ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้รับผิดชอบสอน 1 รายวิชา ในภาคเรียนที่ 2/67 คือ วิชาองค์ประกอบศิลป์ ซึ่งได้ดำเนินการศึกษาวิเคราะห์โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาเกี่ยวกับมาตรฐานวิชาชีพ จากจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา นำมากำหนดวางแผนจัดการเรียนรู้ดังนี้
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ศึกษาจัดทำรายแผนการเรียนรู้วิชาองค์ประกอบศิลปะ และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐาน /ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น จนสามารถแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะวิชาชีพ คุณลักษณะในรายวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ ริเริ่มสร้างสรรค์ ในการจัดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิด และค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ ใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย บรรยาย สาธิต ปฏิบัติงาน และกิจกรรมกลุ่ม ฯ พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะสมรรถนะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ฝึกทักษะทำงานอย่างเป็นระบบแบบแผน ใช้ทำงานร่วมกัน“แบบเพื่อนช่วยเพื่อน”แบ่งกลุ่มนักเรียนแบบคละ อ่อน เก่ง เพื่อเแก้ไขปัญหา ในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ
1.4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ สร้างสื่อการสอน ประเภทสื่อ ฝึกทักษะการจัดองค์ประกอบศิลปะ ให้สอดคล้องความแตกต่างของผู้เรียน เช่น Power Point ถ่ายคลิป/ภาพนิ่ง สื่อการสอน แบบOnline On hand และ On side เรื่องการฝึกทักษะการจัดองค์ประกอบศิลปะ และกำหนดแหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม เช่น อินเตอร์เน๊ต/ห้องสมุด/เป็นต้น เพื่อแก้ไขปัญหา ในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้
1.5 สร้างแบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ เช่น สังเกตพฤติกรรม ให้ผู้เรียนนำเสนอประเมินตนเอง/ผู้อื่น วิพากษ์ พัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มา แก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์
1.6. ศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ วิเคราะห์และสังเคราะห์ สภาพปัญหาการพัฒนาการเรียนรู้ ของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์กำหนด โดยบันทึกหลังการสอนไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อ ริเริ่มสร้างสรรค์ การเรียนรู้ และนำไปสู่การศึกษาในชั้นเรียน
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน จัดชั้นเรียนให้สะอาด สวยงาม ปลอดภัย สร้างบรรยากาศที่ดีให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้อย่างเต็มศักยภาพ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เอื้อต่อกระบวนการคิด ฝึกทักษะวิชาชีพ ทักษะความคิด ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน เพื่อแก้ไขปัญหาการพัฒนาการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถสร้างสรรค์นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์/เทคโนสารสนเทศ/สื่อเทคโนโลยี ด้วยการจัดวัสดุอุปกรณ์ให้เพียงพอ เหมาะสมสอดคล้อง
1.8.อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน มีการอบรมเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีของผู้เรียน ให้มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยให้สอดคล้องอัตลักษณ์ของสถานศึกษา “ซื่อสัตย์ วินัย ใจอาสา” โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล ซึ่งจะสามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้
บันทึกหลังการสอน (2/67) 1. องค์ประกอบศิลป์