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110學年度第1學期國中部正常化訪視---以下當時視導相關資料
110學年度第1學期國中部正常化訪視---以下當時視導相關資料
歡迎訪視委員 𦲷臨本校訪視!
歡迎訪視委員 𦲷臨本校訪視!
學校名稱：天主教振聲高中附屬國中部 填表日期：110 年 10月 07 日
學校名稱：天主教振聲高中附屬國中部 填表日期：110 年 10月 07 日
一、編班正常化(以紙本檢視!)
一、編班正常化(以紙本檢視!)
☑ 1-1-1學生編班方式能採用下列方式擇一辦理，以落實常態編班： 1.依測驗成績高低以S型排列 2.公開抽籤 3.電腦亂數
☑ 1-1-1學生編班方式能採用下列方式擇一辦理，以落實常態編班： 1.依測驗成績高低以S型排列 2.公開抽籤 3.電腦亂數
☑ 1-1-2學校自行辦理新生編班，能事先公告新生編班作業(含日期地點)，並通知全體新生家長參觀，落實公開辦理編班作業。
☑ 1-1-2學校自行辦理新生編班，能事先公告新生編班作業(含日期地點)，並通知全體新生家長參觀，落實公開辦理編班作業。
☑ 1-1-3學校自行辦理新生編班時，邀請教育局聘任督學到校督導。
☑ 1-1-3學校自行辦理新生編班時，邀請教育局聘任督學到校督導。
☑ 1-1-4編班後補報到之新生，能採公開抽籤方式分配就讀班級。
☑ 1-1-4編班後補報到之新生，能採公開抽籤方式分配就讀班級。
☑ 1-1-5學校於各班學生編班完成後，能立即將學生編班名冊(含就讀班級及姓名)於校內公告至少15日，若學期內班級學生有異動者，亦同。
☑ 1-1-5學校於各班學生編班完成後，能立即將學生編班名冊(含就讀班級及姓名)於校內公告至少15日，若學期內班級學生有異動者，亦同。
☑ 1-1-6常態編班資料相關資料能妥為保存至少3年(於現場提供)。
☑ 1-1-6常態編班資料相關資料能妥為保存至少3年(於現場提供)。
☒ 1-1-7特殊班級(特殊教育班級、藝術才能班、體育班、技藝教育專班及其他)能經地方政府核定設立(檢附設班核定公文)，並依規定辦理招生或鑑定安置。
☒ 1-1-7特殊班級(特殊教育班級、藝術才能班、體育班、技藝教育專班及其他)能經地方政府核定設立(檢附設班核定公文)，並依規定辦理招生或鑑定安置。
☑ 1-2-1學校能於學生編班名冊公告日起7日內以公開抽籤方式編配導師(級任導師)，導師編配完成後，能立即於校內公告至少15日。
☑ 1-2-1學校能於學生編班名冊公告日起7日內以公開抽籤方式編配導師(級任導師)，導師編配完成後，能立即於校內公告至少15日。
☑ 1-2-2辦理導師編排抽籤時，能邀請學校教師會代表(無教師會者，由年級教師代表)及學生家長會代表出席。
☑ 1-2-2辦理導師編排抽籤時，能邀請學校教師會代表(無教師會者，由年級教師代表)及學生家長會代表出席。
☒ 1-2-3藝術才能班之導師，若由藝術專長合格教師或兼具資賦優異教育之合格教師擔任者，可免除以公開抽籤方式編配導師。倘藝才班導師不具備所任教班別之藝術專長，以公開抽籤方式編配導師。
☒ 1-2-3藝術才能班之導師，若由藝術專長合格教師或兼具資賦優異教育之合格教師擔任者，可免除以公開抽籤方式編配導師。倘藝才班導師不具備所任教班別之藝術專長，以公開抽籤方式編配導師。
☑ 1-2-4導師編排資料保存相關資料能依規定，妥為保存至少3年(於視導現場提供)。
☑ 1-2-4導師編排資料保存相關資料能依規定，妥為保存至少3年(於視導現場提供)。
☒ 1-3分組學習辦理情形--1-3-1實施年級內分組學習。
沒有申請！
☒ 1-3分組學習辦理情形--1-3-1實施年級內分組學習。
沒有申請！
二、課程教學正常化
二、課程教學正常化
☑2-1-1各領域和彈性學習課程(節數)之學習節數能符合九年一貫課程綱要或十二年國民基本教育課程綱要規定。
☑2-1-1各領域和彈性學習課程(節數)之學習節數能符合九年一貫課程綱要或十二年國民基本教育課程綱要規定。
☑2-1-2各領域及彈性學習課程能依照課程綱要、經備查之課程計畫、及課表授課。
☑2-1-2各領域及彈性學習課程能依照課程綱要、經備查之課程計畫、及課表授課。
☑2-1-3國中三年級會考後至畢業典禮期間之課程規劃，能整體妥善規劃並納入學校課程計畫中。
☑2-1-3國中三年級會考後至畢業典禮期間之課程規劃，能整體妥善規劃並納入學校課程計畫中。
以109-2教室日誌紙本檢視!
以109-2教室日誌紙本檢視!
☑2-1-4學校辦理課後輔導、寒暑假學藝活動，及留校自習，能以自由參加為原則。課後輔導之參加意願調查通知，能有同意參加及不同意參加的勾選欄位，且不必敘明理由。
☑2-1-4學校辦理課後輔導、寒暑假學藝活動，及留校自習，能以自由參加為原則。課後輔導之參加意願調查通知，能有同意參加及不同意參加的勾選欄位，且不必敘明理由。
☑2-1-5學校課後輔導及寒暑假學藝活動的課程內容能以複習為主，未教授新進度。
☑2-1-5學校課後輔導及寒暑假學藝活動的課程內容能以複習為主，未教授新進度。
☑2-1-6課後輔導授課時間每日不超過下午5時30分，且未於週末或節日辦理；寒暑假學藝活動能於週一至週五上午辦理。
☑2-1-6課後輔導授課時間每日不超過下午5時30分，且未於週末或節日辦理；寒暑假學藝活動能於週一至週五上午辦理。
☑2-1-7學校辦理留校自習未收費，亦未將自習時間用於上課或考試。
☑2-1-7學校辦理留校自習未收費，亦未將自習時間用於上課或考試。
目前都有規劃複習課程。
目前都有規劃複習課程。
☑2-1-8學校課程計畫能經課程發展委員會通過後，於開學前陳報主管機關備查。
☑2-1-8學校課程計畫能經課程發展委員會通過後，於開學前陳報主管機關備查。
☑2-1-9學校及教師未出現要求學生購買坊間參考書或測驗卷、以坊間參考書作為教學內容。
☑2-1-9學校及教師未出現要求學生購買坊間參考書或測驗卷、以坊間參考書作為教學內容。
以購買課本，書商所送的評量卷以作業讓學生練習為主。
以購買課本，書商所送的評量卷以作業讓學生練習為主。
☑2-1-10學校能鼓勵教師多加利用專科教室(如：實驗室)，並建立完善管理機制(須提供書面或相關資料)
☑2-1-10學校能鼓勵教師多加利用專科教室(如：實驗室)，並建立完善管理機制(須提供書面或相關資料)
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑2-2-1學校能依據師資專長配課。
☑2-2-1學校能依據師資專長配課。
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑2-2-2學校應優先聘用配課節數較多的領域(科目)之專業師資(含正式及代理缺額)。應聘( )領域科目□人；開缺( )領域科目□人。
☑2-2-2學校應優先聘用配課節數較多的領域(科目)之專業師資(含正式及代理缺額)。應聘( )領域科目□人；開缺( )領域科目□人。
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑2-2-3學校排課與配課能依規定，考量教師專業、意願與備課負擔。如有配課需要時，同一位教師能長期配同一領域或科目，且每位教師的配課以不超過二門為原則。
☑2-2-3學校排課與配課能依規定，考量教師專業、意願與備課負擔。如有配課需要時，同一位教師能長期配同一領域或科目，且每位教師的配課以不超過二門為原則。
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑2-2-4學校未將藝能或活動課程配給同一班級任課教師。
☑2-2-4學校未將藝能或活動課程配給同一班級任課教師。
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑2-3-1學校能鼓勵教師進修第二專長，並鼓勵教師辦理專長加科登記。
☑2-3-1學校能鼓勵教師進修第二專長，並鼓勵教師辦理專長加科登記。
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑2-3-2未具專長教師能參加校內外非專(配課)領域科目進修，學校亦能透過領域研究會、自辦研習或應用國民教育輔導團等校外資源協助其增能(現場檢附相關資料)。
☑2-3-2未具專長教師能參加校內外非專(配課)領域科目進修，學校亦能透過領域研究會、自辦研習或應用國民教育輔導團等校外資源協助其增能(現場檢附相關資料)。
三、評量正常化
三、評量正常化
☑3-1-1學校教師能依據課程計畫進度、教學與評量目標採用適切的多元評量方式。
☑3-1-1學校教師能依據課程計畫進度、教學與評量目標採用適切的多元評量方式。
☑3-1-2 學校教師未採用出版商的試卷實施學生成績評量。若參考其他資料命題，能進行轉化，不得原文照錄。
☑3-1-2 學校教師未採用出版商的試卷實施學生成績評量。若參考其他資料命題，能進行轉化，不得原文照錄。
☑3-1-3學校未在課間或中午休息時間辦理學生成績評量。
☑3-1-3學校未在課間或中午休息時間辦理學生成績評量。
可讓學生中午有充分休息。
可讓學生中午有充分休息。
☑3-1-4學校對於學習狀況需協助的學生，能訂定並落實預警、輔導措施。
☑3-1-4學校對於學習狀況需協助的學生，能訂定並落實預警、輔導措施。
讓定期評量成績低落的學生進行補救教學，以紙本檢視!
讓定期評量成績低落的學生進行補救教學，以紙本檢視!
☑3-1-5學校能建立定期評量命審題制度，並訂定命題審題規範。
☑3-1-5學校能建立定期評量命審題制度，並訂定命題審題規範。
有建立命審題規範，讓老師遵守，以紙本檢視!
有建立命審題規範，讓老師遵守，以紙本檢視!
☑3-1-6定期評量命題審題負責教師能遵守迴避原則，未擔任其子女就讀年級試題的命審題工作。
☑3-1-6定期評量命題審題負責教師能遵守迴避原則，未擔任其子女就讀年級試題的命審題工作。
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑3-2-1學校定期評量的紙筆測驗次數，每學期能在3次以下。
☑3-2-1學校定期評量的紙筆測驗次數，每學期能在3次以下。
以紙本檢視!
以紙本檢視!
☑3-2-2學校模擬考辦理時間能符合下列規定：
☑3-2-2學校模擬考辦理時間能符合下列規定：
(1)國中三年級開始辦理。
(1)國中三年級開始辦理。
(2) 未在寒暑假結束後第一週實施。
(2) 未在寒暑假結束後第一週實施。
(3)平日上課時間辦理未影響領域學習，且學校自行妥善調整課務。
(3)平日上課時間辦理未影響領域學習，且學校自行妥善調整課務。
☑3-2-3學校模擬考辦理次數，每學期未超過2次(全學年不得超過4次)。
上學期安排4次週期考試，下學期安排3次模擬考(大範圍為主)。
☑3-2-3學校模擬考辦理次數，每學期未超過2次(全學年不得超過4次)。
上學期安排4次週期考試，下學期安排3次模擬考(大範圍為主)。
☑3-2-4學校模擬考成績未納入學生平時評量、定期評量及學期總成績中計算。
☑3-2-4學校模擬考成績未納入學生平時評量、定期評量及學期總成績中計算。
☑3-2-5學校及教師未公開呈現個別學生在班級及學校排名。
☑3-2-5學校及教師未公開呈現個別學生在班級及學校排名。
其它資料：
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