樂器類」(1、2、4、6、8、9、11、13、14、16、17、18、23、25)。

去大都會公園要帶的東西～星期五我們要去大都會公園的草地玩氣球傘，該注意些什麼事情、要帶什麼東西呢？請小朋友說說看，老師協助以文字記錄在海報上，小朋友可以幫忙寫數字或畫圖唷！

28：星期五 3：明天 7：10月30日 29：小朋友8點上學 21:爸爸媽媽9點20分到警衛室外集合

5：帶水壺(6補充要有繩子的) 9：穿運動鞋 26：老師要帶氣球傘 3：運動服 11：手帕

6：帶雨衣(老師補充家長、老師和小孩遇到下雨都要穿) 25：衛生紙 12：帽子 29：外套

假日分享～假日分享前，我們一起想想要說到那些內容？

26：吃什麼食物？ 3：走路還是坐車？ 22：做什麼事情？

我們聽完老師的假日分享後發現，還要加上自我介紹和自己的心情或感覺唷！語湘分享和家人一起去高雄舅舅家玩積木，很好玩因為跟家裡的積木不一樣，回三重家前還有去吃麥當勞唷！晏萱在家裡和妹妹一起玩積木，媽媽說要分給妹妹玩，晏萱也很樂意分享，自己去玩醫生組，晏萱說和妹妹一起玩很開心！小朋友聽完同學分享後，也會提出適當的問題，像是感覺是什麼？、吃了什麼食物？，可以幫助上台分享的小朋友描述地更完整哦！

我是錄音機～小朋友在家中扮演錄音機，錄到好多聲音，讓我們來聽聽看吧！我們請有意願分享的小朋友來播放聲音，模仿一個物品或動物的聲音，讓大家來猜猜看唷！品御模仿拖鞋「啪啪」的聲音、品妍唱了英文版的小星星，因為錄到自己唱歌的聲音、以晨模仿牛的叫聲、柏程發出低沉的「嗯」聲，這是大象的叫聲、俞宏錄到的聲音是「鏘鏘」，俞宏解釋是電視中揮舞刀劍的聲響、以靖模仿小雞吱吱叫的聲音、靖翔模仿汽車喇叭的聲音、虹欣模仿電風扇的聲音、亭安模仿吹風機的聲音、珞曦說在家裡和媽媽討論拍桌子會發出「砰砰」的聲音，之均分享有小朋友的叫聲和打嗝聲。小朋友將聲音錄下來，大家也依據聽到的聲音回想是什麼聲音，小朋友對聲音有基本認識哦！

聽覺記憶高手～除了當錄音機將聲音錄下來，我們的耳朵有沒有很會聽呢？我們來玩「聽覺記憶」，看誰聽完一段聲音後猜得出來是什麼聲音，老師準備了不同的聲音，有雞、鴨、鵝的叫聲，有大家很常看的佩佩豬、瑪莎與熊卡通的前奏，也有生活中常聽見的機車聲、汽車喇叭聲、馬桶沖水聲、上課鐘聲、垃圾車音樂聲，還有海浪聲、雨聲、7-11進門的聲音、全家便利商店的音樂，最後還有小星星、國樂版的學貓叫以及兔子叫聲！有些音樂我們很常聽見，有些聲音我們沒注意也不容易發現，經過這次的遊戲小朋友對於聲音的覺察更敏銳哦！

聲音分享會1～小朋友從家中帶了好多可以發出聲音的物品，我們一起來分享吧！小朋友一起拿出自己帶的物品同時發出聲響，我們來說說這樣的感覺是什麼？品睿說不好聽、很大聲，珞曦說耳朵很不舒服，以靖說會被嚇到，俞宏和品御覺得自己帶來的物品發出「沙沙沙」的聲音很好聽，杰祐也覺得好聽。每個人都覺得自己帶來的物品發出的聲音很好聽，那為什麼剛剛的分享會有人會被嚇到、覺得很大聲呢？原來是因為大家同時發出聲音就變成大聲、不好聽的聲音，於是我們請帶相同物品的小朋友一起來介紹，品御、又巧、以靖、俞宏和紫睎帶的都是沙鈴，俞宏和紫睎的沙鈴是在家自己做的哦！在寶特瓶和盒子中裝一些米，就可以發出和沙鈴一樣的聲音！尹澤、蕎妤和杰祐帶的是烏克麗麗和貝斯，剛好都有四條弦，一開始杰祐的烏克麗麗發不出聲音，原來是弦鬆了，轉緊就可以發出聲音囉！尹澤介紹要用手指撥弄琴弦就可以發出聲音，杰祐也示範可以輕敲旁邊的琴身發出聲音。以晨和虹欣帶的都是鐵琴，需要鐵琴槌輕敲發出清脆的聲音，小朋友們有發現這三種物品的聲音都不太一樣哦！

假日分享～珞曦假日和家人去了斑比山丘餵小鹿吃紅蘿蔔與地瓜，要把食物放在手上，那邊有提供洗手和洗腳的地方，不用擔心手髒掉或踩到小鹿大便，珞曦分享當時的心情有一點害怕但還是好好玩！珞曦還帶了斑比山丘的門票來給大家看，上面有印可愛的小鹿唷！品御分享假日去了動物園，要用健保卡入園喔！看到大象、紅毛猩猩、長頸鹿……等，也有吃到美味的麥當勞！俞宏去花東餵牛吃草，覺得很有趣，附近還有姨婆的家，在當地有親戚可以開車，所以交通很方便喔！這次假日分享多了實物輔助說明，也有說明出遊時使用的交通工具，白兔班的假日分享越來越完整唷！

聽，什麼聲音？～教室有哪些聲音呢？閉上眼睛仔細聆聽，請小朋友說說看聽到了什麼？

2：電風扇 22：小豬老師的聲音、奕賢老師的聲音 7：冷氣 3：擤鼻涕

9：別班小朋友的聲音 5：別班尖叫的聲音 31：尹澤收碗的聲音

這些聲音的來源分為人發出來的聲音和物品的聲音，聽起來有什麼感覺呢？

9：有大聲有小聲 5：溫柔 23：緊緊的 3、22：舒服

我們還發現其實人發出的聲音都是可以由自己控制的，試試看一起發出大的聲音！以靖立刻說耳朵要壞掉了！以晨說喉嚨也不太舒服，杰祐說好吵喔，俞宏也表示不喜歡！我們再一起發出小的聲音，品容說聽起來不舒服，老師補充有時候故意發出小的細碎聲確實也會讓人不喜歡，俞宏和尹澤則認為小聲的聲音是好聽又舒服的喔！經過討論，小朋友理解自己的聲音可以自己控制，所以決定以後都要用剛好的音量發出好聽又讓人舒服的聲音喔！

我的耳朵很會聽1～遊樂場是白兔班很常去的地方，平常我們都聽到小朋友尖叫的聲音，如果安靜下來、閉上眼睛，會聽到什麼呢？請小朋友說說看！

7：施工的聲音 6：電鋸的聲音 22：哥哥姐姐在尖叫 5：映喬在我旁邊打嗝 21：鳥叫

26：樹葉掉的聲音 8：樹葉搖的聲音 1：哥哥姐姐上課的聲音 9：國小老師在講話

小朋友們說這些聲音平常都比較少聽到，因為在遊樂場玩的時候，大家都笑或叫很大聲，把這些環境中的聲音蓋過去了！所以如果我們老是大聲說話，可能就會錯過生活中的其他聲音喔！老師也同時運用手機錄音，隔天我們來聽錄音檔，再用耳朵聽聽看，是不是真的聽到這些聲音唷！

我的耳朵很會聽2～播放錄音檔，一起來聽聽看前一天遊樂場的聲音，看看會有什麼新發現！尹澤說聽到了施工，大家說因為施工太大聲了，所以聽起來很明顯！品睿說聽到有兩個人在講話，但因為品睿前一天請假，並沒有和大家一起到遊樂場，不確定是誰在講話，依庭說電腦播出來的可能是奕賢老師的聲音，其他小朋友表示應該是國小老師的聲音才對！老師補充每個人聽到的感覺不同，而且有時候錄音與真實的聲音可能會不一樣，於是我們靜下心來再聽一次，俞宏發現是男老師的聲音，因為感覺粗粗的、兇兇的，奕賢老師是女生，聲音是溫柔的，不會是奕賢老師的聲音！以晨動動金頭腦，發現錄音檔中的兩個人，很有可能是國小男老師跟小學生在講話！經過回顧錄音檔，我們發現了前一天沒有覺察到的國小老師和學生對話內容，還推測出可能是誰在說話，而樹葉的聲音、鳥叫聲……在錄音檔幾乎聽不到，大家覺得可能太小聲才錄不到喔！

假日分享～放了四天假，小朋友有沒有出去玩呢？從這一週開始，每週一我們都會邀請小朋友上台分享假日生活哦！上台的小朋友拿著麥克風，台下的小朋友就用大耳朵聆聽、大眼睛看著小朋友說話時的動作及表情，蓉蓉老師先分享和朋友在家吃飯，帶了照片給小朋友看，還有將吃完的殼類洗乾淨後帶來學校分享完以後還可以留在白兔班的鬆散素材區哦！虹欣上台分享假日和姐姐、媽媽、哥哥一起去大都會公園騎腳踏車，騎完之後去吃早餐，小朋友還問虹欣有沒有去玩盪鞦韆、有沒有玩溜滑梯，原來是因為小朋友都很常去大都會公園，所以有共同經驗哦！以晨分享放假時和家人一起吃早餐、到大都會公園玩溜滑梯和滑草，晚上吃臭臭鍋和烤蛤蜊，之後要去吃冰淇淋的時候因為感冒不能吃，所以不太開心。上台分享時小朋友都說出和誰、去哪裡、做那些事介紹得很完整，還有加上自己的心情和感受，讓大家聽了更清楚呢！

「聲音」主題發想～我們接下來要研究「聲音」，我們一起來想想看想到「聲音」會想到什麼？

6：暴龍的聲音 7：大象有聲音 3：蛇會發出「嘶」的聲音 1：青蛙會有「呱呱」的聲音 23：電風扇 20：鴨子叫呱呱呱 21：我們的嘴巴可以講話 9：玩具有聲音 6：樂器喇叭很吵 27：不喜歡老虎吼 26、5：樹葉的聲音 9：猩猩吼會敲胸口

5：漏氣的聲音 14：蝴蝶飛沒有聲音 5：賽車引擎的聲音 21：水龍頭的聲音 9：飲水機 23：水的聲音(海邊) 22：我壞壞的時候媽媽很大聲叫我 18：吃東西或蘋果有聲音 5：窗戶關起來有啪的聲音 5：到飼料有沙沙的聲音 3：門關的聲音 5：火車的聲音 1：媽媽看電視很大聲 16：敲碗的聲音 6：玩學習區很大聲 7：馬桶沖水的聲音！

這些聲音從哪來？～我們說了好多關於聲音的想法，小朋友又增加了一些想法，像是車子衝很快的聲音、紙摺起來有聲音、打雷的時候我會怕因為很大聲、笑的時候會哈哈哈、蜜蜂飛有聲音、拍球才會有砰砰的聲音、爸爸幫我剪指甲也有聲音，那這些聲音從哪裡來呢？小朋友說很多都是動物的聲音，也有我們可以發出的聲音，還有一些是對聲音的感覺和心情哦！就像是聽到打雷的聲音很害怕、不喜歡老虎吼的聲音、樂器喇叭很吵，這些都是我們對聲音的感覺或心情哦！

白兔朋友問題解決卡～小白兔們交到好多好朋友，一起玩玩具、探索學習區、玩具分享……等，但相處的時候偶爾會發生一些狀況，像是搶玩具/不分享、扯人頭髮/身體/衣服、推/撞人、打人、不理人/假裝沒聽到…….，有時候是不小心的，有時候是玩得太開心忘記互動的距離，有時候真的很在意朋友所以很生氣！一起討論解決的方法，小朋友說應該先互相討論/說出自己的感覺、勇敢說「對不起」、和好/原諒、請老師幫忙，而大哭、動手、大聲吵架都是不好的方法喔！另外小朋友也有補充，如果真的受傷了，或是對方都不願溝通，就一定請老師幫忙喔！我們把問題解決的方法作成卡片，張貼在白兔班，以後如果和好朋友相處遇到問題，就可以運用問題解決卡來幫助自己喔！

回憶電視～我們來到白兔班一個月了，大家一起經歷了許多活動，有開學典禮、日記畫、玩玩具、點名喝水、運動、主題活動、學習區、吃飯、睡午覺，也一起進行防災演練、量身高體重還有換禮物……，我們運用照片回顧，請每張照片中的小白兔上台說說看自己當時的感覺，和現在是不是有不一樣呢？ 虹欣看到自己和奶奶在開學典禮體能闖關的照片，說之前自己很想奶奶所以會哭，現在雖然也會想念奶奶，但是在白兔班交到了好朋友，很喜歡上學，並且知道放學時奶奶都會來接自己喔！俞宏看到自己在鬆散素材區的照片，分享自己其實最喜歡玩木頭軌道，但學習區有很多，有時候選擇第二喜歡或第三喜歡的學習區也好有趣喔！之均看到自己點名喝水的照片，分享自己很愛喝水，也好喜歡白兔班唷！每個人都上台說說看自己的感覺與心情，對於自己的情緒也有更深的認識，我們都好喜歡上學喔！

我會上廁所～吃了好多食物，肚子鼓鼓的，噢！怎麼肚子痛了呢？原來食物進到我們身體之後，吸收完營養，就會有一些我們身體不需要的殘渣，這些殘渣會變成我們的大便，就要去上廁所囉！我們用小寶寶來看看身體構造，如果感覺到肚臍以下的肚子痛，就有可能是想要大便哦！我們一起來看看要怎麼擦屁股，在學校我們都用濕濕的溼紙巾來擦拭，要將手伸到後方，由下往上擦，才不會將大便擦到自己尿尿的生殖器哦！小朋友也跟著老師的動作一起試試看，當濕紙巾上沒有大便的顏色就代表擦乾淨囉！小朋友在家也可以和自己練習看看哦！

我會自己吃～白兔班來了 2位小客人，原來是小豬和大熊，他們是好朋友，結果大雄發現小豬變得好瘦、沒精神又沒有力氣，原來是因為小豬只吃自己最喜歡吃的烏龍麵，不吃其他食物，難怪越來越沒有力氣！小朋友說要幫小豬和大熊想想辦法，討論了好多要吃的食物，像是飯、青菜、花椰菜、蘋果、香蕉、肉、雞肉、番茄、紅蘿蔔……等，但是如果不敢吃怎麼辦呢？小朋友也想到要把喜歡吃的和不喜歡吃的食物加在一起吃，這樣就不會都是同一個味道囉！哇！白兔班的小朋友真會想辦法，我們把討論的內容拍下來，就可以告訴小豬、大熊和其他遇到一樣問題的小朋友囉！

　　我會自己穿衣服～天氣逐漸變冷，小朋友早上來上學也開始穿起外套，在學校我們也常常換衣服，小朋友也說在家也有自己穿衣服，那我們來練習看看吧！老師提供了背心、外套、襯衫、洋裝、T恤，小朋友分組來練習看看，有些小朋友不太會自己穿，同學也互相幫忙哦！大家也檢查看看是不是有穿正確，來不及練習的小朋友也可以到娃娃家扮演時練習，還有每天洗澡、起床時自己練習穿脫衣物哦！

我的好朋友～小白兔來上學第四週了，交到好多好朋友，但是有時候卻不記得好朋友的名字耶！那我們來自我介紹一下吧！我們圍成一個圈坐下來，讓彼此都能看見，拍打節奏輪流介紹自己的名字，「我是一隻小白兔，我的名字是……」，在介紹時也有小朋友已經知道別人的姓名，也會跟著一起說哦！接著我們來說說坐在隔壁的小朋友是誰吧！拍著一樣的節奏說「我是……，我的好朋友是……」，小朋友也趕緊問問旁邊同學的姓名哦！之後我們也交換位置再玩一次，發現有些小朋友已經可以記起班上同學的姓名囉！

我記得好朋友的名字～白兔班的團討區從第一排到第四排分別是紅線、橘線、黃線與綠線，來玩抽籤的遊戲，抽到的小朋友要站起來，跟他同一條線的小朋友也要一起站喔！我們一起念著：「OOO在哪裡？OOO什麼線？紅/橘/黃/綠線站起來！」，考驗大家對於同學的熟悉度，也幫助大家記憶自己的線是什麼顏色，同一排有哪些同學喔！再來我們拿出紅蘿蔔，當小天使要送紅蘿蔔給小朋友的時候，小朋友就要立刻喊出另一個小朋友的名字，小天使就要改送紅蘿蔔給他，看看是叫名字速度快還是送紅蘿蔔的速度快喔！經過這兩個遊戲，相信大家都更認識同學了呢！

白兔班的鬆散素材區～白兔班的鬆散素材區有好多樹枝、木片、果實、貝殼......等素材，我們先觀察牆上掛的照片，原來是以前白兔班的哥哥姐姐用鬆散素材鋪排出來的作品，可以鋪排成人臉或小熊喔！桌上展上的照片有奕賢老師去七星潭疊的石頭塔、牆壁上的網子也夾著蓉蓉老師去吃生蠔的照片，原來這些物品也可以拿來放在鬆散素材區！小朋友們發現鬆散素材區很不一樣的地方是，大部分的素材是可以去公園、海邊、森林撿來的，所以以後小白兔們如果去外面用餐或郊遊，也可以一起來看看有哪些素材適合帶進白兔班玩唷！

白兔班的生活自理區～白兔班的生活自理區有什麼呢？老師說可以在生活自理區練習各種照顧自己的方法喔！像是舀、夾、倒波普珠珠，可以讓小白兔練習手的靈活度，這樣吃飯、夾食物或倒飲品時就不容易灑到外面喔！折手帕與扣釦子也是我們生活中常常會做的事情！生活自理區還有吹風機、鏡子、髮圈與梳子，小白兔可以整理自己的儀容，讓自己看起來更乾淨整潔唷！

　　棉被櫃圖卡～白兔班的小朋友收棉被的時候很容易放到別人的位置，因為我們還在練習認自己的號碼和姓名，該怎麼辦呢？我們發現圖案就可以很容易辨識，所以我們每個人都來設計自己的棉被櫃圖卡，掛在棉被櫃上，這樣一來就不會搞混囉！圖卡是雙面的，一面是鏤空的名字，小朋友可以著色，背面是空白的，可以自己設計圖案唷！大家都很有創意，畫出專屬的圖卡，相信大家之後可以更精準地認出自己的棉被櫃唷！

　　魔法洗手歌～一起來聽魔法洗手歌！「手心搓搓、搓出泡沫，左邊搓搓、右邊搓搓，小小毛蟲說哈囉，大大拳頭，小小指頭，轉轉指頭、轉轉指頭，轉完手腕，完成囉！」老師在教室示範如何用肥皂洗手，小白兔們也一邊唱著魔法洗手歌，一邊做著洗手動作唷！唱了幾次之後，全班一起去洗手台邊唱歌邊洗手，果然每個人都變成魔法香香手唷！小朋友說有洗手就不會吃到細菌和病毒，才可以保持健康，所以每天都要確實洗手喔！

白兔班的創作區～之前奕賢老師介紹過白兔班的娃娃家，白兔班總共有8個學習區唷！我們來看看創作區有什麼好玩的東西，第一層是畫畫，可以用蠟筆、粉蠟筆和水彩唷！第二層都是跟黏貼有關，有貼圓點貼紙、膠水貼紙捲、膠水撕貼，第三層就要使用剪刀囉！粢琁之前有用過剪刀，所以來示範剪刀的拿法，大拇哥穿進小洞，其他手指放進大洞中，有剪紙條、剪形狀、剪圖案，創作區中還有摺紙和大家最喜歡的黏土哦！

白兔班的益智區～跟數字有關的是哪一個學習區呢？原來是益智區，有數字的觸覺板、汽車走數字路線、毛球點數、排磁鐵數量……，好多關於數字的教具哦！除了跟數字相關的也有跟空間有關的教具，有排圖形、圖案接龍、找動物形狀(鑲嵌板)，還有和手、眼睛有關的教具，像是工具箱、釣魚哦！白兔班的學習區有好多種教具，小朋友每一天都迫不及待地要玩呢！

白兔班的樓上有哪些學習區呢？～我們一起到白兔班的二樓看看有什麼學習區，小朋友立刻發現有第7、8區，原來是組合建構區和大積木區，組合建構區中有小型LASY積木、智高GIGO積木、大樂高和磁性建構片，這些積木都有按照形狀分類唷！小朋友認得很多形狀，可以依照形狀命名，也會發揮想像力，說說這塊積木的形狀哦！像是梯形，小朋友覺得很像高鐵的火車頭呢！大積木區的櫃子中住著一塊一塊的木頭積木，這些是單位積木，可以用來搭建房屋哦！還有軌道積木和木屋王，除了這些搭建的積木外，還有搭配的家具和人偶小朋友可以發揮想像力蓋出不同造型的建築物呢！

白兔班的語文區～在團討區旁邊就是白兔班的語文區，有不同種類的書，放在矮書櫃上的是硬頁書，之後也會放作家書哦！矮書櫃中的書都長得好像，因為是同一個系列哦！有小豬乖乖的故事和小雞系列的故事哦！在書架上展示的書有貼上白色貼紙並寫上數字，這些都是白兔班的主題書，會依據主題而擺放不同的書，貼著紅色貼紙的是閱讀小書蟲，這些是可以借回家的書哦！還有介紹植物、昆蟲的工具書。語文區中有兩張小桌子，一張是故事桌，一張是書寫區的桌子，故事桌上會放一些相關的物品可以說、演故事，也會依據故事內容更換故事桌的素材唷！書寫區有觸覺箱和描寫板，可以練習寫字的感覺！

我會自己說～好多小朋友是第一次來上學，我們都好開心有好多新朋友一起玩，可是有時候同學會不小心撞到我、不小心弄到我，或是他跟我玩的方式我不喜歡，該怎麼辦呢？小朋友說要用厲害的嘴巴說話，不能動手打人，除了來告訴老師之外，還要記得告訴同學「我不喜歡……」，這樣同學才知道，哦！如果受傷了或是需要幫忙，也要告訴老師或大人，這樣大人才知道怎麼幫助小朋友哦！

開學典禮與親子闖關～到集美附幼上學的第一天，我們全班一起拍了大合照，認識了白兔班教室環境，和爸爸媽媽或其他家人一起吃點心，參加親子體能闖關，雖然最後道別讓人傷心，但小白兔們最後都有勇敢說再見！度過順利的一天。

白兔班小火車～小白兔們搭火車囉！我們先從教室外的鞋櫃、粉紅色架子與牙刷櫃開始，認識自己的物品應該擺放的位置，接著一起開火車到團討區，老師送給每位小白兔圓點貼紙，跟地線的圓點貼紙顏色是一樣的唷！坐第一排的小白兔得到紅色圓點貼紙、第二排是橘色、第三排是黃色、第四排是綠色，之後小朋友就可以對照著圓點貼紙的顏色，幫自己找到團討區座位喔！因為白兔班有很多小朋友，所以坐在團討區如果腳伸直會發生什麼事？小朋友說會踢到同學！老師介紹腳打叉叉(盤腿坐)的坐法，這樣自己和同學都可以坐得更舒適哦！而白兔班有兩座樓梯，一座可以到二樓、另一座在棉被櫃旁邊，老師請小朋友觀察，小朋友發現二樓燈是暗的，上面沒有人，所以不可以自己跑上去，而棉被櫃旁邊的樓梯是讓老師走上去拉窗簾的，沒有手扶的地方，所以小朋友走上去是很危險的，也不適合坐在上面哦！相信小白兔們能更加認識白兔班的環境，並保護自己的安全！

集美附幼小火車～白兔班的小火車開往集美附幼的各個地方！我們一起開往廁所與洗手台，請小朋友說說看為什麼去這兩個地方要穿拖鞋呢？大家都很厲害，立刻想到地板有時候會濕濕的，沒穿拖鞋的話襪子會濕掉！老師也補充說明地板濕濕的也可能使人滑倒，所以穿上拖鞋可以避免危險唷！我們看向小朋友上學和放學會走的綠色大門，小朋友可不可以自己走出去呢？大家都搖搖頭說不可以，因為外面沒有白兔班老師，爸爸媽媽也不在門外，如果自己跑出去遇到壞人就不好囉！集美附幼還有兩台飲水機，大台飲水機上面有好多按鈕，老師介紹紅色鈕是熱水，因為很燙所以已經被鎖起來不能按，白色按鈕是溫水，而藍色按鈕是冷水，小台飲水機的開關則是都可以裝水的喔！之後我們來練習自己裝水吧！集美附幼除了白兔班之外，還有綿羊班、河馬班與海豚班，都是可愛的動物，如果遇到問題也可以請其他班的老師幫忙喔！

白兔班的娃娃家～小朋友們來觀察白兔班的娃娃家有什麼特別的地方，依庭說有煮飯、換衣服的地方，以晨說自己家裡有冰箱、廚房、桌子、廁所……等，所以大家都看出來白兔班的娃娃家的主題是家庭喔！老師介紹了家中的各區塊，有客廳、廁所、廚房、裝扮空間……等，也說明了收拾方式，希望小白兔們在娃娃家中玩得開心唷!