[KLES AI 營隊]的學習歷程

 111學年度蚵寮國小機器人營隊執行情形

• 辦理日期:111年度暑假期間(111/8/8-111/8/19)，提供蚵寮學生多元學習的機會 

• 設備:使用111年度教育部補助生生用平版電腦(windows系統)，安裝SPIKE、校內樂高積木組*9(2人一組)

• 參加學生:本校暑假期間2升3年級~5升6年級學生

• 辦理場地:禮堂、自然教室、電腦教室

學習歷程影片

一、檢討

(一)出席率：雖受到疫情影響，參與與出席人數或受家人確診或本身確診或家人擔憂偶而有請假等因素影響，但大抵出席率維持八九成。

(二)場地受限：受疫情影響，因禮堂位置較大，原規劃在禮堂辦理，但最後一星期因禮堂場地區公所借用辦理活動，所以移到自然科教室，分組雖適合，但場地布置空間受限問題。

二、回饋

(一)建議請學校再籌經費，持續練習，才不會中斷，又重頭來。

(二)疫情緩轉後，於學期間課後辦理，增加讓孩子參與的機會。

(三)機會難得，多鼓勵孩子參加，以發揮經費與學習最大效益。

(四)推廣教師研習分成2階段，不集中在連續的5天。

(五)師資不足的問題，參加的教師納入第2位推廣教師參加或其他方式。

(六)布置場地的材料建議教育局提供一組，減少每個學校採購上的困擾。

(七)將每年比賽的題型納入未來教學的範例。