三年級
專題名稱:三年級-我的小農場
專題名稱:三年級-我的小農場
★建立一個可以自動照顧植物的設施,供給植物生長所需的必要條件:陽光、水、控制溫度。
★建立一個可以自動照顧植物的設施,供給植物生長所需的必要條件:陽光、水、控制溫度。
★運用「光敏電阻」偵測植物附近光源是否充足,光源不足時以「Led燈模組」供應光源。
★運用「光敏電阻」偵測植物附近光源是否充足,光源不足時以「Led燈模組」供應光源。
★運用「土壤溼度感測器」偵測土壤溼度是否適當,當土壤太乾時,控制「繼電器」啟動「水泵」供水,保持土壤濕度。
★運用「土壤溼度感測器」偵測土壤溼度是否適當,當土壤太乾時,控制「繼電器」啟動「水泵」供水,保持土壤濕度。
★運用「溫溼度感測器」偵測植物附近溫度是否適當,溫度太高時,啟動「風扇模組」降溫。
★運用「溫溼度感測器」偵測植物附近溫度是否適當,溫度太高時,啟動「風扇模組」降溫。
教學活動:
教學活動:
★分享個人生活經驗「照顧植物是不是一件容易的事?」
★分享個人生活經驗「照顧植物是不是一件容易的事?」
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★利用「九宮格」,寫出你覺得植物生長需要哪些條件?
★利用「九宮格」,寫出你覺得植物生長需要哪些條件?
★共同討論,篩選出植物生長的必要條件,並小組討論、分享,如何「適當的」供給植物這些條件。
★共同討論,篩選出植物生長的必要條件,並小組討論、分享,如何「適當的」供給植物這些條件。
★共同完成「運算思維思考階層圖」。
★共同完成「運算思維思考階層圖」。
★根據「運算思維思考階層圖」,畫出心目中的「照顧植物的場所」。
★根據「運算思維思考階層圖」,畫出心目中的「照顧植物的場所」。
★分享自己的設計圖。
★分享自己的設計圖。
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★小組討論、並修正出組別的設計圖進行分享。
★小組討論、並修正出組別的設計圖進行分享。
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★依據組別設計圖,動手製作原型。
★依據組別設計圖,動手製作原型。